关注！石家庄“公参民”学校转公、转办如何执行？此地已发布指南！对家长有何影响？

时间：2023-02-04

　　原标题：关注！石家庄“公参民”学校转公、转办如何执行？此地已发布指南！对家长有何影响？

　　近期有很多家长比较关注石家庄初中的信息和政策的发布调整等相关问题，这些内容我们都会第一时间发送，可以点击上方卡片关注及时了解。

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　　根据《教育部等八部门关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》规定，对于现有实施义务教育的“公参民”学校，将根据举办方性质、资产来源、举办方式等的不同，分别转设为公办学校、民办学校或终止办学。

　　必须转设为公办学校的六类“公参民”学校

　　1. 公办学校单独举办的民办学校；

　　2. 公办学校与地方政府合作举办的民办学校；

　　3. 公办学校与政府国有投资平台合作举办的民办学校；

　　4. 公办学校与政府设立的基金会合作举办的民办学校；

　　5. 公办学校与国有企业合作举办的民办学校；

　　6. 公办学校与具有财政经常性经费关系的其他单位合作举办的民办学校。

　　目前来看，石家庄的民转公调整还未有明确的官方政策发布出来，都还是一些各路学校变化的消息，但其实很多其他地区都已经落实下来政策，对民办校进行整改。

　　●石家庄多所民办已更名

　　今年石家庄已经有几所民办校完成了更名，目前已经完成了更名的学校有：

　　河北联邦国际学校→河北联邦外国语学校

　　石家庄创新国际学校→石家庄创新天卉学校

　　石家庄圣比斯学校→石家庄金铭钥学校

　　石家庄盛世长安实验学校→石家庄鸿德实验学校

　　4月12日，成都市教育局发布《关于印发成都“公参民”学校转设公办学校工作指南》，要求：各区市县等要依法、有序、分类推进全市公有主体举办或参与举办的民办义务学校，转设为公办学校，明确提出民转公流程，分为三步走，并要求如期完成。

　　这意味着民转公正式进入实施阶段。按要求，公参民学校转设需在年底前结束。

　　成都市教育局把民转公后的学校，定义为“改制学校”。但哪些学校需要改制，转为公办？并没有公布。

　　此次需要转公的“公参民学校”，定性为：凡是公有主体举办、或者参与举办的民办义务学校，都是公参民。

　　《工作指南》明确改制学校的名单，由教育主管部门根据民转公政策，报经属地政府部门批复，或者会议决议来确定。意味着，市和区县教育部门是民转公行动的主管部门。

　　《工作指南》明确了改制学校的操作流程。

　　1、要召开学校理事会，通过改制决议；

　　2、成立7人清算组，邀请会计师事务所对公参民学校财产和债务进行清算，制定清算方案，发布清算公告，处理债务；

　　3、要制定教职工和学生的安置方案，安置好师生；

　　4、要注销原学校的民办非企业单位登记，重新登记为公办事业单位。

　　民办学校转为公办后，该怎样招生？

　　按规，改制学校将按照公办学校的招生政策进行。由教育部门按照学校片区生源数量等，划定学校的招生范围，摇号就读。已就读的在校生，也不用再缴纳学费，将享受免费义务教育。学生学籍由民办变更为公办。

　　改制后，优秀师资会不会流失？老师是否会变动？学校改制后，老师该何去何从？

　　《工作指南》规定：改制学校要终止跟教职工的劳动关系，并重新签署劳动合同，确保教职工的劳动、社保关系等连续性。

　　目前，公办学校聘用老师，是进行公开招聘。

　　参照云南、重庆做法，学校改制过程中，师资将由该学校根据需要，进行重新聘用。

　　愿意留在改制学校的老师，将通过教师聘用流程，签订新合同，进入事业单位编制。反之则按照劳动法解聘，另谋出路。

　　实际上，很多老师能从民办身份转为公办教师，进入事业编制，是民办教师求之不得的。

　　公参民学校转为公办，对于幼升小、小升初家长来说，业界人士认为会有如下影响：

　　1、生源固定

　　民办转为公办之后，生源更加固定。其生源质量取决于初中的对口范围，如果对口的小学本身就很不错，那么这所初中的生源质量也会不错，在摇号时代也是学校规避生源稀释问题的一个方向。

　　2、师资调动

　　按经验公参民学校，师资力量都有明显的优势，即使重回公办学校体系，其原有公参民学校的师资仍有留存。但是也不排除师资会有调整。

　　3、区内教育生态

　　经过二十多年的改制发展，民办教育发展迅速壮大，尤其是公参民学校发展一枝独大，代价就是众多原本对口的公办学校优秀生源很多都被公参民学校抢去了。时间长了，很多城市的义务教育阶段都普遍出现“民强公弱”的不均衡发展格局。《民办教育促进法实施条例》真正落地，有利于公办学校逐渐恢复元气，促进教育生态的公益化、公平化、均衡化发展。

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