【志远课堂】十三中“牛”师，勇夺一等奖的密码解读！
原标题：【志远课堂】十三中“牛”师，勇夺一等奖的密码解读！
日光不知春已过
风暖连阳始觉夏
就在初夏时分
这位老师摘得了教学硕果
她是谁？
揭秘：她就是王丽玲老师！！
教师简介：南京市玄武区优秀青年教师，获南京市高中物理青年教师教学基本功大赛一等奖，获南京市高中物理课堂教学设计暨微课比赛一等奖，获南京市高中物理青年教师优秀课评比二等奖，2019年度和2020年度所带班级先后获玄武区先进学生集体称号，多次开设市、区级公开课，多次参与省级课题，多次在玄武区高中物理教师课堂教学评比中获一、二等奖，多篇文章获“玄武杯”一、二等奖。
教育格言：凡事包容，凡事相信，凡事尽力，凡事期待。
志远课堂
培养更优秀的老师
关于赛课
王老师的收获：
我有幸参加了南京市高中物理青年教师教学基本功大赛，我很感激学校给了我这样一个平台和机会，通过这次比赛和学习，我感触良多，收获颇丰。
首先是前辈的指导和提点。“世上无难事，只怕有心人。”刚开始参加比赛的时候，我总感觉自己没有信心，遇到困难畏缩不前。在组内前辈和领导的鼓励下，我很快扭转观念克服畏难情绪，积极备战。比赛分五个环节：笔试、即兴演讲、粉笔字、限时准备课、实验操作，每一个环节我都悉心准备，在准备期间我们物理组全体老师给予了我莫大的帮助，非常感谢很多前辈老师在各个环节给予的宝贵意见和指导，他们不断宽慰我，鼓励我，让我感到特别的温暖。
其次是自我的提高和锻炼。“台上一分钟，台下十年功。”这次比赛对我来说既是一种压力、一种挑战，更是一次成长的蜕变。经过胆战心惊、艰苦准备，让我深刻领悟到了只有不断的钻研、学习、锻炼，才能有更完美的课堂；只有在平时多积累教育及学科教学的专业知识，才能在即兴比赛中应付自如；只有扎扎实实练好教师必备的各项基本功，才能表现出较高的教师素养。我很享受这个用心准备的过程，因为它促进我成长，给了我继续努力的勇气和信心。
最后也认识到自身的不足。“人外有人，山外有山。”这次为期两天半的比赛，其他参赛选手深厚的教学功底和独特的教学风格，无一不给我留下深刻的印象。无论是教学技能还是上课，都有值得我学习和借鉴的地方，我也发现了自己在实验操作中存在许多不足和值得继续学习改进的地方。
从大赛中学到的、感受到的，为我以后的教学指明了方向，带来了动力。在以后的课堂教学中，我会更加努力完善和夯实自己的基本功，在热爱的教育事业中继续前行，力争做到“让学生想学、会学和好学”。
关于学生
学生眼中的她：
很幸运在高中最后一年遇到王丽玲老师。在物理学科的学习上我一直不是很擅长，但王老师在讲课时对每道题目背后考点的分析，生动形象的比喻，以及课后的细心辅导，都让我对物理学习重新产生了信心。在课间和晚自习也经常会看到王老师被同学们团团围住讲题的身影。王老师关爱同学，同学们也都非常喜爱、尊敬王老师。
——高三（13）班许馨元
王丽玲老师是一位认真负责，平易近人，和蔼可亲的老师。作为物理老师，她的板书非常工整，字迹清晰，思路明确。许多题目她还会讲解多种不同的方法，确保同学们能够灵活运用多角度解题。同时，王老师很善于调动课堂气氛，讲课时她总是慷慨激昂，让所有同学都积极地参与到课堂的互动之中。课间时，王老师一有空就会坐在教室前面，为同学们答疑解惑。她也会不厌其烦地为基础稍弱的同学一遍遍讲解，直到我们理解透彻为止。作为我们班的班主任，王老师能够做到时刻站在我们的角度考虑，凡是跟我们相关的班级事务她都会征求我们的意见后再做决定。王老师的体贴与细致让班级里的每一位同学都能有参与感和归属感，班级凝聚力大大提高。很幸运能在高三这样的关键时刻遇到这样一位认真负责的老师，相信在王老师的带领下，我们必将走向辉煌，再创佳绩！
