“祖先可能坐在山洞里赏月”，语文课堂上萌娃天马行空想象

　　长江日报大武汉客户端6月8日讯（记者郭丽霞 通讯员赵丽）“祖先的摇篮是什么样子的？”“祖先会在摇篮里做什么？”6月7日，由武汉市教科院主办的“‘双减’政策背景下小学语文作业改革与期末检测实践研究活动”在青山区钢城一小举行，围绕部编版语文二年级下册第八单元《祖先的摇篮》一课，206班学生在老师引导下展开了奇妙想象。电影先生

　　

　　教学中。通讯员赵丽供图

　　在钢城一小谭子贤老师执教的这堂课中，谭老师站在儿童视角，通过好奇发问，重点引导朗读，启发用情感受，带领同学们大胆想象原始森林的面貌。在一次次的朗读中，江奕乐同学感叹道：“原始森林可真大啊，我看到了那里的树枝繁叶茂，郁郁葱葱。”叶可欣同学也深深沉浸在诗中：“我看到了一棵棵参天大树又高又密，都把蓝天给遮住了……”大家一边天马行空地想象，谭老师一边用粉笔配合，在黑板上一笔一画描绘出了孩子们心中这无边无际的绿色海洋。

　　面对宽广、繁茂的原始森林，谭老师重点启发学生感受祖先们在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景。“同学们，想一想我们的祖先还可能在什么地方做什么？”吴鑫悦同学充满向往地说：“我想，我们的祖先可曾坐在山洞里赏明月、看星星？”胡国睿也兴奋地回答：“我想，我们的祖先可能在小河里抓小鱼，捡贝壳……”206班的孩子们在谭老师的带领下热情澎湃，激情满满。

　　本节课，谭老师充分利用文本中蕴含的想象因素，引导学生通过想象深入理解课文内容，鼓励学生大胆地表达自己的想法，通过接力赛跑读、男女生赛读、配乐想象朗读等多种形式，让学生在读中想、在读中乐、在读中思。

　　

　　武汉市教科院教研员张凤英。通讯员赵丽供图

　　“学然后知不足，教然后知困。”武汉市教科院教研员张凤英说，希望通过这次教研活动推动老师们有所思考、有所感悟、有所获得，把好的经验、做法应用到教学中，努力提升自己课堂教学实效，不忘初心，砥砺前行。