有意思，20多年，打虎山路第一小学的校名始终由学生题写
一个寻常的午后，经过上海市打虎山路第一小学校门时，被门口一笔一画略有些稚嫩的题字吸引了，落款一看竟是学生的名字。这倒是一个挺有意思的学校。
打听一番，原来邀学生为学校题字已是该校传统，有20多年的历史了。费尽周折后，5名年龄跨度长达21年的4代学生全部找到，向青年报记者敞开了记忆中这段尘封却难忘的经历。不少学生表示，正是这种认同感，给自己“充值”正向能量，要感谢这所特别的学校。青年报记者 范彦萍
学生题写校名并非过分褒扬
通过海选和公平评选优胜者
现年57岁的卞松泉担任打一小学校长已经整整23个年头了。大约在1992年、1993年，他突发奇想，能不能让学生来题写新校名。
这样的建议哪怕在今天都算是“奇思妙想”，老师中立即有人指出，这么做对孩子是否太奢侈了？对学生的影响好吗？
“难道让大人题字就不奢侈了？让学生题字就是为了鼓励他们，这种经历他们会铭记终身，对周围的同学也是一种感染。”抱着这一理念，一场轰轰烈烈的海选校名书法的活动启动了。
到底是什么样的学生才能中选呢？具体操办此事的该校德育室主任孙玲玲向青年报记者揭开了谜团，若要中选难度很高，每次都要经过严格筛选。具体流程是：先召集会写书法的学生到大队部雏鹰之家，学生们现场书写校名。然后在作品上贴上编号，在摇篮艺术厅公示一周，全校师生一起投票海选。
“第一个题字的小朋友叫滕玘。”时隔20年，卞松泉依然能脱口而出她的名字，“我印象很深，他爸爸还告诉我，女儿的作品曾赴日本参赛拿过大奖。”
卞松泉口中的“小朋友”如今已出落成一名职场女性，1983年出生的滕玘已过了而立之年。而最近的一个题字者年仅10岁，是该校四年级在读学生徐小涵。
趁着课间休息，青年报记者逮住了徐小涵。这是位腼腆的女孩，对于这段荣耀史，她不好意思太多提及，由于现在打一小学分成锦西校区（低年级）和打虎山路校区（高年级），徐小涵的作品被挂在了锦西校区。升入高年级后，徐小涵放学路上，经常会看到自己亲笔题字的校名。几位亲戚朋友知道此事后，还特地去“参观”过。
“那个时候她还太小不太懂，我记得一开始去她教室宣布好消息时，她的反应很淡定。现在身为大队委员，她经常要到锦西校区去执勤，相信每次看到自己书写的校名，都感觉特别光荣。”一旁的孙玲玲补充说。
由于小学一共有5年，因此每次海选校名题字作品的间隔时间约为5年。“也有人提议说每两年举行一次海选，这个太频繁了，况且，这时学生还未毕业，将对方题的校名摘下来感觉不太好。”孙玲玲解释说。
翻找出打一小学的校史录，上面留下了一位题写校名的同学的回忆，“就在我五年级的时候，学校里决定更换校门上的校名。没想到学校居然决定把写校名的‘重任’交给我们这些小学生。我从小练习书法，而且就在四年级的暑期，我有幸代表中国学生去日本进行书法交流活动。努力再加上一份幸运，我最终成为了第一个题写校牌的学生。当我后来回到母校，看到校门上镌刻着我写的校名时，自豪之情总是溢于言表。我觉得这就是我们自己的学校。”
专访校长卞松泉： 希望小时候荣誉能影响学生一生成长
对20年前第一位题字的学生印象很深
记者：你当年是怎么想到让学生题写校名的做法呢？推行这一做法有遇到阻力吗？
卞校长：打一小学由学生题写校名的历史已经很久了，我后来参加“校长基地”活动后，将这个做法分享给了其他校长们。
但在二十年前，当我提出这一举措时，在学校里引起不小的震动，大家的分歧很大。那个时候社会上流行邀请书法家或领导题字，学校、社会机构、大桥、大厦等建筑落成，都以有“名人墨宝”为荣，请“名人”题字好像已经成了社会潮流。
