上海宏文高中部校长张洁：完善课程教学体系，打造优质教育团队
知名校长亲自讲解
国际学校名校云集
以品牌点亮学校
让品牌深入人心
2022年5月10日京领品牌节盛大起航
本次京领品牌节联动五大平台同步播出，邀请全国百余位知名国际学校校长，深度解读学校的品牌内涵和文化、品牌建设和发展、人才培养定位和成果、人才培养特色和优势，让家长与学生深入了解学校，帮助家长科学地选择适合孩子的国际学校。
上海浦东新区民办宏文学校
高中部校长张洁
于 7月6日 亮相京领品牌节
学校介绍
远东宏信有限公司旗下的宏信教育，秉承“以人为本、中西融合、塑造精英”的办学宗旨，积极布局K-12一贯制教育体系。“宏文学校”即为宏信教育打造的融合中西精英教育理念的特色品牌，在上海、成都、青岛都设有校区。
上海浦东新区民办宏文学校成立于2018年，是一所覆盖小学、初中、高中的十二年制民办学校。学校基于“以人为本、中西融合、塑造精英”的办学宗旨，倡导“宏扬科学精神、文化陶冶情操”的校园文化，发扬“兴趣特长培养，生涯规划发展”的办学特色，通过兴趣培养和特长优势发展，培养学生成为具有社会贡献力、科学创新力、世界竞争力的国际化人才。
宏文创校时间虽短，但成果斐然，以黑马之姿名列京领2022中国国际学校品牌价值百强榜第20位，并入围2022中国国际学校特色榜·科研特色排行榜、2022中国国际学校特色榜·领导力特色排行榜、2022中国国际学校特色榜·数理特色排行榜等多项特色榜单，显示出了全面而卓越的办学实力。
校长名片
张洁
宏文学校高中总校长
宏文学校上海浦东校区高中部校长
宏信教育研究院专家顾问
同济大学电气工程学士
纽约州立大学石溪分校应用数学硕士
原纽约史岱文森高中校长
皇后区科学高中校长
纽约军校校长
纽约市首位在中国大陆成长的华裔女校长，曾轰动整个纽约教育界。具有31年在纽约公立学校系统的执教生涯，任第三教学区教研员期间分管70所初高中的数学教学，任职于纽约市教育局期间指导30多所初高中校长教育教学管理。其任职的纽约军校为美国前总统唐纳德·特朗普的母校，任职的纽约史岱文森高中Stuyvesant High School为百年历史的全美顶尖公立高中，录取率低至3%，在其任职期间该校超过1/4的毕业生被美国八大藤校录取，每年斩获近30枚哈佛录取。
【直播演讲简介】
张洁校长从发展历程、学生成绩、课程设计、师资力量四方面介绍了上海浦东新区民办宏文学校目前的办学情况及未来的发展计划，细致充分地展现了上海浦东新区民办宏文学校在教育上的悉心投入，令人印象深刻。接下来让我们一起回顾张校长精彩的直播内容。
【精彩内容回顾】
大家好，我是张洁，我是宏文学校高中总校长以及上海学校高中部的校长。
一、宏文上海高中部的发展历程
今天我将介绍的第一部分内容就是我们高中部的发展。
首先，我将简单介绍办学历程。学校从10名学生的非常小的规模开始，到今年已经有92名学生以及30位老师，师生比为1:3左右。今年9月，我们期望学校有190名以上的学生、45位老师，到那时我们就会壮大起来。
学校在获得上海浦东新区教育局下发的办学许可证后开始进行招生工作，同时，我们也坚持“两条腿走路”。在申请办学许可的同时，也申请了剑桥国际学校的许可。
经过两年的努力，我们获得了IB认证。学校第一届学生正处于十一年级，也就是传统意义上的高二学生，目前已经进入了IB项目的学习。
二、学生成绩、发展目标与期望
虽然我们上海校区的历史非常短，但我们的学生已经在这过去的两年当中取得了非常好的学术成绩。例如，在辩论方面，有学生参加了世界学者杯并获得佳绩。在Space100未来英才培育计划中的实验方案也获得了上海市的一等奖。除此之外，我们的学生英语也特别棒，他们在2021年Student Voices的英语演讲大赛当中也获得了非常好的成绩。
我们再看一下理科，虽然我们还只是小小的一个高中部，但是我们的同学非常积极地参加了袋鼠数学竞赛，也已经获得了不错的成绩，有三位同学获得满分；同时，在澳大利亚数学竞赛中，我们有两位同学得到金奖，20位同学得到银奖，30位同学得到铜奖；在美国团体的数学思维挑战赛联合杯中，我们也是一参加就有不错的成绩。
