0-3岁

　　文 易娜 制图 郑丽萍

　　上不上早教班因人而定

　　目前我国尚未有0-3岁的婴幼儿教育的明文规定，许多专业性的早教机构难以取得教育资质。行业监督以及法律法规的缺少导致了早教行业的“低门槛”，师资考核与教案的不统一造成其在软件方面得不到良好的保障。加上动辄上万的昂贵课程费，给普通家庭带来压力。

　　对此，上海洄澜心理咨询中心专家胡淼淼、浦东教育发展研究院研究员陈洁均认为，0-3岁孩子上不上早教因人而异。胡淼淼说，早教的重点是提升孩子生活能力，开发孩子的想像力与动手能力，影响孩子的行为习惯、思维方式、性格品质和基本价值观等，这些活动在早教班和家庭中都能开展。

　　陈洁称，“不了解教育、经济条件允许，又能选到正规可靠的早教机构，读一读无妨；家长精通教育，有时间和精力，也完全可以自己解决孩子这阶段的教育。 ”

　　胡淼淼补充，早教机构更多的是在教给家长科学的早教方式。家长可以通过自身学习来弥补在家早教的不足，完善孩子的成长环境。“父母需要保持清醒：送孩子去早教班，是出于孩子成长的考虑，还是自身面子、攀比心的考虑？ ”

　　不过，长宁区某幼儿园园长特别提醒，有自闭倾向或身体残缺的小朋友，最好能提前进入集体生活，“通过同伴间交往、集体生活适应教育，能帮助小孩积累社会性交往的经验，当他们进入幼儿园时不用再花时间来塑造与同龄人交往的能力。 ”

　　0-3岁成长更依赖亲子关系

　　几位受访人都认为，0-3岁孩子的成长，更依赖亲子关系互动中父母的言行示范作用，其在早教班接受的科目知识能力 “领先”优势，会随着年龄增长逐渐消失。

　　胡淼淼认为，正确的早教不应该追逐数学、语文等成绩。经验证明，孩子在6岁之前学习数学能力或开发智力，在刚上小学的时候的确会比其他孩子在智力测评以及学习成绩上有许多的优势，但是这种优势随着年龄的增加将渐渐减少。到18岁以后将没有明显的差异。

　　很多早教机构对家长宣传的：早教能开发孩子智力、培养情商等，陈洁认为，0-3岁的孩子更期待亲子接触，家长是孩子早教最重要、最好的老师。 “帮助3岁以下孩子养成良好的生活习惯、开发智力、建构人际关系，智慧的父母是可以通过亲子接触做到这些的。 ”

　　全职家教考验综合素养

　　上文幼儿园园长举例称，幼儿园中有两个小孩，都想和其他同伴一起玩，其中一个会很粗鲁地抓过身边的小朋友，让他呆在自己身边，因而把同伴吓哭了；另一个孩子则会直接对同伴说：“你能跟我一起玩吗？”可见不同的家庭教育会带来不同结果。

　　各位专家都认为，如果孩子不上早教班，家长自身素质和教育程度非常重要，这决定了家长对自我的认知，家长能否在教育的过程中意识到自己的不足等。

　　陈洁深入分析，社会上早教说法很多，家长要有正确的教育观，不能人云亦云，对孩子有清晰判断；其次要有不断学习的能力。在陪同孩子一起成长的过程中，善于汲取新知识；心态很关键。要善于发现孩子的优点，而不是盲目攀比。

　　另外，家长在孩子的教育中具有局限性，许多家长往往定向、定调地教育孩子，一味地以好与坏、成功与失败来判定孩子。胡淼淼忠告：孩子的成长要符合自然规律，根据不同时期的兴趣应调整培养重点，科学教育。

　　有读者咨询：家中宝宝两岁半，想自己在家教育，又担心孩子成长落于人后。0-3岁的孩子，是否一定要上早教班？选择全职教养0-3岁孩子的父母，在资质上有无“标准”？针对年轻家长关心的问题，沪上幼儿园园长、幼教研究学者、儿童心理专家给予了回答。

　　微博推荐 | 今日微博热点