当时学校里很多老师都提议要么请书法家来写，要么请领导来写。如果请书法家来写，该请哪位书法家来写？因为有名气的书法家是很多的，怎么去比较谁的名气大？如果请领导来写，又要请哪个级别的领导比较合适？因为领导总是有层级的，领导之上还有领导。照这个方式循环下去，我们永远找不到合适的答案。
我认为，一所学校应该有自己的文化特点，要有独立和自主的品位，不应该一味盲目地追随潮流。学校的主体都是学生，既然我们秉承“人文思想”办学，平时一直尝试培养学生参与学校管理的小主人意识，为什么不能展示学生的作品呢？何况我们有许多学生一直在练习书法，有的还在日本的书法比赛中获得过大奖，为何校名不能由他们题写呢？
记者：会不会有人认为这是作秀？这种做法能快速培养学生吗？
卞校长：当年，第一次由学生题写的校名挂出来后，大家都很惊讶，居然给小学生题字这样高的规格。其实，书写校名只是其中一项内容，后来，我还让工作人员买了很多石头凿上学生们书写的名人名言，作为校园装饰的一部分。我还推出了名师墙，让学校老师自己写名言。
之所以这么做，是有用意的，可能大家已经对司空见惯的名人名言熟视无睹了，但当这些名言出自你身边的老师和学生之手时，对你的鞭策和激励可能是翻倍的。
也许大家觉得没必要这样大费周章海选校名题字，但我觉得这种举措是慢工出细活，对学生的影响也是潜移默化的，不会立即出成果，但却是积极向上的。所谓百年树人，作为学校，不指望题写校名的小学生能快速成长为书法家，只是希望在他们小时候这样的荣耀能影响他们一生的成长。
记者：中选的学生都是品学兼优的好学生、学校形象代言人吗？
卞校长：说实话，当时校名题写中选的学生，我都不知道他们的学习成绩是否名列前茅，是班干部还是一般的学生，但在我看来，这些都不重要。不能因为一名学生的成绩不好，就抹杀他的特长。也许一个学生成绩不好，但有其他特长。作为老师，应该给他们提供更广阔的空间和成才的平台。
按照现在的义务教育，每个学生的童年、少年、青年期都是在学校度过的，如果一名学生从未获得过任何老师的表扬，他的儿时记忆会是灰色的。都说条条大路通罗马，但现在都挤在成绩一条道上了。我们应该打造立体式的赛道，让有特长的学生也得到承认。
记者：我找到了那些学生，他们对你的印象很不错，你还记得他们吗？
卞校长：滕玘是第一个题字的，我印象很深，其余的几个题字的学生，名字都知道，但未必能对得上脸，因为学校的特长生太多了。我经常上校友网，看到以前的学生对我们学校的评价，就摘录下来念给老师们听。看得出，这些学生对母校都很有感情。每年教师节，一波又一波的学生在校门口等着看老师，我们就邀请他们到庆祝大会现场，让他们和老师拥抱。
时隔20年，那些年题过字的“前辈”在哪里？
岁月荏苒，当年的小学生们都长大了。他们还记得当年为校名题字的历史吗？他们对母校有着怎样的感情？青年报记者一一找到了已经离开学校的这些题字的学生。
第一位：滕玘，1983年出生，职业：资信评估师
成了“题字专业户”
“题写校名啊，那是很久远的事了。”滕玘记得那时自己在读五年级。成为学校历史上书写校名的第一人让她觉得有些意外。
“成名”后，她成了学校的名人，直到现在，同学聚会时还会偶尔提及这个题字轶事。
她将书法这一爱好坚持了下来。最有意思的是，当年有一位公司的领导路过打一小学，意外发现了这块由学生题名的校牌，专程让人找到当时还是小学生的滕玘，让她帮忙代写公司的招牌。
时隔20多年，滕玘深深感到，自己受益于当年的这份坚持，练习书法让她变得更能专注，处理事情更为耐心，这对她现在的工作十分有利。得知她的书法特长后，连公司会客室的字也是由她书写的。
