【初中语文】2023届初三12月语文阶段测试卷含答案
原标题：【初中语文】2023届初三12月语文阶段测试卷含答案
2022学年度第一学期12月阶段性测试
初三语文
（完卷时间：100分钟满分：150分）
一、文言文（40分）
（一）默写（16分）。
1.可怜身上衣正单，__________________________。（3分）
2.__________________________，到乡翻似烂柯人。（3分）
3.晴川历历汉阳树，__________________________。 （3分）
4.__________________________，夜吟应觉月光寒。（3分）
5．在篮球嘉年华活动中，你们班精心准备却沮丧落败，同学们很消沉。这时，我们可以用李白《行路难》（其一）中的“__________________________，________________________”来激励同学们：面对人生路上的困难，要充满信心、迎难而上。（4分）
（二）阅读下面两段选文，完成第6—9题（12分） 。
【甲】桃花源记（节选）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】醉翁亭记（节选）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
…………
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
6.甲文作者是_________朝的陶渊明，乙文作者是宋朝的__________。（2分）
7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
___________________________________________________________________________
8.下列对选文内容理解正确的一项是（ ）（3分）
A.甲文描写了桃源中人富足的生活条件以及淳朴的社会风尚。
B.乙文交代了滁州地理环境后，由远及近，逐步推出主景醉翁亭。
C.甲文是作者被贬时的作品；乙文是作者被提拔担任滁州太守时的作品。
D.甲乙两文都是作者意外发现的美景，都展现了作者心目中的理想社会。
9.根据选段内容，结合你对文章主旨的理解，在下面的空格处填入适当的四字短语。（4分）
欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；
□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。
（三）阅读下文，完成第10-13题(12分)
作文之法
我辈作文，必几经删润①，而后文成。闻欧阳文忠作《昼锦堂记》，原稿首两句是：“仕宦②至将相，富贵归故土。”再四改订，最后乃添两“而”字。作《醉翁亭记》，原稿处有数十字。粘之卧内，到后来又只得“环滁皆山也〞五字。其平生为文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近闻吾乡朱梅崖③先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄去十余字。旬日以后，至万无可去，而后脱稿⑤示人。此皆后学所当取法也。
——清·梁章钜《归田琐记》
①删润：删改和润色。②仕宦：指做官。③朱梅崖：清代进士。④脱稿：（著作）写完
10.解释下列加点词（4分）
平生为文（）逐日熟视（）
11.以下句子中， “而”用法与例句相同的一项是（）（3分）
例句：富贵而归故土
A.杂然而前陈者（《醉翁亭记》）
B.乃记之而去（《小石潭记》）
C.然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）
D.鸣之而不能通其意（《马说》）
12.把下面句子翻译成现代汉语。（3分）
每一文成，必粘稿于壁，逐目熟视，辄去十余字。
___________________________________________________________________________
13.“此皆后学所当取法也〞一句中的“法〞具体指什么？（2分）
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二、现代文（30分）
（一）阅读下文，完成第14-17题。（14分）
食因器增色
①民以食为天，食因器增色。生活中的吃喝诸事无不与饮食器具息息相关。近年来，随着我国社会发展和人民生活水平的不断提高，饮食器具设计得以不断丰富和发展。优秀作品不断涌现，展现出中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度。
②毋庸置疑，饮食器具作为生活用具，其实用性是一切设计的初衷。因此，如何在设计中不断提升器物的实用价值，使其更加符合当代人的生活习惯与习俗，是许多设计师探索的方向。如腌制器皿“新概念泡菜坛”的设计保留了传统泡菜坛用水隔绝空气密封保鲜的方式，针对以往泡菜坛体积过大、外观粗糙等问题进行了再设计。经调查，改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成为居家环境中富有艺术美感的装饰陈设。
③挖掘传统，让饮食器具设计更好地服务当下。中国有着丰厚的饮食文化传统，深耕其中，将具有代表性的技艺进行提炼，在现代饮食器具设计中加以应用，普通的生活用具便有了文化的灵魂。茶具“竹节·丝语”借助了中国传统文化里“行”的意象，运用“竹丝扣瓷”的传统手工技法，以白瓷器皿为胎，用纤细如发、柔软似绸的竹丝依胎编织。整套茶具彰显出清新淡雅的东方文化气韵。
