校园里的潮人潮事：校长刷微博＂蹲＂下来和学生交流

　　校园里的潮人潮事

　　广西新闻网-南国早报记者 刘琼

　　校长和学生互粉刷微博、学生在网上做作业、学校用二维码管理学生……互联网时代，科技与教育的联姻，让南宁校园里有了更多的潮人潮事。尝试新事物，就意味着风险和回报并存，专家主张以更包容的眼光看待、接纳、完善新事物

　　刷微博 校长“蹲”下来和学生交流

　　校长、特级教师、微博达人……看似有些不搭，却是南宁三中校长黄幼岩的关键词。3万多粉丝，他的微博都发些啥？

　　城管大队、选择题全队、班长逼来的队……学校男篮联赛，有人批评代表队队名“不雅”，黄幼岩回复：“还好，没见‘幼岩领队’，不然就真的见到国足新希望队是如何用手‘踢’篮球了”；学生结队骑行，他点个赞，“健身、技巧并行，一定注意安全”！

　　网络的虚拟，让问题来得比现实更尖锐。一名学生发微博“吃饭惊现虫子”，附上照片@校长，“消灭这种随意提高学生蛋白的菜谱。”黄幼岩调侃着@后勤处。有学生抱怨饭堂工人刀工不利索，肉片变肉串，黄幼岩了解是因为新引进的切肉机引起的，他点评“切肉创意可嘉，不过让学生认可更好”。

　　类似的问题，在黄幼岩的微博上还有很多。问题浮出水面，会不会担心对学校不利？黄幼岩说，他开微博前，也有人出于这个考虑劝他放弃。可是，两年使用微博的经验告诉他，只要积极地树立“问题意识”，通过微博发现问题，正视问题，拥有解决问题的智慧和能力，使用微博还是利大于弊的。

　　那么，校长在微博上解决问题的秘诀是什么呢？“蹲下来，降低自己的心智，和学生平等地沟通，才有教育的契机和机会。”黄幼岩说，校长像个成人一样站着讲道理，学生是不接受的，用学生喜欢、理解、接受的方式，说他们喜闻乐见的事，学生才愿意敞开心扉与你交流。

　　在线教育 让学生开口乐说英语

　　新学期伊始，南宁市民主路小学二年级的乐乐，每天放学后都迫不及待地打开电脑说英语。“妈妈，妈妈，他说我的发音像美国人一样。”乐乐笑呵呵地跑进厨房报喜。原来，刚刚乐乐的发音表现不错，电脑里的“老师”夸他“太棒了，像个美国人一样，可以去好莱坞了”。

　　提起儿子学英语，乐乐妈直摇头，“报过‘一对一’、‘小课’、‘大课’，可他就是不喜欢学英语”。这学期，学校引进一个英语教学平台，学生可以在平台上练习听、说、读、写，暂且不说学习效果如何，至少儿子对英语的兴趣是提起来了。

　　乐乐妈分析，这个学习平台之所以受欢迎，和它的激励性语言有很大关系。比如，学生跟读不错，平台里的“老师”就会立马亮出分数，并用美国式夸张语气表扬说，“太棒了，像个美国人一样”；表现有待进步时，“老师”会提醒“还要加强喔”、“再录一次”；发音不准时，“老师”会纠正“这个单词应该这样读”。

　　不过，系统打分精准可靠吗？“细微的发音不标准，机器还是识别不了。”乐乐妈说，学英语不能完全依靠人机互动，还需要老师们及时批阅学生作业，纠正学生不对的发音。学生家长赵先生也发现，有时系统打分偏低，挫伤孩子积极性。

　　民主路小学副校长李艳蓉说，在线教育是教育发展趋势，南宁市目前已经有一些学校引进这一学习平台了。这个平台有攀登英语、新概念英语等大量的英语学习资源，创设了一个语言学习环境，并给学生的发音及时、幽默的激励性评价，对当下“哑巴式”英语有一定帮助，老师也会上网批阅学生作业，及时纠正学生错误发音。

　　二维码 学生的第二张身份证

　　如今，二维码在生活中随处可见，广西职业技术学院艺术设计系却把它运用到学生管理中，只需用智能手机扫一扫二维码，学生的照片、姓名、班级、学号、宿舍、联系电话等信息就会马上显示，这一新尝试被学生直呼“高大上”。

　　“二维码相当于学生的第二张身份证。”该校辅导员傅佐东说，二维码能快速地识别学生及其物品归属的基本信息。比如，过去学生夜归，在宿管处登记时随便报个名字蒙混过去，要查他的学生证他又说“没带”；捡到丢失的东西想物归时，却不知道物品主人是谁，类似问题只需扫一扫学生随身携带或者张贴在物体上的二维码就行。而且，二维码与点名系统一连接，老师一点名就能看到学生照片，防止学生帮缺席的同学冒名喊“到”。

　　过去，广西职业技术学院艺术设计系曾考虑引入指纹机来解决这些问题，可是得在教室、宿舍等多处地方安装。如今，该系每位学生胸牌上都印制了二维码。系里60多个学生干部的胸牌上，还多加了一个二维码，学生用手机一扫，就能读出word文档里的全系老师电话，方便随时联系老师。学生也可以把二维码打印出来，贴在自己的物品上，更好地识别。

　　该系黎雪琳同学说，以前考试时总要带一堆证件，身份证、准考证、学生证之类的，稍有疏忽就遗漏了，现在一个二维码就能搞掂，确实方便很多，毕竟带一个二维码，比带各种身份证件在校园里省事多了。

　　看法 新事物需要更多包容

　　尝试新事物，就意味着风险和回报并存。记者采访中发现，不少教育中的新尝试，都承受了不少的压力。黄幼岩认为，网络科技就像一把双刃剑，它遵循的是“1+1＞2”的法则。如果你做得好，它就能把正面效果扩大；做得不好，负面影响也会翻倍，所以只有树立“问题意识”，出现问题及时解决完善，才能把工作做得更好。

　　孩子上网学英语，是否担心他沉溺于网络？李艳蓉说，老师在这个平台布置的只是提高性作业，学生以自愿原则免费登录平台学习。他们主张有一定自控力的学生在线学英语，对于一些自律性较差的学生，这类型的作业一定要在家长的监督下完成。

　　把学生信息融入二维码，会不会造成信息丢失而被不法利用？傅佐东说，他们也曾考虑过这一问题，为此只把二维码输入学生的基本信息，并不包含学生父母、家庭地址、电话等隐秘信息，也提醒学生要注意保管好自己的二维码，不认识的人打来电话时提高警惕。

　　“不能因为害怕问题而停滞不前。”南宁市教科所原副所长杨春成认为，尝试新事物，就意味着有风险，创新就是在不断尝试的过程中获得的。对于新事物，社会应该投以包容的眼光，接受它，完善它，尤其是对可能存在的问题或失败，只有这样才会有更多人敢于作为、大胆尝试。