我们的发展史比较简短，接下来我将介绍我们的发展目标和期望。
我们期望宏文高中到了满员的时候有120-200名学生；作为一所k12学校，学校整个的满员计划是1500名学生，所以我们大部分的学生将会从小学或者初中直接升学，同时，我们每年也会面向社会招收几十名学生。
关于宏文学校目前的新一轮发展，由于我们的小学规模较大，出于我们宏大的初衷，我们定下的新计划是要把高中做强、做优。上海校区目前还没有高中毕业生，我们定的目标是从第一届毕业生开始，每年都有学生被名校成功录取。我们希望40%的毕业生能够进入世界排名前30的大学，80%的学生能够进入到世界前一百名的大学。我们希望所有来宏文读书并从我们这儿毕业的学生，都能够顺利地进入海外大学。
虽然我们现在还没有毕业生的具体数据来支持我们的计划，但是因为宏文在青岛和成都都有校区，而我个人也在青岛工作了近三年，作为曾经青岛校区的校长，我们对宏文上海的学生非常有信心。以青岛校区为例，我们有一位同学录取到剑桥，同时有14位同学进入了帝国理工，这样的成绩是非常好的。历年的毕业生中也有很多升入美国哥伦比亚大学、布朗大学、纽约大学、加州大学伯克利及其他的分校等名校。
这就是我今天简单给大家介绍的发展历程以及我们的目标和期望。
三、课程设计
关于课程，首先我将介绍课程体系。学生在九年级或十年级进入到我们学校时，会先进入到英国课程体系IGCSE的学习，之后会进入到A-level阶段。
学校要求所有学生必须修读IGCSE中的三门：中文、英文以及数学，同时还要求学生必须在理化生中选两门，总共有五门必修课。在选修课方面，我们也开设了非常多的课程，并把这些课程分成了三组，每个同学可以从每一组中选一门。
对一般的学生来说，他们需要学习两年IGCSE，但我们有相当多的九年级同学可以提前修完。我们今年50名九年级同学当中，就有10余名学生的英语可以用一年的时间来修完，这些学生很多是从宏文直接升学的，说明他们初中的英语水平就非常高；还有绝大部分的同学可以在一年内把数学学完，也就是在九年级结束前去参加国际大考；同时，中文也可以一年学完。
所以，在一年之后，会有相当一部分同学已经完成了三门IGCSE的课程，因此到了下一年，他们可以超前地学习英语和数学的课程，也有可能另修一门新的选修课，最超前的同学甚至可以达到学习九门甚至十门IG的水平。而有一部分同学就会用两年的时间按部就班地修读这八门课，这些同学在十年级结束的时候会参加八门IGCSE的大考，这也是非常不错的。
也有些同学是在参加了中考之后才来到我们学校的，没有修读IGCSE的经验。对于这些同学，首先，学校录取的要求会略微高一些；二是学校会为他们特别设计一年制IGCSE课程，学习进度根据他们的水平决定。假如他们的数学已经不需要学IGCSE了，那么就可以提前进入到A-level或者是别的课程。同时，对于一年制IGCSE的学生，我们会把选修课的数目降到七门，从而让他们有较多课时来认真地学习这七门课。
十年级结束之后，所有选择A-level的同学就会进入到A-level课程。A-level是英国的课程体系，课程数量少但内容较为深刻。同时它也允许有偏科，偏文科的同学可能就不需要去修理科的课程。但是，在宏文，我们希望以STEM即理工科作为主打特色，所以我们理论上要求所有的同学都修数学和英语。英语可以根据水平的不同，选择学术英语或者标化准备课程。
刚才提到了一些超前学习IG的同学，有机会在毕业的时候参加五门A-level的考试。A-level的成绩以A*作为最高等级，接下来依次是ABC等。而根据宏文青岛的经验，我们有相当多的同学可以在四门非常重头的课得到A和A*，这些同学都有机会冲击英国、美国、加拿大、澳大利亚，还有香港、新加坡的一些名校。
宏文在2021年得到了IB国际文凭组织的认证，也为我们的同学提供了另一条道路，在修读完IG之后进入到IB DP学习。IB DP对课程数目有严谨的要求，比A-level要高很多，它要求每一位学生在六组课程里面一定要各修一门。唯一可以有变化的是艺术课，如果有些同学实在不想修艺术课，可以在科学课里面多选一门，这就是为什么我们不仅在科学这一组开设了传统的四门科学课，同时也在社会这一组里开设了经济和心理学。心理学也是当下一门非常受欢迎的学科，今年9月，将有一位非常有经验的心理学老师加入宏文。还值得一提的是我们优秀的戏剧老师Gemma，在她的带领下，戏剧课程开发得非常好。大家有兴趣可以去看一下我们学校的公众号，最近有一篇推文是关于学生们表演的《格林兄弟》的剧目，长达一个小时的表演都是由我们的同学全英语完成的。
