同讲普通话，共建文明校——来安县汊河初中党支部组织开展推广普通话系列活动纪实

　　金秋九月，桂香四溢。在这充满丰收与欢乐的时节，来安县汊河初中迎来了第23届全国推广普通话宣传周。为了做好今年的“推普周”活动，切实深入宣传党的语言文字方针政策和《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推进语言文字规范化工作，该校在校党支部统一部署下,由校语委办具体组织,于2020年9月14日至20日期间开展了主题为“同讲普通话，携手进小康”的推广普通话宣传活动。活动形式多种多样，内容丰富多彩，具有实用性、时代性和创新性，对全校师生和家长朋友都起到了很好的宣传教育作用,同时也有力地推进了该校文明校园的创建工作。

　　一、思想重视，健全组织。

　　为做好推普工作，学校成立推普工作领导小组，校党支部书记兼校长孙殿斌任组长，副校长章克山、高道春任副组长。其他各部门负责人和各年级组长、教研组长以及全体班主任、语文教师为小组成员。为便于推进工作，学校特别设立语言文字委员会办公室，由章克山任办公室主任，负责牵头开展“推普”宣传工作。

　　二、积极宣传，营造氛围。

　　为了营造推广普通话促进语言文字规范化的良好氛围，学校充分利用各种阵地大力进行宣传。

　　首先利用学校大门口的电子显示屏滚动播出第23届推普周活动主题“同讲普通话，携手进小康”“强力促进语言文字规范化，共塑校园文明新形象”等宣传标语。其次在教学楼、运动场围栏等处悬挂“普通话是校园语言”“大力推广普通话，增强中华民族凝聚力”等横幅或宣传画。此外，还利用升旗仪式国旗下讲话、校园宣传栏等阵地，对全体师生进行推普宣传，介绍推广普通话和使用规范字的意义，向全校师生及家长发出“推普周”活动倡议。

　　

　　这些宣传对全校师生“讲好普通话，写好规范字，做好中国人”起到了积极引导作用，也为创建文明校园助力。

　　三、活动丰富，精彩纷呈。

　　为深入开展“推普周”工作，学校结合实际，制定方案，确定丰富多彩的具体活动项目。全体师生积极参与，使“推普”工作真正落到实处。

　　活动共分两部分：

　　第一部分是集体活动，具体如下：

　　（一）一场“选拔赛”

　　为庆祝第36个教师节，也为迎接第23届“推普周”的到来，2020年9月9日上午，汊河中学举行庆祝教师节暨广播站播音员选拔赛活动。活动中所用的诵读作品分别是《仰慕园丁》《思念园丁》《赞颂园丁》，都是讴歌老师的。选手们用普通话深情地诵读着，向老师们唱出赞美的歌。赛场里时时响起热烈的掌声。比赛结束，分年级决出一、二、三等奖并颁发奖状。

　　此次选拨赛活动给学生提供一个展示自我、放飞梦想的舞台，既让学生表达了对老师的赞美与感激之情，又有效地激发了学生讲好普通话的积极性与主动性，更有效地促进学生普通话表达水平的提升。

　　

　　（二）一封“倡议书”

　　今年推普周的主题是“同讲普通话，携手进小康”。说普通话、用规范字是国家对每位公民的要求，是建设现代化社会的需要。为了响应国家教育部的号召，营造和谐、文明、活泼的校园氛围，学校特向全体师生及家长发出一封倡议书。倡议内容如下：

　　1.积极学习、使用普通话，养成说普通话的习惯。

　　2.家长与家长之间、教师与家长之间、同学与家长之间彼此的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境。家长应树立“说好普通话、用好规范字”的榜样，在家为孩子创造一个良好的说普通话的环境，使学生处处置身于说普通话的环境中，从而成为说普通话、用规范字的典范。

　　3.语言交际中，时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的人相互督促，积极纠正非普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。

　　4.认真写好汉字，不写繁体字、异体字以555电影网及不规范的字。

　　为孩子们创设一个良好的语言文字环境，仅靠学校和教师的力量是不够的。所以，倡议书也希望广大家长从自身做起，在校外也积极为孩子创设一个良好的语言环境。只有大家齐心协力，大力推广普通话，养成讲普通话的自觉习惯，才能使普通话成为校园语言、生活语言，从而为构建社会主义和谐的小康社会做出应有的贡献!

　　（三）一次“学习会”

　　为深入宣传党的语言文字方针政策，学校利用周一升旗仪式国旗下讲话特别安排了一次《中华人民共和国国家通用语言文字法》专题学习会。学习大会采用一问一答的对话式进行，活泼有趣，使全体师生学法懂法，为进一步推进语言文字规范化工作打下法律基础。

　　（四）一扇“宣传窗”

　　宣传栏里图文并茂的宣传窗口更是师生们喜闻乐见的宣传形式，既起到“推普”宣传作用，又促进校园文化建设。

　　（五）一期“黑板报”

　　按学校要求，各班同时出一期以“讲普通话，写规范字”为主题的黑板报，然后由校团委组织评比，评比结果纳入学校文明班级考核。

　　（六）两个“相结合”

　　一是把“推普周”活动与课后延时服务活动相结合。学校在安排课后延时服务活动时，既考虑到学生的兴趣爱好，又联系到“推普”工作的需要，特别开设了书法、阅读与经典诵读等延时服务活动。

　　

　　二是把“推普周”活动与创建文明校园工作相结合。

　　第二部分是班级活动，具体活动安排见下表：

　　各班级积极开展推普活动，活动形式多样，内容丰富，效果良好。

　　总之，通过开展一系列“推普”活动，该校全体师生及家长语言文字规范意识增强，语言文字工作规范化、制度化得以进一步推进，同时，该校文明校园创建工作也因此获得新的生机与活力，为携手进入小康社会奠定语言文字基础。

　　（邵翠兰）