教师“绩效工资”调整后，这几种教师的待遇将会更好

　　教师“绩效工资”调整后，这几种教师的待遇将会更好

　　优秀教师团队所追求的薪资待遇主要是根据个人的工作年限和职称来决定的，在逐步现状引起各地在职官员的广泛关注后，人力资源部和教育厅逐步提高了人民教师的工资待遇。

　　部分民众教师期望有关教育部门或有关学校负责人取消职称评定政策，针对目前教育中出现的问题，以及目前的教育形势，都在告诫民众教师，对民众教师获得的职称评选并不友好。

　　

　　其主要原因是，职称提供的工资和福利被有效提高，导致一些教师与其他教师之间的心理差距急剧增加。

　　一些人民教师在升职后不太愿意帮助做一些替补工作，即使在各科教研组长的要求下做了，学生的成绩也下降了，让学校的高级领导和教育局的主管官员感到无奈。

　　人力资源部和国家中央编办以及教育厅的有关领导为了让没有获得职称的其他人员的教师在职时有更多的动力，实行了按业绩计酬制度。

　　

　　国家教育部颁布的这一政策，让一些人的教师在没有选择职称的情况下收获了更多的工资待遇，让一般人的教师感到在自己的岗位上获得相应的社会职称和社会地位有了回报的基础。

　　这一政策颁布后，让一些大城市的人民教师讨论人民教师的绩效工资结构，实际上是对人民教师不分等级的一种安慰，以缓解人民教师内心的落差感和对教师工作的失望。

　　

　　根据职称评选，全校的工资待遇差距很大，最高的工资达到4700元，最低的人民教师只有1000元，前后相差3000多元，让人民教师感到在岗位上没有一定的幸福感和满足感。

　　根据人力资源部和地方财政监管部门出台的政策，以及中央有关领导的起草意见，在职称评选中，有各类人员的教师有一定的优惠：

　　1.不仅要担任学科教师，还要成为班主任和年级组长，他们的工作是帮助监督学生在机构部分的课程。一些教师和年级组长必须接管早晚自习和学校卫生工作。

　　

　　2、学校高层，学校高层领导相关的主要工作属性相对于班主任和各阶段的热门教师要少，因为他们有足够的资历和足够的实力成为学校高层，月薪待遇比较可观，简单的绩效工资也能达到4000元以上，堪比二三线城市的热门教师的月收入水平。

　　3、学校的文化课以及体育课的普及教师，这些教师被称为教副课的普及教师，随着学生对主课学习的重视，国家教育局和人力资源部的有关领导逐步推行数字化教育，文体课的普及教师课时明显减少，有些阶段的普及教师不符合教学标准，算下来整体绩效工资在1000~2000元左右。

　　

　　4、只做科任教师，不承担班主任以及科任教师的工作，也不做班级的小组长的人民教师。这些人民教师平时的工作内容比较平淡，课时基本能达到上级领导交代的教学标准，发放的绩效工资基本在2000-3000元左右。

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