回到IB课程，除了六大类课程，还有三门小的核心课程，这里面涉及到培养批判性思维的课程知识论（TOK），还有创造、活动和服务（CAS），但是有一些要求。同时，每一位IB的同学在毕业之前都要写一篇长达4000字的拓展论文（EE），写这篇论文是为了帮助学生在科研拓展方面打下很好的基础。我们从今年9月份开始，也会在十年级和十一年级的A-level班开设IPQ课程，它是引导学生入门做科研的一门课，我们今年将第一次为对课外拓展科研项目制学习有兴趣的同学开设出来。
这是一张来自九年级张泽希同学的课表。这张课表安排紧凑，里面用不同颜色区分出了不同课程，包括数学高班、英语高班，同时还有中文、物理、化学、戏剧、商业研究、生物。
从这张课表上看，8:15开始第一节课，到下午4:20最后一节课，一共八节课，周五只有六节课，一周一共是三十八节课。在下午4:20到5:30的时候，我们有相当多的学生参加很多学术类的竞赛和课外活动。
我们今年9月份将在下午4:20以后再加一节课，把活动以及科研全部都列到课表里，这种情况下，每一周将有四十二节课。这其中会包括一节全校性的校会。校会是我们非常成功的每周一的第一节课，让师生有非常好的一周开始的仪式感。在晨会的40多分钟内，我们可以做很多事情，比如表演、德育教育，还有主题小会等等。
十年级入学的学生课表和九年级的很像，但是少了一门选修课，因为他们相比于九年级的同学来说，数学和英语的课时都会增加，这样能够保证在这一年的IGCSE学习中顺利地把七门课考完，为进入到下一个阶段做好充分的准备。
在课外，我们还有非常多的学术系统，比如个性化培养、导师制辅导、全进程关注等。
这是我们一对一的个性化辅导。我们的补课也是利用16:20的这个时段。每隔几周，我们就会让每一名老师找出有困难跟不上的学生。尤其是中考后从公立学校升学来的十年级学生，他们通常英语方面比较薄弱，为此我们准备了有效的补差项目。
在宏文小学和初中，有一个项目叫啄木鸟行动，我觉得也可以沿用到高中来。
四、管理及师资团队
接下来，看一下我们的管理团队。
我们的总校长是任国芳校长，她是原上海平和双语学校的校长，有20多年的双语学校管理经验。宏信教育在学校初建阶段就请来了任校长。
我们的执行小学校长是侯晓波校长，她是英语专业学士、教育学硕士，曾在协和双语学校工作多年，也是从建校就来到了宏文。
我是高中总校长兼上海高中部的校长，是我们三个人当中唯一从国外回来的。我曾经在美国纽约的公立学校工作了28年，后又在私立学校工作了三年，一共有三十一年的纽约工作经验，从数学老师当起，一直到当了十多年的校长。大家如果在网上搜的话，上面对我曾经任纽约市一所非常有名的高中——史岱文森高中校长的经历谈得比较多。我离开了纽约公立学校之后，在一所私立学校工作了三年，那所学校叫纽约军校，是美国前总统特朗普的母校。在那三年的工作时间当中，我有了回国工作的想法，是因为在私校，我开始和中国的教育工作者以及中国的留学生打交道。我觉得我在中国长大，但是三十多年都一直在美国的教育系统工作，而且接触的中国学生也比较少，所以我有了回国工作的冲动。2019年，我回来半年以后疫情就开始了，国际教育的形势也比较严峻，但是我们还是在非常努力地发展宏文的高中。
我也很高兴有机会为中国的孩子服务，为他们出国留学做好比较充分的准备，让他们在高中毕业出国独立生活时能够思想成熟，让父母放心。
下面我将介绍宏信教育研究院的专家。我们有牛津大学文学学士、剑桥大学语言学硕士、剑桥大学留学基金会的总裁、剑桥大学国际考评部的执行官，我们给他起了一个非常接地气的中文名字——沙利文。作为我们的高级顾问，即便疫情仍在继续，他还是来到了中国，和我们在线上合作得非常愉快。
我们刚才也提到宏文在英国还有一所学校，我们英国学校的创始人、英国学校的校长是Penelope博士；我们成都校区的校长也来自于美国，也在纽约和我共事过两次，他现在是我们的专家。这三位专家都是博士。
