人教版七年级语文试题附答案
2021-2022学年第一学期第二次阶段检测
初一年级语文试题
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1.本试卷共6页。满分120分。考试用时120分钟。
2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。
3.试卷答案必须用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累(共25分)
1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） (2分)
A．诀别（jué） 搓捻（cuō） 吝啬（sè） 混为一谈（hùn）
B．气概（kài） 妥当（tuǒ） 怂恿（sǒng） 咄咄逼人（duó）
C．愚蠢（yú） 云霄（xiāo） 倜傥（dǎng） 神采奕奕（yì）
D．贮蓄（zhù） 分歧（qǐ） 戳穿（cuō） 人声鼎沸（dǐng）
2.下列词语书有误的一项是( ) (2分)
A．朗润 派遣 蜷伏 大相径庭
B．安详 澄清 静谧 畏罪潜逃
C．嘹亮 慈善 凯歌 惊慌失措
D．怅然 莅临 爱慕 粘轻怕重
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项( ） (2分)
A．“燃灯校长”张桂梅扎根云南偏远山区用全部的生命教书育人，她被评为“全国脱贫攻坚楷模”是实至名归。
B．学校开展“垃圾分类进校园”活动，他首当其冲报名参加了学校“垃圾分类小分队”。
C．探测器“天问一号”成功着陆火星，不言而喻，这在中国航天工程发展史上具有划时代意义。
D．美国一意孤行，在各方面遏制中国的发展这注定是不会得逞的。
4.下列句子中没有语病的一句是（ ）（2分）
A．在“一带一路”的推进进程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。
B．央视的《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
C．醴陵国际陶瓷产业博览会顺利开幕，会上共有国内外400余家企业参展。
D．随着我市水质量的明显改善，让全市上下居民治水的信心更加提升了。
5.下列句子组成语段顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分）
_________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；__________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；_________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园
②文学是一杯回味无穷的香茶
③文学是一幅意境高远的中国画
④文学是一首清脆圆润的古曲
A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④
6．下列文学、文化常识及名著的表述正确的一项是（ ） (2分)
A．书本要我学做一个正真诚实的孩子，要脚踏实地，要独立思考。（句中加点的“正直”是名词，“诚实”是形容词。）
B．《聊斋志异》是清代文学家蒲松文言小说代表作，鲁迅评价“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
C．年龄按大到小排列依次是：古稀﹣﹣耄耋﹣﹣不惑﹣﹣而立。
D．“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”指降职；《行军九日思长安故园》中的“九日”指的是农历九月初九“重阳节”，该日有登高、赏菊、插茱萸等习俗。
7.默写。(8分)
（1） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（2） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（3） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人， ，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）
（5）唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话： ， 。
（6）谭嗣同《潼关》中一句“ ， ”，使我们感受到诗人勇往直前、追求个性解放的少年意气。
8.名著阅读。(5分)
周末，江小北在家津津有味地阅读《西游记》。突然，他发现书中夹着一枚古旧的《西游记》故事邮票。围绕这枚邮票，江小北和爸爸江建国有了以下一番对话。结合你对《西游记》的阅读心得，将他们的对话补充完整吧。
江小北：爸爸，我来考考你，这枚邮票记录的是《西游记》里的什么故事呀？
江建国：（1） (2分)
江建国：我也得考考你，我发现，这枚邮票的画家把孙悟空的形象画错了。你能结合《西游记》的阅读所得说说错在何处吗？
江小北：（2） (3分)
二、阅读(共45分)
(一)阅读下面诗歌，完成9-10题。(5分)
江 上
董颖①
万顷沧江②万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲③数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟④。