④勇于表达观念与个性，这样的设计理念越来越受到设计师的推崇。他们或是以新的视角彰显设计特点，或是发掘新的制作工艺，抑或是以新材料进行大胆实践，让人耳目一新。如器具“山海杯”，造型看似简洁，却一点也不“简单”。作品由十余个色彩丰富的水杯组成，囊括玻璃、大漆、陶、木、金、银、铜、纸、竹等多种材质。精细的工艺和多变的质感让这些器具构成五光十色的“山海世界”。
⑤饮食器具的设计与制作还要遵循绿色设计理念。设计师在进行创作时，将可持续发展意识贯彻其中，为节能环保提供思路和方法。如“锅瓷造器——碎瓷重生器皿系列”食盘将不可降解的碎瓷片进行打磨拼接，使其以崭新的样态“涅槃重生”，赋予瓷片废料新的生命价值和审美意义。
⑥不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求并非一成不变。可以说，饮食器具的设计是动态的，为当代人的使用而设计才是当代饮食器具设计的真正意义。
14．下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序进行说明。
B．本文首段点明文章说明内容——中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度。
C．器具“山海杯”的设计，体现了设计师勇于表达观念与个性的理念。
D．不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求是一成不变的。
15．阅读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。（3分）
经调查，改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成为居家环境中富有艺术美感的装饰陈设。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
16.第③段画线句运用了_____________的说明方法，作用是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）。
17．阅读全文。判断下面这则例子放在哪一段结尾最恰当，并说说你的理由。（4分）
如纸胎漆器餐具“砂岩”将浸泡后的废纸用作材料，引发使用者对环境保护的思考。
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___________________________________________________________________________
（二）阅读下面的文字，完成18～21题。（16分）
金陵子弟江湖客
余光中
①过了半个世纪再加一年，我终于回到这六朝故都，逆着时光隧道回到此生的起点，心中怦然激动。
②车上，看着窗外的街景，一切都在真幻之间，似曾相识，可惊又可疑。南京见我，只恐亦难相认吧。玄武湖的明眸能穿透我的白发，认出当年的黑发少年吗? 我见钟山多妩媚，从东晋以来便如此多娇，但钟山见我岂亦如是 ?
③沿熙攘的中央路长驱北上，我们到了一栋双管电梯齐上的圆顶高厦——玄武饭店。一管有如平地登仙，将我们吸上了天去，整座南京城落到我们的脚底，连同街道市声红灯绿灯。落下去，只为腾出十里空旷，秋高气爽，紫金山似乎在接受我们觐见，玄武湖佩戴着翠洲与菱洲的螺髻黛，娇嫩翠秀。这一惊艳，安排得恰到好处——童年镜像跟我捉了半世纪的迷藏，遍寻不见，此时，猛跳出来跟我打了个照面。一惊，一喜，一叹，我真的是回来了。
④其后三天，乡愁怯怯，我一一回瞻孩时熟悉的名胜：夫子庙、燕子矶、栖霞寺……半世纪来，这些早成记忆的坐标、梦的场景。但最能安慰我流离的魂魄的，是玄武湖与中山陵。
⑤当年，父母常牵我甚至抱我来玄武湖上，摇桨荡舟，饕餮田田的荷香，再用手绢包了熟菱角，去咀嚼波光流传的六朝余韵。这一切，渗进我的记忆之根。
⑥后来进了金陵大学，每逢课后兴起，就骑车向玄武门驰去。不消一盏茶工夫，我们已浮沉在碧波上了。越过风吹鳞动的千顷琉璃，西望是明城楼，层砖密叠，雉堞隐隐；东望是紫金山，阴晴殊容，朝夕变色。天文台的圆顶像众翠簇拥的一粒白珠。九州之大，名湖自多，但如玄武湖这泓湛碧，倒映着近湖的半城堞影，远处的半天山色，还是少见。
⑦我是南京的孩子，这盈盈湖水颇有母性，深婉与安详，温柔了我的幼年，妩媚了我的回忆。
⑧至于父性呢，该属紫金山了，尤其是中山陵。登高临风可怀古，此处青山好埋骨。今人墓有中山陵、谭延闿墓、廖仲恺与何香凝墓，古人墓有明孝陵与常遇春墓。但孩时印象最深，而流浪在海外孺慕最切的，是中山陵。
⑨我去登临。本已走进侧道，树阴疏处隐隐窥见陵貌庄严—— 我忽然觉得这样太草率了。五十年后终于浪子回家，应虔诚些。于是我们原路退回，从巍峨的牌坊起步，一路崇仰上去。
⑩小茅山坡势缓缓上升，琉璃青瓦的陡斜屋顶覆盖着花岗石砌的白壁，陵门上去是碑亭，更上去是祭堂，肃静而高洁，那气象层层叠叠，把中山陵推崇到顶点。人造的是白石青瓦的严整秩序，神造的是雪松水杉的郁郁生机，天人合一，标举一种恢弘的意境。
11 从陵门起步，三百九十二级花岗石阶，天梯一般把朝山的人群一级级接引向上，去攀附高处长眠的或许是仍未瞑目的灵魂。石阶宽敞，可容数十人并肩共登，更添天下为公的气象。或许有意把整座石陵谱成一首深沉的安魂曲，用三百九十二琴键来按弹，按的是朝山者不绝于途的虔敬脚步。想当年那个小学生，在女老师带领下也曾与群童推挤着踏过这一长排白键。但那首安魂曲究竟多深沉，却要经历过五十年的风吹雨打，从海外归来才能体会。
12 长风千里，吹不去这欲断且续的秋魂桂魄。但是几时啊，我不禁自问，你才能把桃李的青苗栽在江南、种在关外?