——高三5班 万优优
这么优秀的老师
离不开志远课堂的培养
还有优秀学科组的加持
一起来了解一下
物
理
组
加速度助推者——
十三中物理组全体优秀教师！
南京市第十三中学物理组共有18名成员，其中硕士及以上学历14人，高级教师7人，市学科带头人1人，区学带1人，斯霞式人民教师1人，市、区优秀青年教师4人，南京市及区教学先进个人6人。可谓人才济济，师资雄厚！
加速度体现处——
物理高效课堂教学！
十三中物理组是高效课堂教学的创新者。
从2007年开始，十三中物理组在教研组长牛学德老师的带领下，全组成员致力于高效课堂的研究，分层次编写题目，根据学生学情精编适合多层次教学的《大课堂学本》，有效促进了学生的差异化发展，教学成果显著。
十三中物理组是高效课堂教学的践行者。
高效的课堂离不开精益求精的备课制度。十三中物理组一直以来坚持集体备课制度、组内公开课制度、教研组校本研修制度；每周固定时间研讨教学进度及精准选题，精心打磨每周一练。
十三中物理组是高效课堂教学的研究者。
十三中物理组坚守“教而不研则浅，研而不教则空”的教研信条，全体组员多次在省级以上的核心教育期刊上发表文章，教研成果颇丰。在实验设计及创新做法在市级、省级比赛中获得多项奖项。物理组教师开设的校本课程丰富多彩，有《物理竞赛辅导》、《物理思维训练营》、《传统实验与DIS实验效果的比较研究》、《物理与金陵文化》、《青年物理学家竞标赛训练营》IYPT（国际青年物理学家锦标赛），《邮票上的物理学家》等课程。
十三中物理组是高效课堂教学的收获者。
经过近10年的探索研究积累，物理组老师通过课前、课中、课后对学生学习状况的研究，学习方法的探索，以及差异化的教学策略，有效的促进了各种层次的学生综合物理素养的提高。 我校物理组在南京市的各个年级的统测中，曾多次排全市第一方阵（前三）。
2013年物理组申报的江苏省省级重点资助课题《基于学生差异发展的高中物理自主学习的支持策略研究》于2017年成功结题。
加速度量身打造—差异化创新型教学模式
（1）针对不同层次班级的学生设定不同备课计划，编制不同学案，体现在：作业难度和作业量。
（2）选拔尖子生进行专门竞赛辅导，辅导时间：每周校本课程拓展。
（3）选出学习临界生进行专门基础提高辅导，辅导时间：每周校本课程拓展。
（4）学生间建立小组学习模式，“师徒结对”，实施每日一问制。
（5）对于研究型学生培养，引荐IYPT（国际青年物理学家锦标赛）团队，由专门教师引领学生学习文献，实验探究，参加相关比赛。
（6）对于兴趣型学生培养，引荐《DIs实验与传统实验效果的比较研究》，参与科技节的创新实验，比如磁力小火车、马格努斯滑翔机的制作、水火箭的制作等等。均能最大化激发学生学习兴趣，同时提高探究能力。
对于应用型人才培养，目前物理学科已和生、化、地学科联合建立融创实验室，基于多学科融合解决一系列实际应用问题。
步入校园知初速，追求最高心有数。
时间积累动量增，空间积累增动能。
给予最大加速度，助力漫漫求学路。
求加速度有好方，快来十三中莫彷徨！
来源：校务办公室
一审：侯宜强
二审：宋 军
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