生态教育促“和美” 以爱育爱共生长
乘着春风飞驰，闻着花香欢笑
幼儿园里快乐的孩子们
近日，教育部公布了130个“全国幼儿园优秀游戏活动案例”，北碚实验幼儿园的案例《综合游戏：光影游戏》也位列其中，且是重庆市唯一一个上榜案例。这是北碚实验幼儿园深入推进课程改革，助力内涵发展的一个典型。
从抗日救国战争年代的北碚儿童福利实验区托儿所到解放初期的北碚托儿所，再到今天的北碚实验幼儿园，这所有着76年悠久历史，具有深厚文化底蕴的幼儿园，始终把“以爱为基础”、“一切为儿童”作为所有工作的出发点，践行“幼儿发展，健康为先;园所发展，师幼为本”的核心价值观，坚守“把爱给予儿童”的信念，把爱作为幼儿园教育的理想、目标、希望和动力，提炼出了“生态的教育，完整的儿童”办园理念…幼儿园先后获得全国巾帼文明岗、全国三八红旗集体等数十项国家、市、区荣誉称号。
勇攀课改高峰 打造指向儿童全面发展的和美课程
“为什么这棵树的果实多，那棵树的果实少?”“全部果子有多少?加上小班、中班的弟弟妹妹们够分吗?”……在北碚实验幼儿园柑橘秋收活动中，孩子们在老师的带领下，持续地观察、发问、验证，对丰收的果实进行编号、统计、摘果、分果、品果。为了弄明白阳光、土壤与果实生长之间的关系，孩子们还走进柑桔研究所找寻答案。
柑橘秋收活动是北碚实验幼儿园“和美课程”体系中“野趣生态园”园本课程的一个生动实践。
和美课程将“和合共生，美善相谐”作为园本课程理念，追求相互融合、渗透的课程架构方式，实施“和乐生命之美”、“和雅人文之美”、“和合创意之美”、“和爱社会之美”、“和悦艺术之美”、“和健运动之美”六大途径，建构生活性、开放性、整合性的课程体系，促进幼儿深度学习。
“幼儿园以‘为孩子未来发展奠基’为愿景，以‘文化传承+儿童发展’为课程开发的价值追寻，以‘资源整合+文化浸润’为课程发展的核心理念，以‘课程领导力’为切入点，基于‘园所+家庭+社区’探索和美课程实施路径，以早期阅读与健康特色为抓手，与美同行，实验跟进，稳步推进‘和美课程’的建构与实施。”北碚实验幼儿园园长、书记李静说。
早期阅读特色源自北碚实验幼儿园2008年开启的区级课题研究“幼儿自主阅读的有效策略研究——以北碚实验幼儿园为例”，通过创建“格林书屋”、“自助图书漂流站”等开放式阅读特色环境;开展以图画书为主的集体、自主、亲子等多元阅读特色活动;推进每年一次的“读书节活动”;发起“二十一天阅读计划”的行动倡议等;培育幼儿自主阅读能力，将早期阅读的种子播撒到上千个家庭。
2013年，该研究获重庆市人民政府颁发的教学成果二等奖;2018年，连续举办12年的“读书节活动”获“重庆市中小幼德育品牌”;今年11月，在西南大学举办的“教育领导力国际论坛”上，该园“基于幼儿核心经验的绘本阅读实践探索”的经验交流引起热烈反响;如今，新一轮的“基于绘本的早期阅读审美教育实践研究”，又掀开了北实幼“和雅人文之美”园本课程研究的新篇章。
北碚实验幼儿园还一直致力幼儿园健康教育研究，2009年被确立为北碚区首批健康特色学校。近年，在引入高瞻课程，践行“主动学习”教育理念的基础上，深入开展开放式运动区域活动实践研究，最大限度支持幼儿自主参与运动活动，促进幼儿健康发展。
目前，每天1小时的“开放式晨间户外体育锻炼”，每周七大基本动作运动活动的均衡开展，每期一次的幼儿创意运动会、两年一次的缤纷体育节，小班小球、中班篮球、大班跳绳的专项运动技能培养，保证了“和健运动课程”的落实，彰显了“学校有健康特色、幼儿有健康行为、教师有健康意识”的办园特色。
