幼儿教育应该教什么？这三大领域的知识，越早帮孩子完善越好

经过脑科学研究证实，幼儿0-8岁期间是思维及智商发育的黄金时期，一旦错过，再进行培养，甚至都达不到事倍功半的效果，因此幼儿时期，进行合理的教育引导，对孩子未来有着举足轻重的作用，事实上，幼儿成长的过程中，也在不断的去探索、认识和理解接触到的一切，那我们在幼儿教育当中，应该从哪些方面入手，才算是相对完善的教育呢？

一、物理知识

通俗的来说，我们接触的物品以及物品的属性，也就是说，我们应该带孩子，多认识身边的物品以及观察他们的属性功能，常见的物品如：

完、筷、勺、叉、锅等餐具

桌子、椅子、床、杯子、枕头等家具

手机、电脑、平板、电视、投影仪等电子产品

外套、衬衫、羽绒服、棉裤、秋裤等衣服

公交车、火车、摩托、自行车

树、花、草等植物

小鸟、鸡、鸭、狗等动物

胡萝卜、白菜、蒜薹、土豆等蔬菜

……

而常见的物品属性有如下：

颜色、重量、大小、形状等视觉属性

粗糙、光滑、材质、软、硬等触觉属性

苦、辣、咸、酸、甜等味道属性

香、臭、腥、辛等味觉属性

影子方向、用途等内在属性

……

二、数理逻辑

数理逻辑是人类思维的核心，是孩子认识世界和组织信息的关系知识，重点是锻炼孩子的思考过程，而不是靠机械的记忆去理解关系，尤其是5-9岁左右的孩子，形成数理逻辑思维，比单纯的学习知识更重要。一般有哪些方式，能锻炼孩子的数理思维呢？

通过观察找出不同物品的差异

比较两堆物品的多与少

比较物品的长短、轻重、大小

根据属性对物品分类

认识数的组成

找出物品排列的规律

对物品进行统计

认识空间和图形的概念

……

需要提醒大家的是，在孩子的数理思维教育上，我们要尽量采用符合孩子认知规律的方式，比如孩子喜欢玩耍，我们可以把要教的知识设计成游戏，在和孩子玩游戏的过程中学习；同样，幼儿以直观思维为主，我们尽量要把抽象的知识具象化，让孩子有一个可视化的思考模式参考，形成自己的思维；

三、社会知识

社会知识，是一个人能容身于社会的基础，多数家长在孩子的教育过程中，更重视文化知识的教育，在社会知识的教育上，却花费的精力很少，往往会造成孩子的智商高，情商低的现象，那该教孩子那些社会知识呢？如下：

厨师、司机、医生等职业及对应工具；

遇到长辈该怎么打招呼

与朋友怎么相处

遇到别人为难的时候，怎么处理

被人为难时候怎么应对

和小朋友发生矛盾怎么解决

遇到喜欢的东西，怎么处理

迷路了，怎么办

来到陌生的地方，怎么办

……

类似的社会知识，孩子只有掌握的彻底了，才能够在未来更好的在社会上立足，家长应该多带孩子去接触外面的世界，接触更多的人，而不是把孩子培养成温室里的花朵。

总结：对于幼儿来说，他们通过自己与周围环境的互动建构知识，而不是等着别人告诉他做什么，他们一直在不断的探索、认识和理解自己接触的一切，我们应该做的是，引导孩子更体系的探索这个世界，而不是把自己对世界的理解灌输给孩子。