【注】①董颖：北宋诗人，作者是一个穷愁潦倒的诗人，一生为生计常年奔走异乡。②沧江：因江水呈青色苍色故称“沧江”。③摩挲：用手抚摸。④钓舟：行舟。
9.对本诗理解和分析有误的一项是 （2分）
A.这是一首七言绝句，构思新颖别致，以双鸥相伴来衬托诗人的孤寂。
B.此诗思路严谨，总体上由近观到远望，由所见到所思。
C.一二句分别写静景与动景，动静结合，既表现出境界的开阔，又表现出画面的生机活力。
D.用“万顷”“一双”数量上的对比，写出了秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。
10.请从修辞角度赏析诗的三四句。（3分）
(二)阅读下面文章，完成11-15题。(14分)
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】人在年少，神情未定，所与款狎①，熏渍陶染②，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能③，较明易习者也？是以，与善人居如入芝兰之室久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。君子必慎交游焉。孔子曰：“勿友不如己者。”
（颜之推《颜氏家训》）
【注】①款狎：亲近，亲昵。②熏渍陶染：熏炙、渐渍、陶冶、濡染。③操履：操守德行。艺能：技艺、能力。
11.解释下列加点词的意思。(4分)
（1）非宁静无以致远 致：
（2）淫慢则不能励精 励：
（3）自然似之 似：
（4）勿友不如己者 友：
12.对文中画线句断句正确的一项是 （2分）
A.与善人/居如入芝兰之室/久而自芳也。
B.与善人居/如入芝兰之室久/而自芳也。
C.与善人/居如入芝兰之室久/而自芳也。
D.与善人居/如入芝兰之室/久而自芳也。
13.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
（1）非学无以广才，非志无以成学。
（2）君子必慎交游焉。
14.【甲】【乙】两文分别告诫子孙“ ”和“ ”的道理。(2分)
15.孔子曰：“勿友不如己者”对此谈谈你的看法。(2分)
(三)阅读下面文章，完成16-18题。(9分)
【材料一】
《从百草园到三味书屋》（节选）
①第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
②不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
③“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
④“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
⑤我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
【材料二】
《走一步，再走一步》（节选）
①爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
②“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
③“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
④“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
⑤“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
⑥我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
⑦“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
⑧这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
⑨就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
⑩突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
【材料三】
圣埃克絮佩里《小王子》（节选）
①第二个行星上住着一个爱虚荣的人。
②“喔唷！一个崇拜我的人来拜访了！”这个爱虚荣的人一见到小王子，老远就叫喊起来。
③ 在那些发虚荣的人眼里，别人都成了他们的崇拜者。
④“你好！”小王子说道。“你的帽子很奇怪。”
⑤“这是为了向人致意用的。”爱虚荣的人回答道，“当人们向我欢呼的时候，我就用帽子向他们致意。可惜，没有一个人经过这里。”
⑥ 小王子不解其意。说道：“啊？是吗？”
⑦爱虚荣的人向小王子建议道：“你用一只手去拍另一只手。”
⑧小王子就拍起巴掌来。这位爱虚荣者就谦逊地举起帽子向小王子致意。
⑨小王子心想：“这比访问那位国王有趣。”于是他又拍起巴掌来。爱虚荣者又举起帽子来向他致意。
⑩小王子这样做了五分钟，之后对这种单调的把戏有点厌倦了，说道：“要想叫你的帽子掉下来，该怎么做呢？”
可这回爱虚荣者听不进他的话，因为凡是爱虚荣的人只听得进赞美的话。
他问小王子道：“你真的钦佩我吗？”
“钦佩是什么意思？”
“饮佩么，就是承认我是星球上最美的人，服饰最好的人，最富有的人，最聪明的。”
“可您是您的星球上唯一的人呀！”
“让我高兴吧，请你还是来钦佩我吧！”
小王子轻轻地耸了耸肩膀，说道：“我钦佩你，可是，这有什么能使你这样感兴趣的？”于是小王子就走开了。小王子在路上自言自语地说了一句：“这些大人，肯定是十分古怪的。”