二〇〇一年十月于高雄西子湾
（选自《金陵子弟江湖客》，江苏人民出版社2017年版，有删节）
18.下列关于玄武湖颇有“母性”、中山陵蕴含“父性”理解不正确的一项（）（3分）
A.玄武湖碧波荡漾，千顷鳞动，倒映着堞影山色，如母亲般深婉安详。
B.在湖上摇浆荡舟，饕餮荷香，母性般温柔、妩媚了作者幼年的回忆。
C.中山陵居高临下，肃静威严，隐没于古今众墓，如父亲般令其生畏。
D.中山陵“天下为公”，寄意深远，如宽厚的父亲一般，引领着作者成长。
19.从修辞手法角度赏析文中的画线句。（3分）
一管有如平地登仙，将我们吸上了天去，整座南京城落到我们的脚底，连同街道市声红灯绿灯。
___________________________________________________________________________
20.结合全文和“江湖”的释义，说说对文题“金陵子弟江湖客”的理解。（5分）
“江湖”释义：①江河湖海；②泛指四方各地；③指民间；④指隐士的居处；⑤指四方流浪，靠卖艺、卖药、占卜等谋生者，亦指这种人所从事的行业。
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21.余光中是著名诗人， 他的散文也具有诗歌音韵美、语言美、意象美、情感美的韵味。请仿照示例，结合本文具体语句，说说你对这一特征的理解。（5分）
示例：父母常牵我甚至抱我来玄武湖上，摇桨荡舟，饕餮田田的荷香”，“上”“香”押韵，富有诗歌的音韵之美，以“玄武湖”“荷香”为意象，饱含了对故土的思念之情。
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三、综合运用（20分）
学校组织开展“走进文学经典”主题活动,根据提示完成下列任务。
22．根据提示完成表格。（10分）
读起来：整体把握
知著作
《红星照耀中国》
（2）
《水浒传》
识作者
埃德加·斯诺
奥斯特洛夫斯基
（4）
明题材
记录抗战历史
（3）
讲述英雄传奇
辨人物
（1）
暴风雪中筑路、对抗神父
误入白虎堂、雪夜上梁山
朱德
保尔·柯察金
（5）
23.读进来：专题探究。（6分）
（1）下列关于文学名著的表述,不正确的一项是( )（3分）
A.《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金是一个对革命理想无限忠诚、战斗精神百折不挠、人生态度积极乐观的人。
B.《昆虫记》中, 法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。。
C.《傅雷家书》中的书信，严肃中透出亲切，深刻却不脱离日常，既充满一个长者的人生智慧和经验，也细数了青少年成长的迷茫与欢欣。他们是父子，更是知己和良师益友。
D.《大堰河，我的保姆》中对大堰河形象的塑造，体现了诗人对保姆大堰河的思念，对下层劳动人民苦难的悲悯，对祖国命运的担忧。
（2）【走近诗人】探究会上要介绍诗人艾青，发言稿排序正确的一项为（）（3分）
①从法国留学归来后，他因参加“左联”活动而被捕入狱。
②他的成名作正是在狱中创作的长诗《大堰河，我的保姆》。
③艾青（1910-1996年），原名蒋正涵，中国现当代诗人。
④艾青的一生创作颇丰，他的多首诗歌曾入选中小学教材
⑤年轻时的他曾就读于国立西湖艺术院大学部绘画系，后赴法学画。
A.③④⑤②① B.③⑤①②④ C.④①⑤③② D.④②⑤①③
24.读出来：建构分享。（4分）
金圣叹评点《水浒传》说:“叙一百八人,人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口。”请阅读下面的材料, 结合小说，分析鲁达的人物形象。
郑屠当不过,讨饶。鲁达喝到:“咄!你是个破落户,若是和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如何对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿,钹儿,铙儿一起响。鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠户道:“你诈死!洒家和你慢慢理会。”一头骂,一头大踏步去了。
