备战中考如何备好复习课

　　中考的复习备考中，我们很容易犯一个错误，就是我们习惯认为复习课不需要老师写备课笔记。常见的有两种现象：

　　一是把在教辅书上和试卷上写出答案当做备课；

　　二是不经过自己的理解和整合，直接照着资料或者教材“照本宣科”，对教辅材料“生吞活剥”。这就是我们常说的复习备考“裸教”现象——教学内容没有经过老师的整理、思考，没有教学设计，没有充分准备上课。

　　这样上课的危害是显而易见的，一是效率低下，没有充分领悟，导致就题论题，没有延伸、拓展；二是随意性很大，讲到哪里算哪里；三是考生的问题没有研究，不是基于学生问题的教学。

　　因此，我们要提高备考效率，首先要从抓好备课开始。

　　那么，如何备好复习课呢？

　　我想首先是老师心中要做中“五个有”，就是“心中有课标、脑中有考题、手中有教材、眼中有学生、眼中有信息”。特别是老师要做到“有教材”的意识，“有学生”的意识。

　　其次，要根据专题，梳理近三到五年的中高考真题，总结梳理近些年考察的各类题型，各个角度；然后找到这些试题与教材的关联，找到命题的本源。同时要提炼出各种题型的解题思路，答题规范，总结出学生容易犯的错误和存在的共性问题，并且给出适量的变式训练题。

　　再次，老师写好备课笔记，要留存好备课笔记。每年可以在前一年的备课基础上进行更新修订，这能就能迅速提高备考的指导水平，也能站在更高的角度指导备考。

　　再其次，备课组要充分发挥好学术引领的作用，组织好每周组织教研活动，活动紧扣备考的任务和内容、紧扣学生存在的问题，备课组长要及时收集信息，组织好每周教研主题，并把这些主题提前发给老师，要老师们提前做出思考，教研会上进行集中讨论。

　　再次强调，高效的备考首先来自于精深的备课。备课的水平就是备考的水平。

　　举报/反馈