上步中学：道法组璞玉初琢，汇报课绽放风采

　　读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 薛海钰 胡卉

　　2022年12月，深圳市福田区上步中学青年教师汇报课展示活动拉开序幕，道法组陈欣丽老师、薛海钰老师、胡卉老师带来了三节异彩纷呈的公开课。

　　三位老师以教材为基础，以学生为主体，以课堂活动为载体，以现代化教学手段为依托，展现了三种不同风格的道法课。知识性与活动性共存，丰富性和实用性并重。

　　陈欣丽老师：《增强生命的韧性》

　　

　　这堂课的教学思路是回到学生的实际生活，从期中考试和疫情防控的真实情景出发，结合学生的体育考试情况和教材知识点，分享励志故事，帮助同学们发掘增强生命韧性的方法。整堂课注重实用性，接地气。

　　

　　课堂上，在第一个环节中，陈欣丽老师以挫折的内涵为主题，首先展示两张图片，总结挫折的含义。然后通过学生自编自导的情景剧，让学生明白人生路上不是打倒挫折就会被挫折压垮，以及在生活的不同阶段面对同样的问题也会有不一样的态度，从而认识到自己是不断成长的，人生阅历会不断增长。随后，陈欣丽老师组织学生分组讨论“挫折的影响”，教师进行总结，让学生明白挫折的双面影响。

　　在第二个环节中，陈欣丽老师以发掘生命的力量为主题，首先展示例子——小明（化名）不想做核酸。问：你们认为小明应该怎么做？追问：面对当今疫情，我们应该怎么做呢？总结得出：我们应该战胜挫折。

　　随后观看视频《小熊登山》。小熊充满旺盛的生命力与意志力，通过小熊的越挫越勇的故事激励同学们勇敢面对挫折。

　　最后，陈欣丽老师组织学生小组讨论“出谋划策”，通过讨论“遇到情境的问题如何处理？”总结出掌握增强生命韧性的方法。

　　

　　对于自己这堂课，陈欣丽老师表示，《增强生命的韧性》这节课应该结合学生实际来开展活动，设计教学环节，才能引起学生的共鸣，才能有思想的碰撞，真正起到教学效果。在设计的过程，删减增加，学习了多份优秀的设计，结合时政，才定下这份设计。

　　教学环节层层递进，但《小熊登山》这一环节却没有体现出效果，可以改为“作为改革先锋的深圳如何突破重重困难发展至今”。最后的升华有些仓促，语言再丰富，能达到更好的启蒙效果。时间安排可以再改进留出时间进行课堂练习，教学语言需要再精练。

　　公开课是对自身教学水平的检验，也是很好提升教学能力的机会，更有同行为自己提出宝贵的建议，在忙碌的教学生活中停下脚步反省自己，提升自己。

　　教师评课

　　

　　宋全宇老师：选用素材事例鲜活、巧妙，十分恰当，效果好。内容丰富，环节合理，学生学习习惯良好，“出谋划策”环节设计很实用。建议：口头禅较多，情景表演可以再丰满。

　　丘冬苑老师：小组讨论分工明确，PPT提示页面，呈现了时间、分工等提示。设计活动密切联系实际：如期中考后对待成绩？卫健局核酸要求与学校要求不统一，怎么办？班级学生回答问题很积极，学习习惯培养较好。课时设计很充分。建议：缺少人文关怀，板书不及时，课堂活跃度稍欠，可通过小组积分调整。

　　林晓琳老师：课堂环节完整，层层递进，有设计感。素材引用贴近学生生活实际，问题设置结合学生真实生活情景，让知识有效、有用，有生活气息。整节课正能量满满，注重正确价值观引导，渗透德育。建议：点评学生的语言可以再锤炼，再加强对学生的引导，精炼语言，语音语调平淡，板书需优化，展现更多可能、更多观点、更为不一样的声音。板书不够及时，可以尝试用负面的材料激发正能量。升华部分可以再放大、提升。

　　罗满南老师：设计得体，环环相扣，层层深入，感情升华、内容有思想碰撞，有智慧火花，氛围好，活而不乱，学生参与度高，回答有深度。教学设计有高度，也落实到位。建议：板书再设计，可以加入练习。