“虽然我对荣誉看的不是很重，但母校给我的这份荣誉我会铭记于心。”滕玘说。
第二位：庞赟 1991年出生，现在同济大学读研一
儿时题字稚嫩但用心
时隔十几年，他还是觉得往事历历在目。“印象太深了，这个荣誉来之不易。当时班主任说，‘你成为学校的名人了！’”
庞赟说，“一书成名”后，他在校时格外注重自己的形象。后来，他升入中学，每次经过母校时，都会情不自禁地看一眼校牌。
回顾当年题写的校名，庞赟中肯地评价说，“老老实实，说不上好，毕竟那时还小，从专业的角度评价，只能说一般”。
因为这段经历，庞赟表示，他和母校的感情很深，甚至还清晰地记得母校卞校长给他颁奖的那一幕。直到今天，他的书柜里依然放着母校提篮周刊的文集。
“随着时间的迁移，校牌在风吹日晒后，上面的有些笔画掉了。就连我的名字也不见了。但对我来说，它不是简单的一块校牌，更意味着我是打一小学曾经的学生。”
第三位：朱祥寅，1998年出生，现就读同济大学一附中
如今执教书法启蒙班
“我很感激母校的栽培，尤其记得那个白头发校长，虽然他可能不认识我。卞校长看上去就是一个好人。”口齿并不伶俐的朱祥寅一说话，就让青年报记者笑翻了。
对于自己题写的校名中选一事，朱祥寅直呼学校的做法很另类、很前卫。由于海选时他已临近毕业，等校牌挂出来时，他已经毕业了。好几次，他路过校门口，都会以校友的身份向学弟学妹介绍“这是我写的”。回忆这段趣闻时，他不好意思地笑了起来，“那时很傻很天真”。
尽管高中学业很繁重，但空闲时，朱祥寅不忘练习书法，甚至还收了几个书法启蒙班的小朋友为徒。他透露说，现在世面上书法老师稀缺，长大后他也许会做兼职书法老师。一来可以修身养性，二来可以凭借一技之长拓展就业之路。
第四位：蒋安尧，2000年出生，现在存志中学读初一
一年级开始的梦想
和其他几位无心插柳地成为校名题写者的学生不同，去年刚刚从打一小学毕业的蒋安尧透露说，从小学一年级时起，他就梦想着有一天校牌上书写的是自己的书法。
“我是从7岁开始学书法的，那时是小学一年级。当妈妈开完家长会，告诉我打一有让学生写校名的传统时，我就暗暗下了决定，一定要好好学书法。”也因为这样的动力，蒋安尧练习书法特别卖力。到小学五年级时，经过激烈的角逐后，他终于如愿以偿。
他清楚地记得书法作品公示的时候，自己如何忐忑不安，当德育室的老师宣布他中选时自己是如何地欣喜若狂。让他意外的是，在进入初中后，有的师生已知道了这位“小名人”。“记得有次我代表班级去领粉笔，值班老师问我是不是打一小学写校名的蒋安尧，我心中一阵窃喜，连连点头。”
师长说
事情小 荣誉大
朱祥寅妈妈：打一小学比较注重学生特长培养。我记得当时寅寅在学校时，班主任就经常让他写对联，后来还让他题写了学校“雏鹰之家”的招牌。题写校名的做法非常好。
庞赟妈妈：我从小就很支持儿子学书法，练习书法能让人的心静下来，还能锻炼人的意志，他的身体也一直不错。大冬天的，他不穿拖鞋赤脚在客厅练书法，手脚却是热乎乎的。题写校名的事对他的成长也很有帮助。儿子考入初中后，学校还承诺让一位书法家协会的老师来教他。直到现在他有空还会临帖。
滕玘原班主任杨颖晖：当时学校要举行海选活动时，大家都对校长的想法感到很惊讶。校长的办学理念影响到了全校师生，我们都很佩服他。在他看来，学生才是学校的主人。他一直在会上说，学校里，学生最大，老师第二，校长最小。题写校名的事看似是小事一桩，对一个家庭而言，是一种莫大的荣誉；从长远看来，会对一个学生的未来发展起着激励的作用；对学校而言，学生对学校的认同感无疑会加深。这样的理念也赢得了同行们的广泛认同。