初二是成绩下滑“危险期”，面对初二，家长如何帮孩子度过？

　　教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天转地下！业内深知，初二是孩子成绩下降的高风险时期！很多孩子在小学甚至初一都是“好学生”，一旦到了初二，成绩为什么就下滑呢？家长应该怎么做？

　　

　　小学是一个人一生中相对稳定的时期，一般没有大问题。只要你学东西，听老师和家长的话，取得好成绩并不难。在小学，“双百”很常见，90以下的成绩一般被认为是差成绩。

　　然而，在这种“美”的背后，很多学生在小学就播下了“初中两极分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背，靠“聪明”但学习习惯不好，知识面很狭隘等等。这种类型的分化不是“认知分化”，但它确实造成了“认知分化”。不是学生不聪明，而是他们的视野太狭隘，思考问题和习惯的方式是错误的。

　　

　　学习的本质不在于知识的多少，而在于学生在学习过程中思考的深度和广度。知识的简单应用是“浅层思维”，抽象逻辑思维是深层思维

　　初中二年级的孩子有课，青春期情绪不稳定。父母花费大量金钱和时间让孩子参加辅导班以提高他们的成绩。孩子们经常叛逆和逃课，我们怎样才能让孩子爱上数学和学习呢？

　　

　　一、初中二年级学生的特点

　　初二是他们学业生涯最快的一年，初中的孩子最容易叛逆，因为他们才十几岁。父母不会为了孩子的利益而被孩子接受。孩子很可能在这个时候谈恋爱，去很多禁止未成年人的地方玩，或者和同学吵架。 家长对纪律和学习的关注也越来越少。这是因为孩子们长大了，对很多事情都有自己的愿景、兴趣和想法。只有关注孩子的兴趣和想法，才能改变孩子的教育。

　　

　　二、如何激发孩子的兴趣

　　激发孩子的兴趣是学校和家长共同努力的结果。家长可以尽量与孩子平等沟通，倾听孩子的想法，不要急于反驳。这时，孩子们喜欢自己尝试。

　　初中一二年级的数学是最容易的，初中三年级的数学往往和初中联系在一起，只有我们聪明地让孩子爱上数学，让理科或人文学科的孩子更上一层楼，更爱数学，提高数学成绩，成绩才会显著提高。

　　我们必须努力给孩子帮助作为启蒙。学校和辅导班的知识是由别人灌输的，但书籍和游戏是不同的。书有自己的金屋，让孩子发现了书中的秘密，明白了书中的知识，相当于在小学给了孩子很大的帮助和启蒙。这是一个非常重要的步骤。你如何获得正确的觉悟？

　　

　　学习小学数学并不是一件难事，只要我们发现了诀窍，就能轻松进入数学的殿堂，关键是如何发现诀窍。小编推荐这本刘熏宇老师写的《给孩子的数学三书》

　　刘薰宇数学家同时在教育方面有很多经验。而只有了解了孩子的特点，才能出版儿童读物。这本书可以轻松打破中小学数学的区别，走进高等数学的殿堂。教育并不意味着拥有大学学位的人可以教出最强壮的孩子。

　　

　　教育是一种测试方式。只有孩子感兴趣，觉得这样他能接受，他喜欢，渐渐地变得越来越强大。《给孩子的数学三书》是一套很好的数学教育书籍，它打开了孩子们对数学的兴趣，为他们打开了数学领域的神奇大门。

　　10至15岁中小学学生自学必修书。图片和语言对儿童来说很有趣，有趣且有吸引力。

　　刘熏宇一生写过很多关于数学的书，最受欢迎的是《给孩子的数学三书》，插图并不枯燥，其中的文字也不陌生。

　　

　　书中的一些例子，离我们很近，来自学校等，读完之后，我们可以感觉到数学在生活中几乎无处不在，我们可以潜移默化地理解许多枯燥无味的公式。

　　教孩子只有潜移默化，才能使效果最大化。有的家长先买书看，准备检查和解释给孩子听，但没想到看了一会儿，发现根本不需要告诉孩子，孩子自己可以看。即使父母这么多年没有读书，仍然可以看懂。

　　

　　家长最高评价：感觉华罗庚把自己化身在书本里，用一种教育形式一对一地教孩子。可以看出，本书主要关注中学二年级的孩子，更多的是儿童面临的问题。

　　这套书可以激发孩子学习数学的兴趣和欲望，听说价格比食物还便宜，慢慢来吧！

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