别酸了，没必要！国外学前教育在中国就是死路一条
新闻和网络上关于发达国家的先进学前教育方法和理念总能触动中国家长们好强又好奇的心。
大家一边羡慕和感叹着外国孩子宽松的教育环境，一边为自己孩子即将面临的严酷升学考验而担忧和无奈，在无奈之余也希望自己的孩子能度过一段美好而又快乐的童年。
然而理想很丰满，现实很骨感，发达国家那些先进的理念并不符合中国的国情。除了中国现行的教育体制和师资配备等诸多现实客观因素之外，家长们的传统育儿观念在其中发挥的作用也不容小觑。
日本 大阪 莲花幼儿园
没有高大上的教学楼，更没有宽敞的操场，这所幼儿园和其他所有日本幼儿园一样，没有塑胶跑道，清一色沙土操场。
每天早上老师会把沙土推整一遍，等待孩子们的到来。
幼儿园靠近马路，每天早上家长把孩子们送进教室，转身离开。孩子们自己拿书包和餐盒，老师很少会帮忙。小小的小人儿就这样拖拽着自己的物品挪向教室。
对于那些还处在分离焦虑期的哭泣的孩子，老师陪伴在侧，之后给孩子时间自己消化和释放情绪。没有强迫也没有干涉。
其他孩子就就这样席地而坐，一边和朋友们说笑着，一边开始换鞋，为晨练做准备。
这所幼儿园的一天从晨练开始，每天如此风雨无阻。晴天孩子们就赤脚在沙地里奔跑，雨天就蹲下身子玩泥巴。学校会要求家长为孩子准备换洗衣服，满是泥土的身体在户外水龙头下冲洗干净就好。
除了晨练，幼儿园在课间、午休后还组织孩子们去户外跑步。这所幼儿园曾有六十年“赤裸上身锻炼身体”的历史和传统，2019年迫于舆论压力终止了这项传统，但是至今幼儿园依然鼓励孩子们少穿衣物，这是一种习惯，不必担心孩子冻坏。身体肌肤与空气无阻碍接触，才能感受四季的变化和自己的身体，自我感知这是一项极其重要的能力。
晨间锻炼也是身体锻炼的一种。
老师在晨练中鼓励爬竿的孩子不断挑战自己的极限，努力再努力一些。试想一下在国内，学校的老师大概率会说：”别爬！危险！下来！大家站成一排，看谁排得又快又整齐。“如此”危险“的动作，老师制止都来不及，更不会有老师鼓励孩子去做。
除了孩子们的身体在运动中释放着充分的能量，孩子们的精神面貌也释放着巨大的活力。
这是一间非常吵的幼儿园，孩子们每天要大喊无数次、在晨练期间、梳洗完毕之后、点名之时，校长表示，大声喊叫也是身体锻炼的一种，通过声音的传递让孩子们学会表达自己的情绪和意识甚至是精神状态。
让孩子尽情释放体能和情绪的这种教学模式校长称之为“完全燃烧”。
看起来是不是很解放天性，跟我们印象中拘谨又克制的日本人形象大相径庭？可是，如果这样的幼儿园搬到中国，试问有多少中国家长可以接受自己的孩子无论寒暑光脚丫、踩泥坑、玩沙土、爬高上低？
“玩完之后居然没有热水冲洗，都不怕着凉？！
老师居然不帮忙擦洗？洗不干净就去吃饭，生病了怎么办？！
寒从脚起，怎么能光脚？沙子扎脚，万一扎破脚底怎么办？！
老师居然鼓励爬高上低，多危险？一个老师能看得住一操场的孩子吗？！
全都在疯跑，万一摔了、撞到了、磕伤了怎么办？！”
到了午餐时间，孩子们需要自行排队去老师那里取餐。没有现成摆放整齐的餐食，每一种食物都需要通过自己的劳动获得。
餐食营养搭配均衡，但是看起来都很简单朴素：一份味增汤、一份蔬菜、一份鱼肉、一碗米饭。
每个孩子在餐前都会感恩得到这样一份食物，珍惜食物最好的方式就是把它吃得精光。
东京 藤幼儿园
这是一所网红幼儿园，因其独特的建筑设计风格闻名网络。
设计师夫妇为记者讲述这所幼儿园背后的设计理念。
整个幼儿园由一个巨大的圆环形建筑组成，分为上下两层。下层没有任何阻挡和隔离，孩子们可以自由出入每一个房间；上层除了高于孩子的护栏，没有任何遮挡和防护，给予孩子开阔的视野和亲密接触大自然的机会和条件。
