撕下“素质教育”的虚伪面具

　　在百度百科上，素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育是以聚焦人的全面发展为取向的教育理念和实践方式。但是现实是残酷的，素质教育不好具体操作，难落实，于是工作仍停留在喊口号、走过场、摆形式上;暗地里使劲抓教学抓成绩，对外一定是大力宣扬素质教育。“素质教育”几乎已经成为具有“政治正确性”的口号;现在教育体制内，批评应试教育，反应试教育，已经成为一种政治正确。这不是两面人吗？这是虚伪的素质教育，这是让学生从小就学会形式主义，学会弄虚作假，做两面人，是在培养投机分子。

　　素质教育是虚假的素质教育，不是要德智体美劳全面发展吗？在现实生活中，请问德智体美劳全面发展的学生一个学校有几人？后来发现城市学生几乎没有，如果真把劳动教育真正落实，城市子女是很难竞争得过农村子女，就把劳动教育后来直接就给省掉了，殊不知真正的劳动教育它可以使学生吃苦耐劳，团结协作精神加强。

　　在当下中国，基础教育阶段最终要高考的，不管大家把素质教育吹的多么天花乱坠，还是要高考的。离开生源离开高考，谈素质教育是空中楼阁，浙江推行素质教育，但还是以分数为主导，中国的高中一定是以高考为目的。在当前的升学评价制度之下，我国大多数高中都没有摆脱应试教育。

　　素质教育评价机制复杂化，不接地气。有网友评论：“现在搞那些乱七八糟素质评分，只会让普通人家的孩子越来越吃亏。如果教育也走精英化，那社会的阶层就要彻底失去流动性了。还有有网友评论，“素质教育是有钱人的地盘，是在拼爹。在农村，如果不下大力气抓教学质量，这些农村孩子就可能被耽误掉。趁着他们还年轻，让他们埋头苦学吧，用勤奋努力来弥补他们在教育资源上的先天不足，弥补家境条件所伴生的各种劣势。但不幸得是，现在的素质教育其实就是在向两条路线转移：一条是精英教育，针对社会上层人士子女；另一条就是针对中下层民众的子女，实行宽松教育、快乐教育，如8月30日，教育部、国家卫生健康委员会等8部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，提出减轻学生课业负担，小学一二年级不布置书面家庭作业。这是要培养“平成废物”的节奏。这种素质教育的后果就是让平民上升渠道收窄，加快阶层固化进程，让底层民众越发丧失希望，加剧中产阶层对未来的忧虑与恐惧。

　　真正地素质教育是覆盖学生所有学段的；真正地素质教育应该是与应试教育相融合，而不是对立排斥的；真正地素质教育应该是着力实现德智体美劳全面发展能力提升的；真正地素质教育不是宽松教育、快乐教育得，不是要培养所谓的“平成废物”的。最后奉劝一句，推行素质教育改革一定要有辨证思维，不要搞形式主义这些形而上学的东西。