“科技特长生”您真正了解么？

　　

　　科技特长生是经教育部门正式定义，并且享受“中考高考”招生政策的学生群体。并非有科技特长的学生都可以被称为科技特长生。它是需要学生在市级以上的相关比赛项目中获得三级以上证书的学生，才有可能成为科技特长生。如果想要正式认证科技特长生，还需要在国际、国内和省市区的专业比赛中获得前三名的优异成绩。

　　

　　科技特长生门类

　　科技特长生主要招生类目有三模一电、智能控制、天文观测、生物环保、论文、发明技术创新等。根据参加的竞赛门类不同，需要掌握的知识、技能也不尽相同。

　　家长们应该如何看待

　　虽说会占用孩子们部分学习时间，但付出和收获也是成正比的，而家长也要多多挖掘孩子们的天赋，但若是孩子对科技领域不感兴趣的话，那不如将更多的重心和精力放在学习上，那样也更实际一些！

　　科技特长生中高考均可加分，每个孩子的天赋和兴趣爱好都是不同的，有的学生从小便对科技感兴趣，对各种机器人、人工智能等都很感兴趣，但也有的孩子更加喜好读书学习，而科技特长生也并没有想象中的那么轻松容易，所以家长可别“矫枉过正”。

　　家长也应更重视孩子的教育，在日常生活中发挥学生的天赋，不要限制孩子的想法或行为，并且懂得“因材施教”，就比如谷爱凌的母亲便是这类教育理念，可见对孩子的未来影响有多么大了。

　　笔者认为，科技特长生虽然在中考和高考享受到“加分”政策，但并非所有孩子都能顺利成为科技特长生，若不是从小学习的话，那想要“半路出家”的几率是很小的，所以家长也要着重培养学生的天赋和能力，为学生选择更正确的学习道路！

　　家长们应如何布局科技特长生

　　在小学低年级阶段注重孩子的素养积累、知识技能储备和兴趣发掘，在这个阶段可以适当参加一些比赛，这个阶段成绩并没有那么重要，重要的经验的积累和赛道的选择。

　　到了小学高年级阶段要更加注重产出，很多比赛都是一年一次，错过了就要再等一年，但是孩子有多少个“再等一年”呢？从这个阶段开始根据赛道不同，需要做出的准备也不尽相同，后面我会详细讲解。有些省市的的科技特长生就是在这个阶段进行分流的。

　　到了初中阶段孩子基本没有什么时间进行科技方面的知识储备了，他们要把有限的课余时间用到发现问题，分析问题和解决问题上来，所以一般在这个阶段靠着某些方面的能力半路出家的孩子也会进来试水，但是长期付出的家长不用担心，因为在中招环节很多学校是要对孩子科学素养进行全方位的测定的。

　　——科学论文

　　a.发明创造类

　　以全国青少年科技创新大赛B类为例，主要考察的是将科学、技术应用于日常生活，综合设计或开发制作以解决实际问题的能力。这条赛道需要孩子同时具备工程、机械、编程和缜密的逻辑思维能力等。比如老人防摔服等。

　　b.自然观察类

　　同样是全国青少年科技创新大赛B类，这个方向主要是研究、发现生活中的物质及其运动、变化的规律；观察、研究自然界的生命现象、特征和发生、发展规律，各种生物之间及生物与环境之间相互关系；研究地球与宇宙中有关现象，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。这条赛道更注重孩子平时的观察和积累，在日积月累的记录中发现问题、规律等，总结并加以利用。比如利用植物仿生学的变色蒙皮。

　　c.社会观察类

　　同样是全国青少年科技创新大赛B类，这个方向是通过观察、实验和调查的方法研究人或动物的行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系。这个赛道更加侧重发现社会中普遍存在的问题，并通过科学的方法分析解决问题。比如利用问卷取得前期数据，后期通过各种算法、分析方法等对数据进行多维度刨析并得出结论或者解决方案。

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