核心素养视阈下高中生家庭教育现状及解决措施

　　随着我国国民经济的快速增长，国家、社会等对于落实教育措施力度和关注度逐渐加强，不仅要求高中生具备良好的知识素养，还应当促进其全面核心素养的发展。高中生核心素养发展成了热门关注话题，其中，家庭教育作为学生核心素养提升的重要途径之一，在当下也获得了学校老师及家长的肯定。利用多样化的教育手段让学生感受到来自学校以外的关心，提高学生的核心素养，帮助其更好地适应学校的课程。一、现阶段家庭教育存在的不足

　　

　　（一）多数家长责任心不足多数父母并没有真正意识到，作为父母的责任是尽可能多地培养孩子成为对社会有用的人。他们只是认为，只需要“抚养”他们的孩子。一方面，有些家长忽视了孩子的成长，对于孩子的成长是没有给予太多的关爱，只保证孩子拥有物质生活基本条件，不刻意去了解学生在不同成长阶段的心理需求；另一方面，一些学生的父母过分溺爱他们的孩子，会使一些高中生在成长过程中变得不尊重他人，没有感恩之心，不能有效地约束自己的行为。以上两种极端的情况都不利于高中生的成长，而这样的家庭教育不利于自身的进步，也不能有效适 应社会发展的需要。

　　

　　（二）家长受教育程度低，教育观念存在偏差很多高中生家长自己都没有接受过良好的教育，在这种情况下，中学生的家长自然不会对孩子的学习给予足够的重视，只关心学生的表现。即使有些家长想要重视学生的学习，对学生进行一定程度的教育，由于自身受教育水平的限制，采用错误的教育方法，学生也不能接受。此外，一部分高中家长认为：“教育只是学校的事，是教师的任务。”作为家长，只需要将孩子送到学校，让其在学校接受教育即可，无须关注学生的家庭成长。

　　（三）家长教育方式中的否定大于肯定部分家长即使尝试和孩子沟通，也经常会抱怨，积极引导的家长较少。将对社会和工作的抱怨等负面情绪全部带回家中，甚至渗透到对孩子的日常教育中。有些家长对孩子念叨最多的就是“考个好大学、找个好工作”，和其他孩子拼学习成绩，经常以“没出息、不听话”之类的话语去否定孩子，导致孩子开始怀疑自己的能力甚至慢慢丧失自信心，孩子的自尊心也受到伤害。

　　

　　二、核心素养视域下提升高中生家庭教育的措施

　　（一）改变教育观念，建立全新的育人观家长综合素养的高低直接决定了家庭教育观念的先进与落后，也会直接影响孩子综合素质的高低。高素质的家长会注重培养孩子的自觉性，通过良好的教育方法正确处理孩子在学习或生活中面临的问题。高中学生在成长阶段或多或少都会遇到一些困难，而家长也希望看到孩子独立，能够勇敢地面对困境。而作为家长，应该教会孩子独立生活，处理各种事情，提升他们的独立生活能力。要充分了解孩子的特点和未来的理想，适时为他们提出有效的建议，要摒弃传统教育方式，应从以往为孩子遮风挡雨的保护者角色转变为孩子健康成长的助力者和引导者，促使良好的家庭环境成为培育孩子的沃土，让孩子在大自然中茁壮成长、良性发展。最为关键的是，家长要在高中学生的成长过程中学会放手，让他们独立面对生活。此外，要多与孩子进行沟通和交流，让他们明确自身在家庭和社会中的责任，提升学生的抗挫能力。也可以鼓励孩子多参加公益活动或竞技比赛，培养他们的自信心，提高他们的人际交往能力，让他们在活动中得到锻炼。

　　（二）学校方面也要与家长形成合力作为高中学校必须注重家庭教育的基础性，通过家长会、家访，甚至家长学校等形式，对家长的家庭教育观念进行统一的培训与引导，让家长真正意识到家庭教育的重要性，从而才能更好地与教师展开合作，共同促进高中学生的成长。随着现代信息技术的快速发展，教师与家长之间的沟通越来越便捷，可以通过微信、QQ等形式，就实现一定的交流。因此，教师要积极通过各种各样的途径向家长传达家庭教育的重要性，并抽出时间定期与家长进行沟通，了解高中学生在家的实际情况。在沟通的过程中，针对学生出现的问题，教师可以给出一些建议，让家长更好地对高中学生进行一定的教育，使家长能够及时意识到学生在发展过程中出现的问题，对其进行纠正，保证家庭教育的顺利开展，促进学生核心素养的形成。

　　

　　三、结语综上所述，家庭教育对高中学生核心素养的形成发挥着重要的作用。因此，在日常生活中，家长应该提升对家庭教育的重视程度，意识到家庭教育对高中学生成长和发展的重要作用。在实际教育中，家长要多与孩子沟通交流，更要关心他们的心理状况，主动去关心和帮助他们，搭建彼此信任的桥梁，应该耐心教导他们，给予他们适当的建议，引导他们选择正确的道路并不断前进。

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