“孩子 你不成功没关系” 这话并不矫情

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　　原标题：“孩子，你不成功没关系”，这话儿一点都不矫情

　　不久前，腾讯“大家”刊发了王雁林老师的《谁真敢对孩子说“你不成功没关系”》一文，讽刺一档教育类节目的主旨“孩子，你不成功没关系”很矫情。

　　这档节目是腾讯视频的新推之作，名叫《@所有人》，因为著名主播李小萌的重回荧屏，引来不少关注。第一期节目，内容也确实很有冲击力，直接拿中国家长的焦虑开刀；而且演讲者身份多元，都很富感染力。

　　在朋友的推荐之下，我恰巧也看完了这期节目，有一些自己的思考。看到王雁林老师一文，正好借商榷之机，谈谈自己的想法。

　　我想跟王雁林老师商榷的观点有不少，比如夫妻之间不能就教育问题进行讨论这一点，就让我很不理解。

　　 　　在我看来，夫妻对教育孩子的方式达成共识，这是教育方式具有可操作性和可持续性的前提所在。曾经的好莱坞明星夫妇朱莉和布拉德·皮特，之所以离婚，就是因为彼此在教育孩子的方式上分歧严重。

　　虽然此二人的做法我不好意思完全推荐，但是，夫妻之间应该尽最大可能性进行沟通，弥合二人在教育方式上的分歧，而不是回避，这才是正常的。

　　回到节目本身，王雁林老师首先在文中质疑了自己开幼儿园的妈妈。作者坦率承认，这位妈妈开的幼儿园课程很有趣，但作者并不会因为幼儿园有这些课而把孩子送去。

　　因为在作者看来，孩子上幼儿园所学习的任何课程都不重要，有趣最好，无趣也无所谓，大多数课都是无趣的，很正常。但去幼儿园重要的是孩子需要在集体环境中逐步开始社会化，学习如何与既有社会环境的相处。

　　作者的结论是，不能给孩子建立一个温室，让他们成为温室里的花朵。

　　我就不举“孟母三迁”的案例了，也许2000多年前的情况和今天可能真的相差比较大。我想说的是，把孩子放在一个大熔炉中，这种做法跟父母不关注孩子的幼儿园质量，要如何区别开来呢？

　　理论上只要不是绝对的人身安全问题，幼儿园理念、操作层面的冲突，都可以化约成孩子需要面对的“复杂社会问题”。如此一来，等于在说幼儿园是不用筛选的，随便什么都可以吗？

　　我并不了解这位自己办幼儿园的妈妈到底干得如何。但只要有人的地方，就有社会，就有冲突、争端和摩擦。

　　对于这些上“大山大海课程”的孩子们来说，他们一样需要学会处理与人相处、互动、合作的问题。

　　个体心理学的创始人阿尔弗雷德·阿德勒有过“社会兴趣”的论述，即孩子的培养应该注重他/她的社会兴趣。

　　阿德勒主张个人在生活中保持合作的态度，并且，个体应该是为了社会进步而不是个人利益与他人进行合作。

　　阿德勒强调人的利他主义、合作精神，一个人予大于取，才能获得更好的人际关系。这话有点像马云说的“先成就他人，再成就自己”。

　　实际上，这一观点就是“人格教育”的内容：教育的目标是成功培养人，而不是培养成功的人。

　　但是，支撑2016年中国课外辅导市场8000亿规模的教育理念，并不是家长们担心自己的孩子缺乏合作精神、互助精神，或者没有完整健全的人格，而是各类认知技能的培训，例如奥数、英语、艺术等等。

　　我并不是说课外辅导没有必要，或者说在幼儿园上一些无聊的课，包括要求家长代劳的劳技课完全没有必要。

　　我只是想说，如果有人探索了别的方式，只要他/她是在这个社会里存在着，“社会化”真的不是问题。

　　我个人并不能评价这位妈妈开的幼儿园好坏，但我作为一个父亲，有一个实践智慧来进行标准判断，那就是老师和学生在课上是否轻松、愉悦。

　　如果当事人很轻松、很愉悦，那就是一种很棒的状态。在这种状态下，合作、互助、利他的氛围很容易出现，人格教育的目标也就在潜移默化中实现了。

　　在文中，作者援引了英国8000所小学推行中式教学法的事实，并以屠呦呦和莫言的案例说明中国教育方式的成功。

　　其实类似的论据，我可以补充一点，那就是在经合组织（OECD）组织的PISA（全称为Programme for International Student Assessment，即“国际学生评价项目”）测试结果，中国上海在2009年和2013年加入测试后，都在65个国家（地区）中拿到了第一，并且是遥遥领先。