　　柯柳叶老师：教学环节清晰，形式多样。贴近学生实际，主动设置情境。学生参与度高，表情包很有趣味性。建议：过渡语较少，缺少引导，学生点评可以再丰富。

　　薛海钰老师：《做负责任的人》

　　

　　这堂课的教学思路是采用一例到底的教学方法，以“三千孤儿入内蒙”为主线，通过分角度换位思考讨论，解决教学重点；由面到点，以故事中的人物为依托，让学生理解对待不是自愿选择的责任也应自觉承担，接着由楷模上升到群像，回归学生生活，最后通过“我的责任”倡议书，让学生落实践行，突破教学难点。

　　

　　课堂上，在第一个环节，薛海钰老师以不言代价与回报为主题，首先播放视频《三千孤儿入内蒙》，然后让学生从小孩和牧民两个角度思考，从而理解承担责任的代价与回报，解决教学重点。

　　第二个环节以选择评估担责任为主题，设计“我的述职大会”活动，让学生分享自己竞选过的职务以及原因、遇到的困难和收获，从而让学生学会面对可以选择的责任。

　　第三个环节以承担责任我无悔为主题，播放视频《走进28个孩子的草原妈妈都贵玛老人》，设计两个追问，让学生懂得面对不是自己选择的责任，也应该自觉承担，并深刻感受都贵玛老人身上高尚的品德。

　　第四个环节以学习榜样在路上为主题，由榜样学习落到身边的负责任的人，让学生分享，引导学生学会感激学习做一个负责任的人。最后通过“责任有我”倡议书，让学生落到实际践行如何做一个负责任的中学生。

　　对于自己这堂课，薛海钰老师表示，这次汇报课收获很多，有很多可以改进，例如与学生的配合度，这是我非常欠缺的地方，学生的积极性和状态没有充分调动起来，与学生的磨合、配合，是我需要特别注意改进的。

　　此外，在很多细节的处理上还不够完善，如板书颜色、课件字体、课件视频选取等方面，这些是明显的“硬伤”，不应出现在公开课上。预设答案的情况比较明显，很少自然生成，不善于使用生成性课堂资源，当然这对经验、反应的敏捷度都有较高的要求。

　　上一堂公开课并不容易，上好一堂公开课更不容易，我还有很多不足，需要在平时多学习多积累多历练。

　　教师评课

　　盛勇先老师：新课的引入新颖，教学设计清晰，思路明确；教态自然大方，语言简练，基本功扎实，教学准备充分；过程中学生交流充分，有教师的亲和力，讲、练结合到位；问题的提出设计合理，引导性较强，教学思路连贯。建议：板书用蓝色字迹不易看清；提问应面对大多数学生；适当加强课堂激励；可增加设计游戏环节和活动环节，充分调动学生积极性，点燃课堂，增加激情。

　　索源老师：准备充分，材料选择得当，教态自然，能较好的完成教学内容。建议：老师的表述太多，同学们的参与度不高。引导不够自然。尽量不要预设答案，要自然生成。

　　林晓琳老师：教态自然大方，语言表达有抑扬顿挫，声情并茂，善于引导学生回答问题，及时肯定表扬学生，课堂环节设计由浅入深，既有知识达成，又有思悟提升。建议：环节不够紧凑，课堂案例选取应更贴近学生生活实际，重点不突出，课堂活动设计较单一，板书展示不清。

　　张陈送老师：温文尔雅的声音，娓娓道来。从草原妈妈朴实的都贵玛老人的事迹说起，让学生感受平凡而伟大的负责任的典型，从他人负责任的典型落实到学生自身思考如何落实责任，学生学有所得。

　　丘冬苑老师：教学设计做得很规范、用心，特别是学情分析部分，结合八年级学生特点“语言的巨人，行动的矮子”。

　　素材选材贴切，分为两幕，为相应的知识点服务，让学生潜移默化被责任感熏陶。过渡自然。建议：课堂氛围稍安静了些。

　　胡卉老师：《国家好 大家才会好》

　　

