小学生被一道题“打垮”家长求助 教育局都出手了(3)

　　《中小学数学（小学版）》2010年第10期刊登了一篇孙华文、孙在恩老师的文章《为何不说“缩小几倍”》，文中详细介绍了“扩大”一词在教材中的变化历史——

　　

　　新课标版的人教版教材中，也是这样表述的——

　　

　　人教版教材4年级下册第44页

　　相比扩大、缩小几倍，扩大到原来的多少倍、缩小到原来的几分之一显然是更加精确的表述。

　　可是，家长和老师大多是在原来的大纲版教材中培养出来的，对扩大、缩小几倍的印象根深蒂固。还有少部分老师，至今也没有更新自身的知识和观念，搞得这种“扩大几倍”的问题，到现在还在各种考试中不时出现，吵成了一个千年老梗。