统编小学语文评价标准体系的研究与实践课题开题暨阶段工作推进会

　　为了培养学生的实践能力、创新能力和终身学习的能力，以学业质量评价为突破口，倒逼课堂教学改革，促进“教、学、测、评、管”一体化变革，真正为教师的教、学生的学服务，促进学校学科管理，帮助教师向研究型发展，全面提升学生学科素养，我校积极申报了山西省教育科学“十三五”规划2020年度教育研究专项课题《统编小学语文评价标准体系的研究与实践》课题实验校，并按照省课题组的统一部署，扎实开展此项课题研究。3月31日下午，全体课题组成员在明德楼四层会议室参加了此次专项课题开题暨阶段工作推进会。

　　此次会议由房新宁副校长主持。

　　会议第一项，由课题主研教师代表马丽君就山西省教育科学“十三五”规划2020年度教育研究专项课题《统编小学语文评价标准体系的研究与实践》的开题报告，向课题组做了要点汇报，使全体成员对此项课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法、实施步骤及预期研究成果，有了清晰明确的了解。

　　会议第二项，由教研室副主任梁展对此次课题研究下一阶段的推进工作做了具体安排。各年级语文教研组以《语文课程标准》为依托，根据学段的课程目标与内容，确定子课题研究方向，推进课题研究各个阶段的具体工作要求，为学期末完成《期末学业质量调研检测与分析报告》做好积累准备。

　　会议第三项，王栋校长针对我校课题研究的开展，对全体课题组成员提出了三点恳切的希望：一是希望老师们时刻谨记语文课程的基本性质，落实立德树人的育人目标；二是希望老师们以课题研究为契机，助力自己的专业成长，努力成为“研究型”育人者；三是希望老师们建立以素质教育为导向的科学评价体系，制定义务教育评价标准体系，探索语文综合素养评价新模式，形成我校语文学科特色。

　　会议期间老师们认真聆听，并做了详细的笔记。房校长再次强调了课题研究各阶段具体工作的有效落实，使课题组全体成员深刻地意识到课题研究不仅是教师个人发展的需要，也是学校发展的需要，更是教育发展的需要。我们将在此次课题研究中努力转变科研意识，提升科研能力，探索科研困惑，开启崭新的科研之路。

　　王栋校长鼓励全体教师坚持“科研兴校”的发展思路，秉承“全面发展”的育人理念，深化课题研究的各项成果，并向全学科教学进行辐射引领，推动我校教育教学质量的全面提升。相信在省课题组各位专家的引领下，在学校大力的支持下，在全体课题组成员的共同努力下，本次课题研究定能扎实推进，取得丰硕成果！

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