“智慧课堂”同课异构，共研共享共同成长

　　伴随着教育信息化的推进，将信息技术与教育深度融合，优化教育模式，已经成为一种必然的趋势。顺德区大墩初级中学继续推进平板教学，在“互联网+教育”的背景下，全力探索高分云平台支撑下教学模式的改革与创新。12月17日，大墩初级中学联合全朗教育智教老师开展“互联网+”智慧课堂同课异构活动。

　　01

　　智慧课堂“同课异构”

　　01

　　大墩初级中学黄秋韵老师

　　语文智慧课堂《天上的街市》

　　1. 黄老师发布《天上的街市》课前任务，让同学们富有感情的进行朗诵，积累重点字词；

　　2.课中环节利用高分云平台展示、交互功能，增强师生交互性，提高学生参与度；

　　3.课后针对学生情况发布分层作业。

　　02

　　全朗智教何冰老师

　　语文智慧课堂《天上的街市》

　　课前预习任务：

　　1. 了解作者郭沫若背景及诗歌创作背景；

　　2. 听诗歌朗读，把握朗诵要领与技巧，积累重点字词；

　　3. 学习联想和想象，有感情地朗读诗歌。

　　课中环节：

　　1. 品读诗中词语，读出音韵美；

　　2. 对比民间故事中牛郎织女的结局，体会诗人情思；

　　3. 运用联想和想象，创作一首小诗，运用高分云平台进行抢答、展示等功能；

　　4.小组合作讨论。

　　03

　　大墩初级中学周宏利老师

　　数学智慧课堂《一元一次方程》

　　课前预习任务：

　　1. 利用简单的题目引入一元一次方程的概念；

　　2. 通过课前任务进行学情反馈，调整授课内容。

　　课中环节：

　　1. 课堂上让同学们进行堂测，及时反馈学生的学习情况；

　　2.利用高分云平台展示、交互等功能提高学生的积极性。

　　04

　　全朗智教王文堃老师

　　数学智慧课堂《一元一次方程》

　　课前预习任务：

　　题1：课本例题“爸爸追赶小明”了解学生自学情况；

　　题2：考察学生解方程的掌握程度；

　　题3：检验一般追及问题列方程能力；

　　题4：检验循环型追及问题处理能力；

　　题5：确保相遇问题过关

　　通过学情反馈，根据学生预习情况，进行知识侧重点的调整。

　　课中环节：

　　1.展示课前预习情况；

　　2. 随机点名抽选学生提问；

　　3. 学生上台展示，通过抢答、点名、投票等方式进行师生、生生互动；

　　4.小组合作探讨，学生担任“小老师”进行讲题，让学生大胆表达。

　　智慧课堂交流研讨会

　　02

　　1

　　授课老师进行说课：

　　2

　　大墩初级中学肖智胜副校长点评：

　　肖智胜副校长：从学科的角度来分析平板的优势，特别在做客观题的时候，平板的及时反馈功能非常实用，小组合作适应于学生组间释疑，把控好“度”。强调全朗智教的课程设计对本校教学起到很好的补充作用。

　　3

　　大墩初级中学胡磊磊老师点评：

　　从老师们使用平板教学受益匪浅，感受科技和教学融合带来的便利，如学测分析、学情反馈，能及时跟踪学生的学习情况。也提出了自己对教现代诗的看法。

　　4

　　肖智胜副校长为授课老师颁奖：

　　本次“智慧课堂”同课异构活动，对推动高分云联盟校“智慧课堂”建设有很好的促进作用。让智慧唤醒课堂，让智慧引领教师专业成长，是教师专业成长的需要，也是建设富有生机的新课堂的重要契机。

　　素材：驻校教研员

　　编辑：黎泳仪

　　审核：张丽冰

　　举报/反馈