学生的日记《倒霉的一天》火了，因错别字被老师调侃：狗屎香吗

　　导语：如今的网络发达，有很多讯息都可以直接在网络上传开。要说哪个阶段的学生最可爱？相信网友们都会不约而同地回答小学生吧？小学生是纯真、可爱的代表，他们每作出一个举动，总能引发众人的围观。就如他们写错别字那样，背后藏着的总让人忍俊不禁。

　　

　　1.《倒霉的一天》

　　小学生写日子，往往都是按照自己的真实想法来写的。就像这篇《倒霉的一天》日记，阅读过后都能感受到这孩子真的很“倒霉”。虽然他没踩上狗屎，但却“大吃一斤”，老师看到后都不禁调侃地来了句:“狗屎香吗？”。小学生把“大吃一惊”写成了“大吃一斤”，寓意可真是天渊之别呀！

　　

　　2.“暴打”我的妈妈

　　光看标题，是不是觉得这位小学生太没良心了呢？当读完了整篇《我的妈妈》后，我们能明显地感受到这位小学生的写作能力的确很好。他不仅把妈妈辛苦的特点都描绘了出来，而且每行字中还带着押韵感，老师读完后也会立马评个“优”字！不过把“报答”写成了“暴打”，真的让人哭笑不得了。

　　

　　3.下雨天要带“命”

　　这位小学生写的错别字同样让人觉得很搞笑，本来下雨天都是带伞出门的，但他却带“命”！想必老师在批改的时候，也不由自主地笑出声了吧？不过这位老师比较友善，她并没有在课堂上当众念出来。小学生感恩老师的仁慈放过，以后出门肯定会记得带伞的。

　　其实每个人都有写错别字的时候，可如果错别字的字义相差太大，就会直接影响整篇文章的质量了。那为什么小学生总会写错别字呢？而且家长应该要怎样做，才可以帮助他们纠正呢？我们不妨借鉴以下的方法。

　　

　　先找出写错别字的原因

　　1、认知不足

　　其实我们可以发现，孩子在写作文的时候，他们有些不会写的字体就会用拼音代替。对于这种方法，老师也是认可的。不过有的小学生因为认知能力有限，所以他们了解字体的字义比较模糊。当有一个相同的拼写字体出现在脑海里的时候，他们只会直接写出来。

　　

　　2、粗心大意

　　有些字体本来孩子已经掌握了的，可由于他们的粗心大意，所以就直接出现了写错别字的现象。本来两个毫不相干的字体，小学生却因为它们的读音相同，就直接用错别字给代替了。他们写完之后又没有重复读一遍检查，结果就出现了这个严重的错误。

　　

　　3、视知觉能力障碍

　　如果孩子的视觉和手部书写能力不协调的话，他们也会出现写错别字的问题。有时候他们写出的字体偏旁或者笔画，可能在新华字典上也“查无此字”。当他们的视知觉能力产生了障碍，父母就有必要针对地帮助他们指导了。

　　

　　纠正的有效方法

　　1、带孩子了解字体的不同字义

　　在孩子的生字本当中，他们几乎每学完一节新的语文课，都会把生字抄写下来。有些字体虽然读音都是相似的，但它们的写法和字义都相差很大。家长平时除了要检查他们的作业，其实还需要帮助他们了解不同字体的字义。

　　

　　2、培养孩子对字体的认知

　　有些家长针对孩子出错的问题，可能会出现罚他们抄写或者要求他们背诵、默写的现象。其实这些做法虽然在表面上会让孩子纠正，但实质他们只是在畏惧的过程中服从。家长正确的做法是要培养他们对字体的认知，当他们掌握的字体越多时，他们就能准确地分辨出字体的字义了。

　　

　　3、耐心教导

　　小学生们都属于低学龄的人群，家长用严厉的方法教育他们，很容易会伤害了他们脆弱的心灵。在童年成长的阶段中，他们都希望得到父母的认可。所以父母应该耐心地给予教导，多鼓励他们学习不同的字体。孩子的了解越多，那么他们的词汇积累也越丰富。

　　

　　总结:

　　小学生都是处于知识基础培训的阶段，家长可以容许他们出错，但也要及时帮助他们纠正。对比任何人，他们会更在意父母的看法。父母在发现他们写错别字的时候，更不应取笑他们、或者责怪他们。

　　面对他们的出错，父母最重要的是帮助他们找到纠正的方法。除了以上几点，父母也可以帮助他们找一些合适的课外书籍阅读。当他们阅读的数量越多时，那么对字体的记忆便越深，而且让能提高写作能力。

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