如何看待教育惩戒？「考研面试题、考教师资格面试题」

　　如何看待教育惩戒？【考研面试题、考教师资格面试题】

　　首先，就像很多文章所提到，长期以来教育惩戒存在走向两极化的问题，两极化一方面指的是不敢用，另一方面指的是用太过。无论是走向哪一端，最终都是教育上的失败。

　　

　　其次，我认为，教育惩戒并非光有法律就能够做好。教育从来都不是一门技术，一个教师，能够用好教育惩戒的前提条件是，他能对孩子的生命有巨大的理解，并感染那个犯了错的孩子，使这个孩子对于他所实施的教育，有深的理解。

　　

　　在我心目中，一个能够用好教育惩戒的老师，他最终所达到的效果，应当是卢梭在《爱弥儿》中所说的那一幕吧——当（爱弥儿）发现周围有危险的时候，他会向他敬重的老师求助，会说，“请您再次行使您一味想放弃的管教我的权利，因为现在是我最需要您管教的时刻”。

　　

　　最后，在教育惩戒这件事上，每一个教师多多少少都犯过一些错误，就像范梅南所说，假如教育只是一种技术上的事，那么好的教师就很少会出错。但教育不是，我们必须接受我们个人的局限，也接受我们与孩子的日常现实生活所固有的局限。如果我们不对我们不时所犯过的错误感到内疚与自责的话，我们怎么能够继续抚养与教育我们的孩子呢？

　　以上就是我的一些看法，谢谢老师。

　　本文作者 吴纯敏

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