孩子上了初中，第一次月考成绩下滑厉害，主要原因你找对了吗
十一过后，各个学校陆续都进行了第一次月考，月考成绩一公布，七年级的家长群里炸了锅。孩子的成绩跟小学比较，下滑了不是一个档次，小学数学英语从来没有下过90几分的，这次月考只有考七八十分；语文更是不靠谱，由八九十分跌落到六七十分；副科作为新增的科目，好几门不及格。失落、迷茫、焦虑、忐忑不安的情绪充斥了七年级学生家长群。细思之，造成小升初孩子成绩下滑的原因主要有以下几个方面。
一．副科科目增多，英语作业量加大，孩子手忙脚乱
小学生学习科目主要是围绕语数外三门展开，而且英语作为考查科目要求极低，一周就背几个简单的单词和一两篇课文。到了初中，学习科目增加了史地生政，内容多了不少，难度值更是大幅提升。尽管每周这些副科只安排两节课，但每天多做一两门的副科作业在所难免，晚上就是那么多时间，多一两门的科目作业要做，无形中就分去了孩子一部分的时间。
再加上小学英语作业量很少，一周背不到10个单词，到了中学，背单词，背重点句子，背课文每天至少有一项，作业量也多，正常情况孩子普遍都要比小学迟一二小时才能完成作业。如果孩子程度差，做作业的速度慢，那么天天开夜车是没商量，孩子睡觉时间的推迟，导致孩子睡眠不足，孩子需要一段时间来调整自己的生物钟。暂时一下没法适应，导致孩子上课没精神，上课效率差了，成绩退步也就没什么好奇怪的了。
二．小学重基础知识，初中重方法技巧，孩子一下无所适从
小学不管哪一科的考试都侧重考基础知识，有相当一部分的考题都围绕书本出题，难度值低。而初中不管哪一科的考试都更侧重于知识的迁移，重技巧。打个比方，如果把读书比作盖房子，那么小学更侧重于挑砖，中学更侧重于盖楼层，挑砖没有技术含量，而盖楼层却需要技术。
拿小学语文和中学语文做个比较，你就会发现中小学的语文试卷结构有着天壤之别。小学语文有相当一部分的考题是围绕知识点展开的。考查字形，字音，字义，笔画笔顺，词语的结构，搭配，色彩，句式的变换等一些基础。试卷主要分基础知识，现代文阅读，作文三大块，基础知识的分值占比较大，所以难度值低。到了初中，语文试卷基础知识仅占20分，大头分在阅读和作文上，而阅读除了古诗阅读是考查课本内容，文言文阅读和现代文阅读几乎都延伸到课外，不管是文章的难度值还是字数都远超小学，所以孩子一下没法应对。
三．小学有家长陪读辅导，初中课程家长很多辅导不了，孩子断不了奶
很多家长都意识到孩子养成习惯和狠抓基础的重要，为了孩子，很多家长在小学阶段一直都在担任陪读的角色。因为小学课本知识相对简单，而我们的家长大部分都是有文化的，在陪读的过程中，遇到孩子不会做的题，或者发现孩子的知识缺陷都会从旁辅导，这无形中也弥补了孩子相当一部分的知识缺漏。到了初中，随着课本内容的加深，还有科目的增多，家长或许能胜任这科的辅导，但胜任不了那科的辅导；文化不高的，已明显感到力不从心，哪科也辅导不了。孩子一下断不了奶，作业都没法保质保量独立完成，只能穷于应付。做作业的目的就是为了消化老师当天所讲的知识，由于孩子写作业的敷衍，知识缺陷的增多，孩子的“积食”越来越多得不到消化，到了考试，各种缺陷都藏不住了，成绩出来让家长大跌眼镜也就不足为奇。
四．初中考试题型、难易发生了变化，孩子的学习模式却没有跟着变
小学生只要勤奋，认真，细心，听话，按照家长和老师安排好的去执行，通常都有好成绩。但是初中却不同，初中知识点多，难度值大，光勤奋是远远不够的，一定要讲究效率。换句话说，小学可能“苦干”还能换来个好成绩，但到了初中绝对行不通，除了“苦干”，还得“巧干”，道理很简单，如果孩子不科学安排时间，不讲究作业效率，只会埋头写作业，天天都苦干到12点，他也一样优秀不了。因为一个只会疲于奔命应付作业，没有充足的时间去“加餐”的孩子，他的成绩肯定好不了。
相反，一个孩子自主学习能力强，会知道如何做计划，如何挤时间，如何提高效率，同样的作业，他九点左右就可能做好了，如果他又自律，他就有足够的时间预习第二天的功课，有足够的时间去阅读，有足够的时间去刷题，弥补自己的知识缺陷，有足够的时间去摸索新增科目的学科特点，找出一套适合自己的学习方法，那么他在学习上才能游刃有余。
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