园区中另一处很著名的设计是和天然大树结合起来的网兜，孩子们可以在上层的树木间攀爬，靠近树冠的地方设计师用网兜包裹住，形成一道安全网。据说，至今还没有孩子因爬树而受伤，只是会有些轻微的擦伤。
很棒的设计理念和很棒的自然环境，对吗？
记者周轶君还是很实在地道出了大家的心声，看到她的这段话不知大家是不是看到了自己或者家人的影子。至少作为一名4岁半孩子的妈妈，我看到这样的高层设计还是有些心慌，担心活泼好动的孩子摔下来受伤或者因为孩子间玩闹推搡而摔倒。
别说摔倒和意外情况，就连三天两头的擦伤，估计中国大部分家长都会为此找老师讨说法，或者心神不宁地担忧自己孩子是否在幼儿园受到不公正待遇。再者说，这样亲近大自然的设计在雾霾严重的大陆基本就是摆设，入冬之后的大部分时间，孩子们只能躲在布满净化器的室内度过一天又一天。看起来完美和先进的理念，只能存在在屏幕中。
无独有偶，在德国这种亲近大自然的学前教育理念也大行其道，德国人亲近自然，徒步是他们日常生活中很重要的锻炼娱乐方式。德国的家长和老师们一致认为，森林是很好的天然教学环境，接触自然、了解自然并且敬畏自然是很重要的一课，它会让孩子学会享受简单质朴的快乐。森林幼儿园并不一定是建立在森林中，而是以大自然的一切为教具，依托大自然的宝库完成教学。
除了森林幼儿园，德国普通的幼儿园每隔一段时间就会组织孩子们去森林徒步。老师统一带队，不需要家长陪同。一般来说一名老师要负责10-12个孩子。孩子们需要自己背装备和食物，按要求着装，一般是冲锋衣、雨靴。一路上孩子们和动物做朋友、爬树、玩泥巴、自己动手做玩具、野餐玩水，一切原生态的自然物体都是他们的玩具。
我的闺蜜在德国定居将近12年，她女儿所在的公立幼儿园也会定期组织孩子们去森林徒步。学校会发送邮件通知家长准备徒步所需物品。
无论是什么季节，总有中国家长会在规定的衣物之外执意给孩子添加更多衣物，尤其是冬天。
更有甚者，有一次在班级出发徒步前，一位中国家长等在队伍旁边给孩子里三层外三层添加羽绒外套、手套、围巾和口罩，哪怕老师再三强调孩子们因为一直行走，并不会冷，反而衣服添加过多出汗后容易着凉。
该家长事后一封邮件发给院长投诉老师，哪知道校长坚定地和老师站在一起并对该家长发出警告，希望她停止干扰教学活动的行为。
这还是在德国本地入学的孩子，试想如果这样的活动在国内幼儿园执行，会遭受多大的阻力，毕竟在国内可是爷爷奶奶、姥姥姥爷高度参与的育儿环境，有多少老人能够接受自己的孙辈这样花大价钱还“受苦受累”？
在东京的藤幼儿园，虽然园长会打理草坪，会在草坪上播种不同的农作物种子，但并不会刻意整理，所以大面积的草坪都是不平整的。
设计师和记者解释道：不平整就不会方便，不方便会让人思考，尤其会让孩子们思考和体会，找到自己的理解和解决方法。
而中国的家长习惯越位替孩子操办一切：
还没口渴呢，就赶紧递上水杯；
还没肚子饿呢，就一堆加餐和零食水果候着；
当孩子想要自己动手做点什么的时候，总是说”不行，不行，你还小，你不会“；
当孩子还未自己感受到季节交替带来的身体感知变化，家长已经很周到地追在身后增减衣服。有句冷不冷，热不热不是孩子自己说了算的，你妈觉得你冷你就得穿秋裤。
中国家长习惯于这样全方位悉心照料孩子。孩子生活的不便和委屈都会被家长无限放大，每一件事都替孩子做主、出面摆平，一时半会儿难以接受孩子在幼儿园”受苦受难“。
一切都不需要完美，但必须自然和真实，这正是中国家长需要体会的。养育孩子不需要为她创造一个无菌无害没有任何瑕疵的温室，因为这都是幻境和假象。
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