四到六岁是小朋友数学的敏感期，几个小游戏帮助孩子建立数学思维

　　荷兰生物学家德弗里斯在对昆虫的观察中发现，昆虫会为了适应不同阶段的发育而变异，并由此提出了动物界的敏感期。

　　后来，意大利幼儿教育学家蒙特梭利在此基础上也提出了儿童敏感期：在0-6岁的幼儿时期的某个阶段，孩子会对某种知识或者事物特别感兴趣，配合正确的教育方法，可以达到事半功倍的学习效果。

　　4-6岁是“数学敏感的”

　　到四岁时，儿童的逻辑思维能力有限，可以学习数字，但是可以理解数学概念，“几个”、“第几”、“多少”、“规律”等数学概念。

　　在四到六岁之间，孩子们处于“数学敏感期”，除了诸如“几个”和“多少”之类的数学问题外，他们开始对特定的思维基础感兴趣。 它形成了数学的抽象概念，即一种数学思想，使其更易于理解。

　　但是，微妙时期的概念指的是“正确的教学方法”。 蒙特梭利的教育理念要求孩子“以孩子为中心”，并遵循孩子的心理和生理发展规律，并贴近孩子的生活。 如何做一个有趣的数学启示。

　　下面介绍一些数学游戏，让孩子通过游戏中的实际操作和思想来感受数学，并形成数学思想。

　　1、瓶盖消消乐发展逻辑思维并理解数学中的“匹配”概念，在右侧网格中随机放置不同颜色的盖子，留出适当的空间，移动盖子，并“取下”水平或垂直连接的相同颜色的盖子。

　　2、幼儿版数独培养逻辑思维能力、观察力

　　用不同颜色的圆片代替数字，在9宫格中事先摆放出一定数量的圆片，然后让孩子按照数独的规则，将剩余的圆片摆放在空格中。

　　留出的空格越多，对孩子思维能力和观察力的考验也就越大。

　　孩子熟练之后，可以进阶为12宫格或者数字数独。

　　3、有趣的棉棒运动图形推理能力和空间想象力

　　用棉签使小鱼成形，然后让孩子移动两个棉签以改变小鱼的方向。

　　答案如下图：

　　除了这几个游戏之外，我再给大家分享一套来自德国的《好奇狗陪你学数学启蒙游戏》。

　　“好奇狗数学启蒙游戏”引进了德国、奥地利和瑞士先进的教学理念，书中的游戏利用了孩子们都喜欢的交通工具、小动物、画画、连线、走迷宫等各种各样有趣的游戏，完全符合学龄前孩子的喜好和学习能力。

　　这套好奇狗，书中包含了500个数学启蒙游戏、400幅彩色精美插图，还赠送了200张精美的奖励贴纸。

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