徐州为儿童搭建幼小平稳过渡阶梯

　　□ 本报记者 张耀文

　　又是一年毕业季,幼小衔接再次成为社会关注的热门话题。近日，徐州市教育局在星晨路幼儿园组织开展全市幼小衔接专题研讨活动，以“有效缓解入学准备和入学适应期儿童心理压力的策略研讨”为主题进行联合教研。教师们根据儿童视角的调查问卷结果，了解即将升学的儿童最真实、最迫切的心理诉求，探寻缓解儿童心理压力的策略，从幼儿园和小学教师两个不同视角剖析儿童行为。

　　这是徐州市教育部门秉持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理的原则，大力推进幼小科学有效衔接的缩影。自去年以来，徐州市连续制定出台《徐州市大力推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》等文件，成立徐州市幼小衔接研究中心，组建徐州市幼小衔接专家组，确立4个省、市级幼小衔接试验区，设立多对试点园（校）。各地幼儿园、小学强化衔接意识，定期组织开展研讨活动，循序渐进帮助儿童做好“身心准备”“生活准备”“社会准备”“学习准备”，科学全面优化教育生态，为儿童搭建从幼儿园到小学平稳过渡的阶梯。

　　近日，新沂市机关幼儿园高新区分部和新沂市新安小学的幼小衔接教研组、幼儿家长代表以“科学幼小衔接，快乐伴随成长”为主题，共同进行“家长大讲堂”栏目录播，吸引近2万人观看。栏目宣传展示了幼小双向衔接的科学理念和做法，对家长在孩子入学准备和适应方面的问题进行解答，指导家长帮助孩子学会调控情绪、养成良好的运动习惯等技巧，缓解升学的压力和焦虑。

　　“我们鼓励幼儿园帮助孩子提前做好身心准备，从小班开始，逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的行为习惯等身心基本素质。”徐州市教育局学前办副主任韩莹表示，教师、家长越早帮助儿童学会调控情绪，养成良好的生活、运动习惯，越有利于儿童从幼儿园到小学的顺利过渡。

　　小学阶段的学习生活与幼儿园时期有很多不同。帮助孩子提前了解新的学习生活方式，做好时间管理、劳动意识等生活方面的准备，能够使儿童更快适应小学生活。

　　“从大班下学期开始，我园通过适当延长集体活动时间、减少午睡时间等方法，逐步调整孩子们的一日作息。”云龙区教育实验幼儿园园长黄婉娟介绍，通过晨间签到、认识时钟等方式，教师引导幼儿逐渐树立时间观念。同时，指导幼儿做好个人生活管理，养成良好卫生习惯，提升生活自理能力，培养儿童的独立性和自我管理能力。

　　如今，徐州许多幼儿园将进入小学前的生活准备与幼儿园游戏活动和一日生活充分融合。如组织儿童参加种植、饲养等简单劳动，掌握初步的劳动技能，培养劳动习惯，增强儿童在生活中的独立性、自信心和责任感。幼儿园与小学合作，通过组织参观交流等活动，让孩子亲身感受小学生活。幼儿园还会向家长说明培养孩子良好生活习惯的重要性，引导家长在生活中注重细节，为孩子树立榜样。

　　“在做好身心准备和生活准备的基础上，培养儿童做好社会准备，有助于幼儿进入小学新环境后适应新的人际关系。”在徐州市鼓楼区教育局幼教教研员车远侠看来，幼儿通过交往合作、适当求助解决生活和学习中的问题，能帮助他们进入小学后交到新朋友，尽快融入班集体。

　　暑假前夕，徐州市鼓楼区实验幼儿园开展专题衔接活动——大班毕业季“勇敢者之夜”活动。幼儿独立制定计划、自主准备合宿用品，晚上一起进行自助晚餐、户外游戏、神秘寻宝、深情读信等环节。在迎接小学生活前，接受一次离开父母，互帮互助的挑战。“孩子出色的表现打消了不少家长的顾虑。”园长王芬说，孩子们用实际行动证明了自己有想法、有活力、有勇气，与同伴们一起获得成长。

　　“在去年教育部发布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，学习准备是最后一个部分，这应当被重视。要防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的做法。”韩莹认为，应该鼓励幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，在游戏化、生活化的活动中，逐步做好学习准备，养成良好的学习习惯与学习品质，迎接新的学习任务和挑战。

　　暑假前，徐州市万科城民主小学与幼儿园的学生家长建立“幼小衔接入学适应家长社群”，共同阅读《欢迎来到一年级》《陪孩子一起幼小衔接》等书籍。研发修订基于游戏的儿童入学适应课程——《入学周课程》4.0版，通过社群式入学准备课堂、活动化入学适应课程、定制型入学适应日志，形成新生、家长、幼儿园和小学协同的“四方联动”衔接模式，培养孩子良好的学习习惯与品质。

　　如今，徐州教育部门正努力优化科学的幼小衔接系统，帮助幼儿做好生活、社会和学习全方位的准备。“幼儿园、家庭、学校、社会都要提高对幼小衔接工作的认识，才能建立起科学衔接的教育生态。”泉山区教育局局长乔文雯表示，泉山区作为首批省级幼小衔接实验区，快速行动、多措并举，组建幼小衔接联盟实现一体发展，建立联合教研机制确保工作实效，健全岗前培训体系提升教师专业能力，深入推进幼小“双向衔接”。

　　徐州经开区与江苏师范大学教育学院签订共建协议，引进高校科研资源，研发幼小双向衔接课程，改革一年级教育教学方式，建构进阶式课堂教学样态，建立幼小衔接评价体系。编制《徐州经济技术开发区幼小衔接行动指南》，涵盖环境建设、课堂融合、专项活动、家校合作、考核评价等方面，帮助小学降低衔接坡度，使孩子适应更自然顺畅。

　　“十四五”期间，徐州市将继续大力推进幼儿园与小学科学衔接工作，充分用好相关政策，高效整合相关部门力量，积极探索真正适合儿童的入学准备和入学适应教育，保障儿童身心健康发展。