义务教育阶段迎调整，幼小衔接将被纳入，预计秋季学期全面落实

　　总的来说，学生的教育大体分为这几个阶段——幼儿园、小学、初中、高中、大学。但如果细化，在幼儿园和小学之前，还有一个过渡阶段，被称为幼小衔接。

　　

　　打好基础是很重要的事，这也是幼小衔接之所以出现的原因。毕竟幼儿园里，学生们主要就是玩，学习上接受的只是一些常识性的知识，课程安排也比较稀疏。

　　但进入小学之后，学生们就要准备面临升学压力了，学习任务和幼儿园相比也相差甚远，如果直接从幼儿园的学习节奏进入小学，学生很有可能会不适应。

　　

　　幼小衔接自此应运而生，但本是为了学生们适应节奏而产生的学前班们，却反而打乱了学生们的学习节奏，这是怎么回事呢？

　　很多家长对教育抱着简单的想法，认为只要赢在起跑线，学生就会一直领先，因此如今，对于学生进行“超前教育”的诉求非常大，这就让部分学前班和幼儿园有了可趁之机。

　　

　　为了迎合家长们的诉求，很多机构打着“蒙恩教育”、“超前教育”的名号进行宣传，也吸引了大量家长报名。而进入这些幼儿园或学前班进行学习的学生，也的确学到了更多东西。

　　所以这有什么不好的吗？

　　

　　家长不解，早点学，多学点，难道还有错了？实际上，教育、知识的摄入都不是简单的事情，在学生没有那么大胃的时候，让学生吃了太多的饭，除了会厌食外没有好处，学习也一样。

　　学前班的目的就是为了“过渡”，为了让学生们能够“适应节奏”。但超前学习完全违背了初衷，也违背了成长规律。让学生们过早的面对学习压力，从而过早的消耗了学习兴趣。

　　

　　因此，早在很久之前，教育部就明确公布了有关超前教育的规定，不允许幼儿园对学生进行超前教育，学前班也被逐渐取缔。毕竟如果从幼儿园就开始内卷，那教育界的问题就太严重了。

　　学生超前学习的弊端被阻隔了，但学前班取消后，家长又有了新的担忧：幼小衔接怎么办呢？能不能直接将幼小衔接直接纳入义务教育呢？对此，教育部也作出了回应。

　　

　　万事开头难，理论上讲，如果小学一年级能够适应，那么基本上学就无碍。因此教育部也针对一年级的课程设置进行了调整，同时降低课程难度，让一年级作为缓冲期。

　　从整个调整可以看出，教育部打算将幼小衔接的职能纳入义务教育阶段，这样既能够让学生适应小学的生活，又能根据具体需要，调整学生一年级的学习节奏，更加有科学性。

　　

　　而这样也是将教育大权近一步收归学校，算是对学生的保护，也防止了一些家长仍旧抱着让学生进行超前教育的心。而超前教育，终归是对学生自己，和其他学生都是不良的。

　　学生的年龄段，超前学习很有可能会让学生对自己的能力产生错误判断，从而不认真听课，养成不良的上课习惯和学习态度，而对于其他学生和大环境而言，也是一种不良催化。

　　

　　这一调整将于今年秋季学期全面落实，与它同期落实的政策还包括小学招生的问题。如今部分小学依旧存在通过入学考试跨地区招生的情况，这无论对于本地还是外地的家长都不太友好。

　　对于外地家长和学生，跨区上下学，交通成本和时间成本都会增加，对于本地学生和家长也是同样的，家附近有学校，为什么不能上呢？难道小学也要设置门槛，也要内卷吗？

　　

　　因此教育部推出“免试就近入学”政策，名字通俗易懂，就不多做赘述了，这样的举措无疑会让家长和学生都方便不少，饮食健康和上下学安全方面的问题也能够很好规避。

　　教育不是一蹴而就的，学生的成长也要比种一颗种子复杂得多。因此家长们不能够，也不应该在教育这件事上用草率，甚至以短期效益衡量成果的眼光来对待。

　　

　　能够跑完马拉松的孩子，不一定不是一开始跑得最快的那个，但一定不是最开始跑得最用力的。目标设得过近，过早的消耗，只会让学生早早的疲惫，早早的躺平。

　　保持长远的眼光，不要在太小年纪给学生太多的压力。多关心学生的喜好，专注培养学生的兴趣与学习习惯，督促养成良好学习态度，这些才是学生长远学习路上最需要的助推力。#百度知识英雄大会#

　　今日话题：你如何看待这件事呢？

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