　　但是问题似乎应该倒过来看，首先是英国小学引入中式教学法，这恐怕是一种“英体中用”的模式，类似英国文官制度曾援引中国科举制度，我们作为旁观者，最好考察得再深入一些再作为论据比较好；其次是作为世界人口第一大国，真的要按照获得诺奖的概率来论证中国教育的成功，实在是下下策；而上海学生在PISA测试中的接连夺魁，付出的代价是上海妈妈全国第一焦虑的代价，至于他们是否有更好的人生，只能交给时间去回答了。

　　但有一点是可以确定的，在2岁孩子报5个培训班最终焦虑致斑秃的案例背后，有大量程度较轻但情形类似的孩子，他们的人生很难说是快乐的——当然可能会是成功的。

　　所以，王雁林老师褒奖英国小学引入中式教学法，而贬低家长自主办幼儿园的行为，客观上是在助推更多孩子靠向焦虑。

　　最后一点，还得回到人人热衷的起跑线上来，王雁林老师在行将结尾时质问道：快递员会对自己的孩子说“孩子，你不成功没关系”吗？ 建筑工人会对自己孩子说“孩子，你不成功没关系”吗？ 清洁工会对自己的孩子说“孩子，你不成功没关系”吗？ 菜市场卖咸鸭蛋的会对孩子说“孩子，你不成功没关系”吗？

　　这样的质问背后，还是一种起跑线思维。主持人李小萌是社会精英，你的孩子起跑线、教育资源占有量高出社会平均水平很多，你有资格说，你可以对自己孩子说，但你不可以传播这样的理念。对此，我略作一些延伸性的论述。

　　简单说，在目前拼资源、拼家庭、拼爹的教育竞争模式中，作者列举的快递员、建筑工人、清洁工和菜市场卖咸鸭蛋的商贩，他们的孩子在竞争中很难占据什么优势。金钱、人脉、社会身份全都不占优势，唯一小概率存在的优势就是智商，智商是一种天赋，不完全是家庭资源决定的，但概率真的也不大。

　　而我认为，在最主流、最拥挤的技能竞争赛道，快递员、工人、小商贩家长毫无优势可言。但从个体操作的角度来看，他们或者说我们这样一些普通家庭的人，并不是完全没有出路。

　　这种努力的方向就是阿德勒说的社会兴趣，通俗来说就是朴实、能吃亏、肯帮忙、不斤斤计较的为人准则。

　　这些最普通的行为品质，其实没有所谓的智商、财富门槛，只要父母踏实肯干，孩子的学历也许不会很高，但并不影响他们的孩子做一个勤奋、靠谱、能吃亏的人。夸张一点说，这些品质，这样的人是“人工智能所不能取代的”。

　　相反，从投资交易到疾病诊断，从知识传授到程序撰写，这些聚集大量高学历人才的具体行业，被AI代替或部分代替的可能性却很大。

　　重要的是人，有良好品行的人；不是行业，看起来高端的行业。

　　当然，李小萌的节目并不是要给一般家庭指路，他们做节目的目的，似乎是想给中产阶级松绑。这也构成了我对这档节目或类似节目的期许。

　　这个社会应该有人去实践一些不同的做法，去观察和总结一些不同的案例，这些教育方式的案例可以很朴实，并不需要太高的理论门槛、物质基础，而只需要回归初心即可。

　　这些案例、方法、道路，需要这些节目传递给有需要的人。

　　我个人也在搜索这样的案例，情况并不令人乐观，但也绝非完全没有。例如，在陌生的城市中，有部分人较为成功地重建了社区。

　　成了熟人的父母和孩子，他们享受到重建社区后的直接好处就是，父母可以丢下孩子自己去忙，孩子玩好了可以自己回家。

　　因为安全，所以省去了父母接送的流程；因为玩得嗨，所以孩子少报了几个兴趣班。

　　“孩子，你不成功没关系！”我的理解是，成功是教育的副产品，可遇而不可求，但是健全的人格，友善的人际关系，以及不算失败的职业成就，这些应该是大部分人找对方向后，不要太懒散就可以实现的目标。

　　现实的情况是，人人都在追求成功，同时轻易地抛弃了合作精神、互助意识，人人都想成为最后的百分之一、千分之一、万分之一，却对人格教育采取了漠视态度。

　　家长没有耐心、懒惰，和贪婪，培训市场自然乐意迎合了他们。在这个过程中，收智商税有之，发焦虑财更有之。当然，我无意指责这些家长，因为自己挖的坑必须自己跳。

　　我的观点还是那句话，我希望有人可以探索不一样的方式，总结不一样的经验，展示不一样的可能。我自己一定会去探索，我也希望有影响力的媒体能做更多。

　　从这个角度出发，李小萌说出“孩子，你不成功没关系”，决不是一种矫情。

　　本文转载自《冰川思想库》的新浪博客，点击阅读原文。

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