接下来，我将介绍直接给孩子提供第一线教学的我们的老师。
我们的老师来自于全世界各地，他们的毕业院校非常厉害，因为我们集团对聘请老师的要求非常高，所有的高中老师都通过了我和系主任的面试。我的面试中有一点可能跟一些中方校长不同的是：我对到高中部来工作的中籍教师的英语教学能力要求非常高。所以我们高中部现在的教学氛围、学习氛围非常国际化。沙利文先生听了三十多节课后，在一次会议上告诉我，他认为这样的教学环境以及对老师教学能力的要求已经超过了上海乃至全国不少的国际学校。
同时，我们学校的老师，无论是中教还是外教大部分都来自于一些名校，有领科、WLSA、北京人大附中、光华剑桥、平和、协和、复旦附中、交大附中……所以，我们有相当多的老师都有非常丰富的IGCSE、A-level以及IB的教学经验。目前我们的IB规模还很小，后续会继续招聘有经验的IB老师。
从外教比例来看，今年我们的外教比例是非常高的，达到70%。可能也因为我在美国工作了30多年，我要求我们的工作环境里有非常高强度的英语沟通，比如，我每周会给员工写邮件或者听课记录，都是用全英语来要求所有的老师。包括中文老师，我也要求他们能够跟上英语的管理环境。
随着我们国家留学生学成回国，我们期待这一比例能够稍微变化一些。我们希望有更多的双语人才，更多精通中英文且学术能力强的老师加入宏文，所以我们希望外教比例逐渐降低，今年9月降低到60-65%后，再慢慢地降至50%。
刚才我也介绍到，我们的师生比现在是1:3左右，90多名学生对应30多名老师。但随着学生人数的增加，到今年的9月，我们期望有190多名学生，45名老师，师生比达到1:4，两三年后停留在1:5到1:6之间。值得一提的是，我们今年虽然面临疫情的一些变化，但师资仍然非常稳定。今年合同到期的8位外教都选择和我们续约，同时中方员工也没有人离开。
接下来我介绍一下我们的系主任，也就是教学的领头人。第一名是我们中文系的系主任，她毕业于华东师范大学的汉语言专业，同时她是一个非常有经验的IB考官。
英语系主任是杨文莲，她是香港大学英语教育的硕士，同时，她此前在香港当了很多年的一线英语教师，她现在也是剑桥出版社的A-level以及IGCSE的阅读官。
数学系主任是Charlot，同学们亲切地称她为夏老师或者夏洛特老师，她是牛津大学数学专业毕业，也是非常有经验的IGCSE和IB DP的老师；同时，她在课后为我们的同学指导竞赛以及牛津剑桥的入学数学考试，也帮助少数对牛津剑桥有兴趣的同学准备面试以及入学考试。
Bob Stanley是科学系的系主任，是一位非常资深的化学老师，来自印度尼西亚，曾在人大附中任IG、A-level的化学组长物理组长，他的课上得非常好。
下一位是戏剧系主任，现在戏剧还很小众，但她给我们开设的戏剧课以及课后的戏剧社团非常受欢迎。
刘传省老师是武汉大学的学士以及复旦大学的硕士，刘老师也是非常有经验的数学老师，他目前在教A-level的数学以及高等数学further math。
这就是我们的团队。从他们的笑容来看，我们有一个非常团结友爱、包容中西文化的融洽的工作环境，所以我也非常高兴有这样的机会来带领这一批老师为高中部的发展做出贡献。
关于课程和师资的部分我就介绍到这里，再次感谢大家，希望早日在宏文校园见到你们，谢谢。
【结语】
品牌是学校的灵魂，人才培养是学校的使命。上海浦东新区民办宏文学校虽成立不久，但学校用心设计课程体系、注重引进优秀师资，已经取得了一定成果；同时，宏文上海对于未来的发展，有着分步骤的细致规划，体现了学校在品牌建设上的脚踏实地、高瞻远瞩。
上海浦东新区民办宏文学校特作为京领品牌节的受邀学校，本次直播取得圆满成功，反响积极热烈。
本次直播全方位地展现了上海浦东新区民办宏文学校的品牌成长历程和当前教学建设，其完善的课程体系、优质的团队保障、细致的发展规划受到了广大家长、学生的一致好评，期待上海浦东新区民办宏文学校品牌影响力在未来的持续提升。
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