(节选自《水浒传》第三回《鲁提辖拳打镇关西》)
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四、写作。（60分）
23.鲁迅的少年时代有百草园和五猖会式的乐园世界、英雄一般的少年闫土、带来快乐的长妈妈……我们的少年时代也有欢笑、有泪水，有属于我们自己的五彩斑斓的成长故事。在即将告别少年时代而迈入青年时代的时刻，请分享你的精彩故事和思考吧。
请以“这不只是告别”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。
（2）不得抄袭。
答案
一.文言文（40分）
（一）默写（16分）（1-4每句3分，第5句4分）
略
（二）阅读下面两段选文，完成第6—9题（12分）。
6.晋 欧阳修（一空1分）
7.远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山。（3分。蔚然、深秀、……者，……也）
8.B（3分）9.世外桃源、与民同乐 （4分，意对即可）
（三）阅读下文，完成第10-13题(12分)
10.为：写 熟：仔细（每空2分）11.B（3分）
12.每写完一篇文章，一定把它粘贴在墙壁上，天天仔细阅读，（每天）总会删除十多个字。（成、熟、辄，句意通顺）
13.作文，必几经删润，而后成文。（意对即可）
二.现代文（30分）
（一）阅读下文，完成第14-17题。（14分）
14． D（3分）
15．（3分）“经调查”即“根据调查”，表信息来源。（1分）说明了“改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，也成为居家装饰陈设”这一说法是根据调查得来的。（1分）具有权威性和科学性，体现了说明文语言的准确性。（1分）
16.举例子、打比方（2分） 举了茶具化用传统文化，运用传统技法“竹丝扣瓷”的例子，（1分）具体地说明了将代表性的技艺在现代饮食器具设计中加以应用，普通的生活用具便有了文化的灵魂。（1分）打比方生动形象地写出竹丝的纤细柔软。（1分）
17．这则例子放在第⑤段结尾。（1分）
（二）阅读下面的文字，完成18～21题。（16分）
18. （3分） C （ “隐没于古今众墓 ” 和“如父亲般令其生畏”错误。）
19. （3分） 夸张（或比喻） （ 1 分） ，形象地写出了玄武饭店楼宇之高、电梯速度之快 （ 1 分） ，表达了作者对金陵美景瞬间尽收眼底的惊喜、赞叹之情 （ 1 分） 。（修辞手法1分，外在情状1分，内在情感1分）
20. （5分） ①“金陵子弟”道出作者是南京人，南京是他的故乡；（1分）②“江湖客”指作者离开故乡后在各地漂泊；（1分）③蕴含了作者漂泊在外五十余年的惆怅；④表达了作者对家乡深深的思念；⑤概括了本文的主要内容；⑥吸引读者的阅读兴趣。（③-⑥任意一点得1分）
21 . （结合原句1分，从音韵美、语言美、意象美、情感美、理性美等诗歌角度判断正确，一个角度2分，分析效果1分，情感1分）
示例： “再用手绢包了熟菱角，去咀嚼波光流传的六朝余韵 ”，“咀嚼”一词精炼优美，是对日常用语的“陌生化”处理，表达显得新颖别致。间接抒发了对故都文化深沉的热爱之情。
三.综合运用（20分）
22.（10分，每空2分）
（1）把马让给战士骑、与士兵同甘共苦、与弟兄们讲话时脱帽、要是不忙就帮农民种庄稼（任写一件即可）
（2）《钢铁是怎样炼成的》
（3）注意格式：动宾短语。例：记述战士故事
（4） 施耐庵
（5）林冲
23.（1）D（3分）
（2）B（3分）
24.（4分）人物特点一个点1分，结合情节1分；至少说到两个点。
例;鲁提辖是一个疾恶如仇、武艺高强、粗中有细的人。他仅用三拳就打死了横行霸道的镇关西。在打死镇关西后,他没有立即逃跑,而是一面假称郑屠诈死,一面“大踏步去了”,为自己的顺利脱身争取了时间。
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