蒙特梭利教育为何可以风靡世界超过一个半世纪？

　　随着“二胎”、“三胎”政策的开放，如何教育孩子又成为了令家长们头疼的问题。大多数年轻一代的父母自身受过较高水平的教育，所以他们更加关注孩子的早期教育。在信息时代，父母都知道“早年（从出生到6岁）是为孩子将成为什么样的人，以及她或他将在未来扮演的角色奠定坚实基础的关键时期。”

　　

　　蒙特梭利教育法一直以来都倍受家长们青睐，自创立起经过了一百多年的风风雨雨，风靡百余个国家和地区，被称为“日不落教育”。近些年来在我国更是蓬勃发展，需要大量拥有国际认证的蒙特梭利教师，为明蒙特梭利教育中心（WMEC）将百年蒙特梭利教育和中国文化特色相结合，输出高质量的蒙特梭利专业教学内容和课程，打造出本土化的蒙特梭利教育体系，让蒙特梭利教育与中国特色和教育实际有效融合。

　　为何蒙特梭利教育法在国内外都如此受欢迎呢？这要归功于蒙特梭利在长期地观察研究中得出的六大结论：

　　环境适应论

　　人自出生以来就有适应环境的能力，所以环境对人的影响是不容小觑的，甚至说人的各种技能和体能都是为了适应环境而发展的。

　　独立成长论

　　蒙特梭利认为孩子的独立和自主十分重要。拥有独立学习能力的孩子可以做到自我指导和自我修正，并更有自信。

　　

　　生命自然发展论

　　人的每个成长阶段都有着普遍性的、有序的自然规律，不受国家、时代的影响。蒙特梭利发现孩子在某个特定的时期会对某些事物有着更强烈的学习欲望和更高的学习效率，蒙特梭利教育帮助我们认识和尊重孩子成长的自然法规，抓住孩子的每一个敏感期，提供契合孩子成长的引导。

　　吸收性心智

　　孩子出生时，什么都没有。没有记忆、没有理解、没有语言……但孩子将身边环境中的信息，通过感官吸收，这些信息内化成为孩子自身的一部分，用来构建和创造自己，逐渐建立自己的动作、语言、记忆、思维。这是一种神奇的“心理化学”过程。

　　工作人性论

　　婴幼儿期是一个形成、创造和建构的时期，只有通过“工作”才能逐渐形成协调各种身体机能运作的能力，才能成为“人”。玩游戏不会培养孩子认真负责、精准有序、实事求是、耐心等行为习惯，只有通过“工作”，才能培养孩子专注能力、协调能力、思维能力、创造能力等多方面的综合能力，从而促进儿童全面发展。

　　

　　奖惩无用论

　　当孩子们的内在需求得到满足，心里就会产生平静，继而产生新的渴望。作为成年人要指导幼儿自主选择、自律地对待自己的行为。蒙特梭利教育法认为，奖励和惩罚都是一种刺激手段，能制造一些非自然的、强迫性的力量，并不会引领孩子的自然发展，教育不应给人以任何压力。蒙特梭利教育法提倡鼓励、引导和支持，过度的奖惩只会适得其反。

　　为明蒙特梭利教育中心是国内为数不多被美国蒙特梭利协会（AMS）授权和美国蒙特梭利教师教育认证委员会（MACTE）认证的蒙特梭利教育基地，实训基地遍布全国十余个城市。并于2020年12月1日，获得了教育界最具影响力的年度盛典之一——网易教育金翼奖年度盛典颁发的“2020年度影响力国际教育品牌”称号。未来，为明蒙特梭利教育中心将牢记使命，不忘初心，继续为中国的蒙特梭利教育事业添砖加瓦。

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