《北京，南京》：为何侯发山能把“孝”写到极致？这种写法你会吗

　　《北京，南京》是侯发山的一篇小说。当你看到这个题目，你首先想到的是什么？

　　把两个地名同时放在一起，没有其他的任何说明，这样的题目并不多。所以，当这个题目出现在我们面前时，的确让我很想知道到底会写什么。

　　你猜到了吗？

　　原来，这是一篇写到人间最为普遍的孝的文章。

　　文中的老歪有一儿一女。都十分孝顺，儿子在北京工作，女人在南京工作，他们都争着把老出去看看。这可让难做了。因为两个地方只能去一个。在做足了铺垫的情况下，老歪终于搜到了火车票。一张南京的，一张北京的。到了这一步其实并不意外。因为老外一直在说两个孩子对他的孝顺。而且邻居们也都一直在夸奖着，羡慕着。只是，结尾的一句话却让我们震惊了。“去南京的车票是儿子寄来的，去北京的车票是女儿寄来的。”

　　你看出名堂了吗？整篇小说都在为这一句话做做准备。把铺垫做到极致。把答案留在最后。不动声色的揭示了文章的“孝”的本质。你难道没有因为这种写法而叫绝吗？

　　这种铺垫，为后来揭开悬念，显得更加的令人意想不到。

　　这种强烈的反差，一方面能够引起读者的心理落差，同时也能深刻的揭示小说的主题。可谁作用十分强大。

　　在小说阅读当中，一定要注重写作的技巧。只有我们对小说的阅读技巧有一定的把握，才能使我们有更加的欣赏小说的能力。才能让我们更好的明白小说的深层含义。

　　所以，在小说阅读的过程当中。我们要注重小说阅读的相关方法。

　　而其中手法的应用就是最为重要的。

　　他与其他的知识点之间有着非常紧密的关系。他深入到每一个知识点之中。这又似乎有所独立。从而使小说在手法的作用之下变得出神入化。

　　那么，在欣赏小说的时候，你们应该关注哪些手法呢？

　　在小说中，我们可以把小说的手法称之为写作手法。它可以分为三大类。

　　1，表达方式。2，修辞手法。3，表现手法。这三大手法在考试当中运用非常多。同时，只要有文字出现的地方，都有他们的出现。可谓语文学习当中最为基础的内容之一。

　　在平常的使用过程中，修辞手法用的最多，在高考中，课程标准要求掌握9种修辞：比喻，比拟，借代，夸张，对偶，排比，设问，反问，反复。而表现手法则是更多：动静结合，虚实结合，对比映衬，铺垫伏笔，前后照应……

　　手法在各种教材上说的都比较多。只要你稍微一查，或者到网上一搜，就能看到一大把。所以在此，没有必要进行全面的列举。

　　但是，它的作用却不能忽视。

　　从小说的阅读来看，你发现了其中的方法，也就能更好的了解小说，更好的解读小说，更好的品读小说，甚至能够模仿着写小说。

　　作为文学作品之一，小说读起来绝对不是最浅真的含义。而它深层含义为什么难以理解？就在于手法的运用。

　　你经常在为读小说而迷茫吗？

　　可以先去学习小说的常用手法。慢慢的，你就懂得了怎样去读小说，你就慢慢的也学会了读小说。如果再掌握一些小说阅读的做题方法，那么，你的能力就会更强。不仅会读，还会做题，你难道不想吗？

　　那么，赶紧去把语文上的各种手法复习复习吧。这也是我们提升阅读能力的一个重要方面。

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