推动K12教育提质增效，国粒教育资源云平台成在线教育发展强支撑
一次猝不及防的疫情，让中国全体师生体验了一场教育史上前所未有的“互联网+教育”实验，同时直接把线上教育甚至是未来教育的一些设想都提前进行了预演。
在刚结束的全国两会上，有代表就提到，要把“互联网+基础教育”纳入成教育领域的‘新基建’，通过布局线上教育，使线下线上教育深度融合发展，用教育信息化推动教育变革、实现教育现代化，促进教育公平。
广东国粒教育技术有限公司作为国内较早开展数字化教学内容资源的企业，通过搭建国粒教育资源云平台，为众多教师群体和学校机构提供优质的教学资源和教学管理工具，帮助其实现“智慧校园”的建设。
珠海市金湾区虹晖小学作为一个积极拥抱“互联网+教育”的典型，同时也是广东国粒教育技术有限公司最早合作的学校机构之一。疫情期间全校师生快速响应教育部“停课不停学”的号召，利用国粒教育资源云平台进行在线授课，取得了不错的教学成果。
得益于虹晖小学能够灵活地运用国粒教育资源云平台的教学资源，高效完成“备课、授课、预习、作业、检测”的完整教学闭环，虹晖小学的老师们才能在疫情期间有条不紊地安排教学计划，合理安排授课时间，即使是居家线上授课，也能兼顾到教学工作的开展和家庭生活的协调。
积极发展“互联网+教育”是大势所趋
实现教育新基建，需要多方面的资源支持，《国家教育事业发展“十三五”规划》明确提出，积极发展“互联网+教育”，鼓励企业和其他社会力量开发数字教育资源，形成公平有序的市场环境，培育社会化的数字教育资源服务市场，探索建立“互联网+教育”管理规范，发展互联网教育服务新业态。
同时，鼓励学校或地方通过与具备资质的企业合作、采用线上线下结合等方式，推动在线开放资源平台建设和移动教育应用软件研发。整合各类优质教育资源，推进资源普遍开放共享，鼓励师生共建共享优质资源，加快推动教育服务模式和学习方式的变革。
紧跟政策，打造规范化教育云平台
国粒教育立足政策，不断进行技术创新研发，通过自主研发的国粒教育资源云平台系统切实践行“互联网+教育”服务新业态。
为严格把关教学资源的标准化和规范性，广东国粒教育技术有限公司成立课程专家组，由两百多位名校一线骨干教师组成的教研团队，二十多位正高级教师组成指导团队，以及包括北师大在内的名校专家等外部合作单位组成的审核团队，对教学资源进行“三审三磨”，确保内容准确、传递的价值观不失偏颇。
国粒教育资源云平台紧扣国家课程标准教材大纲，为老师提供教学所需的课件、教案、学案、作业、试卷、微课等资源，让平台成为教师实现课堂数字化内容教学的重要资源。
除此之外，所有教学资源都允许老师进行二次修改和创作，老师可以在线编辑成自己的个性化版本，并通过反复的说课、磨课实践，提炼成专属自己的名师课程。
借助人工智能大数据，提升课堂教学质量
除了拥有丰富的课程资源外，国粒教育资源云平台还会根据教师教学五大闭环（教、学、练、测、评）进行量身定制，开发出课堂评价、学习检测、课堂实录等应用板块，覆盖课前、课中、课后所需教学资源服务，构建完整的信息化课堂教学生态。
国粒教育通过大数据分析发现，老师们在课堂授课过程中往往因为缺乏信息技术表达手段，无法千人千面精准掌握学生的学情，导致对学生的提升辅导缺乏有效的依据。
而国粒教育资源云平台的课堂评价，可以借助大数据和人工智能技术，精准分析学生学情，获取学生能力画像，帮助老师制定提升辅导方案，打通老师和学生在课堂教学过程中的沟通壁垒。
另一方面，国粒教育资源云平台的当堂检测应用，可以获取学生六个维度（识记、理解、运用、分析、综合、评价）的能力画像，帮助老师诊断学生的掌握情况，并自动给每个学生生成匹配的提升方案。
对老师而言，国粒教育资源云平台可以提升课堂效率，方便老师即时了解每个学生的学习情况。
对学生而言，能增强他们的课堂参与度，变被动灌输为主动思考，有助于学生查漏补缺，真正学懂每个知识点，能让学生更了解自己，找到提升的突破口。
打通教、学、管壁垒，实现教学与管理工作的统一
教学管理是监督教学过程、检验教学成果非常重要的一环，要从传统的“经验型管理走向数据型管理”，利用信息化技术，服务于更规范更科学的教学管理方式。
针对学校的教学管理，广东国粒教育技术有限公司为校园管理者和区域教育部门管理人员专门研发了数据管理应用模块，可对老师教学全过程进行量化和数据化监管，实现教学闭环数字监管，考核指标丰富多元，资源诊断精确，通过搭建可视区域治理平台，确保教学资源共建共享，教学质量量化到位。
教育信息化不仅是技术问题，更是教育问题，只有将信息技术深度融入教育体系，彻底改变传统教育教学理念、模式、内容和方法，推动教育体系的结构重组、流程再造和文化重构，才能达成促进教育改革创新、全面提升教育发展水平的目标。这也正是广东国粒教育科技有限公司不断完善产品思路、创新技术手段的初衷和使命。
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