将课程作为幼儿园发展的生命力，北碚实验幼儿园坚持“一日活动皆课程”，从学习、生活、游戏、运动等方面着手构建“和美课程”，引领孩子玩中学、学中玩，培养孩子关爱、友善、尊重等品质和健全的人格，让孩子健康又自信、礼貌会交往、好奇爱探索、独立能合作。
强师能塑师德 淬炼德艺兼备的“金牌”和美师资
有一次，工作不到2年的青年老师兰梓维要为区内同行展示早期阅读活动“打瞌睡的房子”。为准备好此次活动，兰老师在结对帮扶指导教师——特级教师朱涛的倾力指导和帮助下，经历了为期一个月的磨课研课：反复打磨教案，细抠每一个动作、神态、站姿……
展示活动现场，兰老师幽默的语句、动作，有趣的环节设计，吸引了孩子们的学习注意力，孩子们学得津津有味，观摩的老师也给予了充分地肯定与认可。
结对帮扶共同体，是北碚实验幼儿园提高教师专业功力的一个缩影。据了解，该园根据教师年龄、特长、岗位结构特点，合理安排了校级干部结对中层干部、骨干教师结对职初教师、成熟教师结对成长教师、优秀班主任结对青年教师四个层次的一对一的帮扶指导团体，手把手进行传、帮、带，使不同层次的教师成长有动力，发展有支撑。
值得一提的是，在教师培养中，北碚实验幼儿园从“挖掘教师潜能、发挥教师价值、发展教师个性”入手，积极为每一位教师搭建成长和发展的舞台，助力教师成长。例如开展“跟岗学习”、“教学练兵”、“定位指导”等活动，推进初入职教师“入格行动”;鼓励成熟教师承担各级各类教学展示和比赛活动，落实成熟型教师“培优行动”;开展“四带头”活动，借力区名师培养工程，实施骨干教师“名师行动”等;建构“合格教师—成熟教师—骨干教师—专家型教师”的梯级教师培养平台。
该园徐小玲老师就是受益于分层培养的典型。
“通过参加北碚区幼儿园语言基本功比赛、北碚区幼儿园语言现场活动展示、北碚区教师基本功大赛等多项活动，让我的基本功得到锤炼，视野更加开阔，积累了更为丰富的教育教学经验。”徐小玲说。
据悉，北碚实验幼儿园还依托“北碚区教师阅读致远工程”，引领教师养成阅读好习惯;借助内培外送等多元培训方式，培养教师课程开发力、领导力;深入课题研究，以课题带动教育教学工作和教师专业发展，助力教师成为学习型、研究型的教师。
在园长李静看来，“教师要胜任教育教学工作，不仅要有扎实的专业知识和较强的教育教学能力，更要有良好的职业道德。”因此，该园优化师德师风学习、管理、考核等制度体系，强化师德师风考核评价，健全师德规范激励机制，开展“弘扬高尚师德、潜心立德树人”等师德师风主题实践活动，推进“千名教师访万家”行动，引导教师以德立身、以德促学、以德施教、以德育德。
一支师德高尚、专业优秀、创新能力强的和美教师队伍，正托起北碚实验幼儿园发展的明天。
重示范强辐射 助推和美联盟多元发展各美其美
6月5日，北碚实验幼儿园开展了“聚焦幼儿前阅读核心经验，提升青年教师前阅读教学技能”——送教复兴幼儿园研训活动。
10月14日、18日，北碚实验幼儿园以青年教师语言教学基本功为切入点，以“双走进”的帮扶指导方式，对静观片区幼儿园的青年教师进行了一对一的帮扶指导，对实幼教育联盟集团青年教师语言教学基本功进行了专业引领。
……
在以北碚实验幼儿园为“龙头”的北碚实验幼儿园教育联盟集团，依托区级及幼儿园研训重点，聚焦“幼儿园课程游戏化”、“教师六项基本功”，开展教研展示活动、菜单式送教活动、专题培训活动、一对一帮扶指导等，早已不是什么新鲜事。