16.江小北想要把以上三则文本编辑在最新的一期班刊里，请你用一个词组帮江小北给这一组文本定一个标题，并结合文本内容说说你的命名理由吧。（2分）
词组：
我的理由：
17.人物的神态、动作往往蕴含着丰富的内心情感。请按照提示完成下面的赏析。（4分）
（1）“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。（从神态描写的角度）
（2）小王子轻轻地耸了耸肩膀，说道：“我钦佩你，可是，这有什么能使你这样感兴趣的？”（从动作描写的角度）
18.“文本一”中的老师和“文本三”中的爱虚荣者在和小孩相处的方式方法上存在一定的问题，请从“和小孩好好说话”的角度给他们分别提一条建议。（3分）
(四)阅读下面文章，完成19-22题。(12分)
互相依偎的温暖
苔米
①我家刺猬生宝宝了。那一天，猬猬完全不吃不喝，躲进窝里不肯出来。我很纳闷，她到底怎么了。第二天中午，我们听到一阵微弱的吱吱声，像受伤的小鸟。儿子迫不及待地去看，猬猬的身后多了两只粉红色的肉团，他们暖暖地互相依偎着，像粉红色的海参。
②对我来说，养宠物是一个艰难的决定。儿子一时兴起，却会成为我的日常事务。那么最好不要太脏不能麻烦，互动要少，万一往生了也不会太难过。选来选去，我们决定养刺猬。
③最先接回来的是女生，叫猬猬。猬猬生于宠物店，我在一大堆毛刺球中一眼相中了她。她蜷缩在角落，毛色偏白，体形丰满。我们为她布置了一个最大号的整理箱，放上食盆和水壶。她很聪明，很快就熟悉了家里的环境。我早出晚归，她昼伏夜出。每个夜晚，她安静而孤单地闲庭信步，像个公主。儿子总是对我说，你看她多孤单啊，再买一只吧。
④经不起儿子的反复劝说，我又订购了一只。男生来路迢迢，由苏州经快递小哥送达。盒子打开的时候，他惊慌失措，瑟瑟发抖，蜷缩成一个小球。儿子管他叫刺刺。
⑤过来人说得一点没错，老大照书养，老二当猪养。对待刺刺，我们漫不经心得多。我不再百度搜索刺猬的习性，不再关心他白天做了什么，吃了什么。刺刺比猬猬活跃，他努力地在整理箱的每个角落留下自己的印记。他去固定的地方吃食喝水，坚决不肯去固定的角落里排泄。
⑥和人类一样，生生不息，用繁衍的欢乐抵抗虚无，这是本能。新来的家庭成员给大家带来了无穷乐趣。小刺和小猬一天天长大，从粉红色变成灰白色，软刺也变得坚硬起来。猬猬总是把两只宝宝牢牢地挡在身后，一副生人勿近的样子。有几次我试图拍张刺猬宝宝的照片，没等我靠近，猬猬咻地一下支棱起全身的刺，不断哼哼。母爱是天性，她在拼尽全力保护她的孩子。
⑦初夏的一个早晨，我们发现刺刺不见了，整理箱里只剩下三个毛线团。我们翻箱倒柜，终于在沙发下发现了他，他自在地躺在角落，享受来之不易的自由。谁也不知道他是怎么爬出整理箱的，更不知道他要做什么。这个寻找刺猬的游戏让我们焦虑地玩了好几天。意想不到的事情发生了，刺刺大概是摸熟了环境，他每晚逃走，又会在清晨准时爬回自己的窝，安静地等待我们去发现他。他到底在做什么呢？是为自己寻找自由还是为母子寻找食物？我更愿意相信后者。有时候动物比人类更有感情，哪怕他们不说话。
⑧与刺猬的互动完全超越了我最初的设想，这一家四口成了我们的牵挂，早也问候，晚也请安，投食换水一点也不觉得麻烦。谁说刺猬没有感情呢，他们就像幸福的一家人，互相关照，互相依偎。对于我们，他们竟然也卸下了软猬，有时，甚至容许我们去摸摸刺。
⑨如今究竟是谁离不开谁，又是谁在陪伴谁？谁也说不好。但我深信，那是互相依偎的温暖。
（选自《青年文摘》，有删改）
19. 通读全文，梳理文章情节内容，理解“我”的情感与态度，填写下表。(4分)
20.文章从刺猬生宝宝开始写起，这运用了什么记叙顺序？有什么好处？(2分)
21.文中称呼小动物猬猬为“女生”“她”，称呼刺刺为“男生”“他”，请你揣摩下作者为什么用这样的称呼（而不是用“它”）？（3分）
22.从全文看，“互相依偎的温暖”具体指哪些温暖？(3分)
三、应用(共5分)
【甲】①起帆中学七年级三班开展《少年正是读书时》活动。下面是主持人的开场白：②“书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。③在这里我们开阔了视野，认识了多彩世界；在这里我们与作者同频共振，读懂了喜怒哀乐；_______，________……④每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。⑤下面，让我们一起去领略书的魅力，学习读书方法！”
【乙】活动中，关于读书，下面是三位同学的认识：
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
23.【甲】文中第①句标点有误，修改方法为________。（1分）
24.请根据【甲】文第③句语境在空缺处补写句子。 。（2分）
25.请你针对【乙】文中三位同学关于读书的理解，选取其中一位同学的认识给他你的读书建议，注意语言得体。（50字以内）（2分）
四、写作(50分)
26.阅读下面文字，按要求作文。
生命中，一些过往或正在的美好，多是易被忽略的细枝末节，淡淡如水，浅浅如风。一个个微不足道的小欢愉、小念头、小清欢、小时光，串起了一串串明亮的小温暖、小幸福，让生命多了温度，增了甜度。微小的幸福近在身旁，容易满足便是天堂。
请结合自己的经历，以“身旁的小幸福”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字， ⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。
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