　　这堂课教学思路是，在选择本节课的内容时，考虑到要融合其他学科知识进行教学，胡卉老师选择了《国家好，大家才会好》这一内容，结合学生本学期所学的历史知识，通过过去与现在国家与人民状况的对比，帮助学生体会这一较为抽象的知识内容。

　　

　　课堂上，从课题《国家好，大家才会好》入手，请学生思考：大家指代的是哪一主体？从而点出本课的关键词——人民利益，并引出本课的重难点，从而导入新课。

　　第一个环节以认识国家利益为主题，通过觉醒年代与党成立100周年的视频，引导学生结合历史知识思考相关问题，引起学生对祖国的情感共鸣。从图文解字——“国”的演变，明确国家利益的含义。

　　第二环节以国家利益与人民利益的关系为主题，通过中国百年前后对比（人民生活篇）、中国百年前后对比（国家发展篇）的图片、各领域专家学者及成就的图片和中国护照及其背后的一段话，让学生观察图片中人民生活的各方面变化，即人民利益，再引导思考这些变化分别对于国家的意义即国家利益，引导发现并得出国家利益与人民利益的关系。结合单元概要及本节知识点，总结知识点。

　　第三个环节以三行情诗献祖国为主题，请学生当堂书写并朗读自己写给祖国的三行情诗，简要点评，并升华情感。

　　对于自己这堂课，胡卉老师表示，本节汇报课我有以下几点反思：

　　1、时间分配问题。在进行“写给祖国的三行情诗”活动时，我没有利用希沃白板的计时器，致使学生不清楚时间，完成速度过快，且由于这个环节所留时间较长，最后的课堂小结较为仓促，有待完善。

　　2、设计活动环节的问题。我所选择的这一内容比较抽象，能够进行的活动较少，今后在教授类似的抽象内容时，可以多想一些较为“接地气”的环节，或增加一些抢答环节，提高学生的积极性。

　　3、过渡、衔接问题。在课件切换时，我较习惯于先出课件再进行讲解，缺乏一定的衔接语，容易导致上下知识内容的过渡有些生硬，造成好像对课件不熟悉的误解，这让我意识到过往的习惯与老师教授的差异，在接下来的教学中我会注意这一部分的改变。

　　教师评课

　　孙丽波老师：教学思路清晰，教学环节合理安排，完成教学目标。充分调动学生的积极性，体现学生的主体性。联系生活、联系社会，培养学生爱国主义情怀

　　孟庆妲老师：教态自然大方，课前准备充分，学生积极主动，学习氛围和谐。建议：设置不同层次的要求以满足不同学生的需要。

　　索源老师：国家利益与人民利益的关系可以再明晰一些。

　　林晓琳老师：课堂开门见山，从课题入手，让学生明晰重难点。教态亲切自然，教学语言通俗易懂，和学生配合默契。注重时政热点与知识生成，有拓展延伸。建议：需注意提问学生的广度，可结合课程内容设计课堂活动。讨论环节加入时间监控，升华部分可以再提升。

　　罗满南老师：有亲和力，语言流利，板书规范，教材处理到位，与学生互动较好，思维严密，图文并茂展示各领域、名人成就及国家利益是如何实现的。建议：板书太多，可以精简一些。环节可以更接地气，例如当国家利益与个人利益出现矛盾、冲突时如何解决。整体效果较好。

　　柯柳叶老师：视频导入点燃热情，课件精美，多媒体熟练运用。环节丰富，教态自然、大方，及时提醒学生做笔记，板书及时，学生积极性高。建议：时间分配不够合理，对部分知识需要明确区分，可采用计时器的方式明确时间。过渡、引导不足。

　　

　　该校相关负责人表示，每一节公开课的背后都离不开执教老师的辛勤付出、科组成员的共同努力，以及学校领导老师的支持。通过此次活动，三位教师的教学水平都得到了锻炼和提升。愿每一位青年教师不断学习，行稳致远，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌，在上步中学这片沃土上绽放最美芳华！

　　审读：谭录岗

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