幼儿园超前教育的危害，等上二年级后才爆发，优势比不上劣势
别让孩子输在起跑线上。
这是大多数家长的心理，所以孩子的教育恨不得从胎教时期就开始了，出生之后，就更是有五花八门的早教班和亲子班。
就连幼儿园都要早早的开始上了，希望孩子早一点受到教育，不被落在起跑线上，但是这样做的危害你真的了解吗？
现在孩子不满三岁就是被送去了幼儿园，这已经不是个例了，但是不满三岁的孩子被送去幼儿园会导致孩子的安全感严重缺失。
不过有些家长会说，孩子离开父母都这样，过一段时间之后就好了，而且别家的孩子也早早去了幼儿园，也没看见有什么坏处呀？
现在在家玩，同年龄的孩子都在幼儿园接受教育，孩子这个时候就已经比不过别人了，以后怎么办呢？
那么，孩子到幼儿园要学习的究竟是什么？
是来学习唐诗三百首，还是数学算数？
其实都不是！
《幼儿园管理条例》和《纲要》中也一再强调：学前教育为 3~6 岁儿童，游戏是学前儿童教育的主要方式。
孩子在幼儿园最主要的目的就是为了培养广泛的兴趣，以及健全的人格，还有基础的生活能力。
所以现在即使有很多的私立幼儿园将课本都小学化了，但是公立小学依然没有小学化的原因。
早早的让孩子接触到小学知识，其实这就是思维的一种固化，孩子在幼儿园锻炼的应该是思维的扩散。
我们给孩子上早教、买玩具、给孩子阅读一个有趣的书籍，其目的不也是为了锻炼孩子的思维吗？
而且孩子思维过早的固化，一个标准答案，其实就是在扼杀孩子的想象力和创造力，这不是在帮助孩子专注，而是在抹杀孩子对于未来的更多可能性。
过早学习到小学化的知识，以及过早的孩子上学，短期内看不来什么问题，但是这在二年级的时候，这个就会开始暴露，但是已经晚了。
因为在幼儿园的时候，孩子已经将一年级的知识学会了，所以不需要费心去听课，依旧能够了解知识，一整年下来，就会养成孩子上课懒散，不专注的坏习惯；
但是因为学习都跟得上，所以家长、老师也不会认为这是一个大问题，或者是上课懒散，不专注的坏习惯根本没有被发现。
但是到了二年级之后，孩子的老本已经被啃完了，但是已经养成了上课懒散，不专注的坏习惯，那么在学习新知识的时候就会不够专注，学习起来越来越吃力，成绩也会越来越糟。
孩子从优等生慢慢变成中等生甚至更差。
所以不让孩子输在起跑线上，不仅仅只有让孩子还小的时候就让幼儿园这一个坏方法，在孩子小的时候，还是以开发孩子的思维为主，让孩子的思维更扩散，激发孩子的智力，这才是最主要的。
正确的年龄却去上幼儿园，孩子可以学到的更多，对孩子的成长也更有好处！
而过早让孩子上幼儿园，很有可能效果是适得其反，那么如何才能拓宽孩子的思维呢？
1、不否定孩子
孩子的是天马行空的，在我们眼里，天是蓝的，云是白的，但是孩子非要说，云是红的，天是橙色的，也不必非要去和孩子解释，说他说的是错的，鼓励孩子放飞想象的翅膀。
2、激发孩子的思维潜能
想要激发孩子的思维潜能，很有效的、也是小孩子乐于接受的一种方式就是做游戏，孩子通过游戏可以不断的思考，可以搭积木，也可以拼图，总之让孩子在轻松愉快的氛围中不断的思考。
3、培养孩子善于提问、独立思考的习惯
读了一本书，关于其中的情节为什么会这么发展？为什么故事里的人物会这么做？
让孩子提出问题，就说明在面对这件事情的时候，孩子在大脑中思考过，而且在提出问题，讨论问题的时候也能让孩子对事物的分析能力、研究问题的解决能力、语言表达能力等得到有益提高。
孩子对于一切事情都是好奇的，尤其对未知的事物，所以孩子没有上学这段时间，其实正是孩子锻炼孩子思维，培养孩子多元化发展的好时机。
在孩子晚上睡觉之前，和孩子讲一段睡前故事，促进亲子关系，同时利用这短暂的十几分钟的时间，让那锻炼了孩子的思维，何乐而不为?