【物理】2022年高考全国乙卷物理科目试卷评析
第14题以万有引力与航天的热点问题中“天宫二号”为背景，考查物体所受合力与物体所需向心力的关系判断，属于很基础知识点考查。（万有引力与航天，不考双星，不考变轨，不考卫星模型，为什么考这个呢？因为它是所有问题的源头。）
第15题以两小球在水平桌面上运动为情境，考查学生牛顿运动定律，学生在做题时容易限入整体法的误区，但题目侧重点是考查力的合成与分解，如果学生拿固有模型去分析，很容易出错。（为什么你觉得它是连接体呢？其实你见了许多连接体的问题，老师一直在给你强调不平衡，可惜这个题目是平衡点的力的分解。）
第16题以竖直平面上的圆周运动为境，借助速度计算的问题考查动能定理或机械能守恒的计算，题目相对比较灵活，属于常见情境下的特殊问法，题目存在易错选项，也容易让学生产生思维定势，但整理来说并不难。（你选择与面积有关只是因为你不想去计算，把自己有印象的开普勒第三定律想当然的去套用，选择B的时候你是否想起来老师反复给你强调的“正比”有什么要求？）
第17题以生活中的光照现象为情境，考查近代物理学能量子的概念，涉及到一些数据的计算，但如果学生想不到题目所考查的对象是什么可能会无从下手。（你习惯了3-5考查光电效应、氢原子模型，这个题目考查了3-5近代物理学的第一个小知识点，能量子的计算公式，你是不是有点失落？知识点不分大小，都是要你掌握才能得到分数的。）
第18题以智能手机中的指南针功能为情境，考查地磁场和磁感应强度的矢量特征，学生面对这道题目重在理解，也需要空间中方向辨别的基础方法，与生活联系紧密。另外第18题与往年不一样的是，由往年的单选变为今年的多选。（地磁场是磁场章节第一节的知识，生活中的应用很多，在学习知识的过程中，做到与生活相结合才是最重要的，不是非在出现在题目的生活场景，才知道这个知识与生活有关。）
第19题以多个点电荷形成的电场为情境，考查静电场性质的基本知识，虽然是4个点电荷的分析，但只是在平面内分析，不涉及空间立体几何，属于常见的较容易的题目类型。（曾经告诉学生，2个点电荷的分析题目已经变化多端，如果出现3个、4个或空间的电荷分析，才会是你该尝试解决的，可见看似难的一个题目，其实没有你想象的那么难。）
第20题以F-t图像为条件，考查物体的分段直线运动中物理量的分析，本质上是很常见的题目，学生对分段运动的熟练程度决定他解答该题目的时间，由于涉及到两次合力的变化，学生很容易出错。（分段运动即使再难也要求掌握，因为它是所有难题的来源，如果分段运动的多过程分析不会，就像不会解方程一样，如何解决问题？）
第21题以带电粒子探测装置为情境考查带电粒子在径向电场中的运动，又一次考查到圆周运动中向心力与所受合力的大小关系，属于比较难以理解的题目，需要学生有较强的阅读分析能力，因此题目难度为中等偏难。（虽然没有考查磁场，但你的思维方式会告诉你这是磁场题目，径向电场在平时的题目中是见过的，而难到学生的不是电场，而是圆周运动中向心力与合力的关系。）
第22题以现代雷达测速为情境，考查匀变速直线运动的规律，在力学实验中属于十分基础的题目。（打点计时器探究匀变速直线运动的规律，许多学生从开始学习就一直出错，后来麻木了，最后以为这么简单的知识点不会考。）
第23题电学实验考查了电阻的属性研究，知识与能力中包含电路图的设计、电表读数、实验器材的选择与电表的改装，虽然考查内容比较综合但都是基础考查，没有涉及复杂计算。（常规考法，学生感觉简单，但还容易丢分）
第24题为电磁学计算，以恒 定电流和均匀变化的磁场为背景考查电磁感应内容，利用法拉第电磁感应定律求解安培力和焦耳热，因此很简单也容易拿分。
第25题以多个物块、弹簧和斜面为情境考查动能定理、碰撞、功能关系、动量守恒等综合，计算量相对来说比较大，属于压轴题。考查中有积分（微元法）的计算、相对运动的分析、多过程分析，综合性比较强，虽然是难题，但是常见的模型。（两道计算打乱了部分学生的拿分计划，有学生以电磁是压轴题，所以不学电磁，只学运动学，在这里会发现24题的电磁其实很基础，而25题的运动学综合出在压轴题里已经不是第一次了，知识不是因为重要而掌握，是因为需要而掌握）
综合来看，选择题的难度并不大，往年真比较常见的考点中，直线运动、受力分析、牛顿定律、曲线运动、万有引力与航天、机械能、静电场性质、带电粒子的在电场中的运动、磁场的性质、选修3-5，均出现在了题目中，但交变电流、电路分析、带电粒子在磁场中的运动没有出现在考查目标中，包括后面的非选择题也没有出现这两个考点，说明高考不会有必考考点，押题的价值和刷题的价值在不断降低，圆周运动以知识点和情境出现了三次，却没有考查抛体运动，说明去年考查过抛体运动后并没有让这个热度继续增加，似乎在告诉广大考生，学习基础知识的重要性比研究热门题目的重要性更高，掌握基本原理比记住模型结论更重要，如果是常见问题、经典问题即便是难题你也要会，多个物体、多个过程的力学、运动学分析是永恒不变的需要掌握的难题。
写在最后：2022年高考物理试题给学生的印象就是灵活，变化多端，而实际上它并没有太大变化，每一届学生都会觉得高考题和我们平时做的题目不一样，感觉平时做的都没有什么用，这是正确的印象。高考题旨在考查知识点是否掌握，如果学生写完题目也不知道这是什么知识点，那就是知识点不熟练的原因。在高中物理学习过程中，掌握知识、掌握方法永远比掌握二级结论更重要，二级结论只会越来越多，而课本上的知识点永远是那么多，如果不是自己发现的二级结论，可以说在高考中的用途不大。从引导教学的角度来看，学生少刷题，多思考，多尝试，多总结才能够更好的掌握，而题目的练习适当就好，有针对性的题目更有价值，切记练习是为了掌握知识。