从2017年北碚实验幼儿园教育联盟集团成立以来，以“资源共享、优势互补、共同发展、彰显特色”为联盟行动理念，以促进联盟内幼儿园教师专业发展、提升幼儿园办学质量为行动目标，以科学整合和扩大优质教育资源为手段，以“1+X”为组建方式，以北碚实验幼儿园领衔，集结集团内静观镇、复兴镇、柳荫镇、天生街道等30所小学附属幼儿园及民办幼儿园，构建了“三级”教研网络，组建了“四体”学习共同体，采取了“三动”研修方式，借助“三课”培训活动，以此实现“多频共振，差异互补，多向联合”的和谐共生的集团发展愿景。
两年里，北碚实验幼儿园教育联盟集团在“和美共生”的集团文化引领下，确立“管理互通、质量共进、研训互动、文化共建”四大途径，创新了“整体联动”的发展方式，激发了“多维一体”的研修活力，彰显出“各美其美”的办园特色。
“组建北碚实验幼儿园教育联盟集团，既是北碚区深化教育内涵，促进学前教育均衡，打造学前教育特色的重要举措，又是推进集团内30所幼儿园共生、共长，实现老百姓家门口每所幼儿园都优质的办学目标。”李静说。
下一步，北碚实验幼儿园将继续做好示范引领，不断孵化新的教育思想、新的工作经验、新的教育教学模式，以青年教师发展学校为基点，帮助集团内幼儿园找准发展方向，激活集团内教师工作的热情和动力，和美相融，互动共生，为促进区域学前教育均衡高位发展，打造重庆市基础教育高地，推动“幼有所育”向“幼有优育”迈进贡献一份力量。
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优化教育环境 构筑孩子欢乐游戏场
走进北碚实验幼儿园，孩子们正围绕“蔬菜丰收了”的主题，按照自己的兴趣选择自己喜欢的区域活动。“小卖部”里，销售人员在为采摘的蔬菜定价，并开始销售新鲜的蔬菜;“厨房”里，厨师忙着用菜叶做各种各样的菜肴……
园所环境文化是一个幼儿园个性与特色的外部彰显。北碚实验幼儿园着力做好幼儿园理念文化、制度文化、环境文化、行为文化的设计，形成独树一帜的文化品质。比如，该园布置了笑脸墙，全园623名孩子每个孩子都能在墙上找到自己的笑脸;设计了幼儿园吉祥物“可儿”，与笑脸墙相互呼应;打造了“幸福小城”儿童活动专用综合楼，其中拥有室内运动馆、科学馆、美味餐厅、创意美工坊、格林书屋等七大功能室，以更好地满足幼儿兴趣需要与个性发展。
与此同时，该园还拥有小火车、城堡等设施，集种植、观察、写生、野趣运动为一体的生态园;将整个教学楼的楼顶屋面打造为运动场，在每个运动场内都创设了能满足幼儿跳跃、攀爬、钻、走、跑、跳、平衡七大基本动作发展的开放性运动区域。
北碚实验幼儿园努力营造充满造型美、色彩美、艺术美、运动美的生态环境，创设丰富、多元、立体的成长空间，促进孩子们健康、快乐、活泼地成长。
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浇花浇根，育人育心，北碚实验幼儿园秉承“生态的教育，完整的儿童”办园理念，从端正思想着手，树立以幼儿为本的教育理念。
我们认为，提高保教质量的根本措施，就是要大力推进幼儿园课程建设。因此，北碚实验幼儿园构建“和美课程”，为孩子全面发展注入课程动力。
教师是教育发展的第一资源，北碚实验幼儿园也同样注重加强教师师德修养，树立教师正确教育观念，提升教师专业水平。在日常教学实践中，北碚实验幼儿园以游戏为基本活动，珍视游戏与生活的独特价值，合理安排和组织幼儿一日生活，开展形式多样的主题教育活动，因地制宜创设生态和谐的游戏环境和条件，丰富幼儿学习方式，关注幼儿有价值的学习，保教结合，寓教于乐，引发幼儿自主学习，快乐成长。
自成立北碚实验幼儿园教育联盟集团，北碚实验幼儿园发挥“龙头园”的引领作用，对联盟内的各幼儿园实施课程、文化、教研、管理等方面的支持和帮扶，美美与共，各美其美，带动联盟园文化、课程建设发展不断登上新台阶。
——北碚实验幼儿园园长 李静