网课已成常态，如何提高网课效果呢？这3点对师生、家长会有帮助

　　2020年，新冠病毒侵袭以来，世界各地均不同程度受其伤害。此种病毒具有较强的顽固性、变异性，它不仅给人们的生产生活造成巨大影响，而且严重危及到人的生命。

　　新冠疫情对于教育的影响，也是空前的！自疫情开始，广大师生走上云端，开启“网课之旅”。

　　网课作为一种新生事物，它的出现是教育信息化发展的必然。尤其是在疫情这一背景下，它的绝对优势和重要作用得以充分彰显。为此，作为教育的核心角色之一——教师，顺势而为，纷纷化身“主播”，借助各种直播平台，拉开了直播授课的序幕。

　　对于师生而言，网课这一事物，既熟悉又陌生。熟悉的是网络早已成为我们生活中不可或缺的一部分；陌生的是怎样从线下走到线上，最大限度保证上课效率呢？

　　下面，笔者就结合自己的认识谈三点拙见：

　　一、提高网课效果的角色之一——教师

　　1、做好准备

　　（1）熟悉直播软件，掌握开关摄像头、麦克风，屏幕分享等基本功能；深研软件的其它功能，如：钉钉APP递粉笔、答题卡等。

　　（2）提前进入直播平台，进行必要的调试。建议使用“钉钉直播”的“课堂直播”功能，方便互动。

　　（3）准备一盏台灯，有条件的可以准备补光灯。保证充足光源，提亮直播画面，提升学生视觉体验。

　　（4）准备电脑（平板）和手机，电脑（平板）屏幕大，既操作方便又便于观看；手机既可以监控直播效果，又可以关注学生动态，还可以拍摄照片或截图与学生分享。

　　（5）关闭钉钉、微信等消息的提示音，保证直播时不被提示音打断。

　　（6）营造仪式感。如：教师着正装、创造温馨优雅的直播环境。

　　2、精准备课

　　（1）深入研究课标、教材及学情，有的放矢；

　　（2）精准设计教学环节、合理安排教学内容；

　　（3）要重点关注互动环节的设计及互动形式；

　　（4）精准利用微课等教学资源，要有时效性。

　　3、有效上课

　　何为有效？即：三维目标得到了有效落实，学生的核心素养得到有效培养。因此，在网课中，要基于教案又不限于教案，要灵活处理，做好调控。建议：在网课前，把目标前置。这样，学生可以做到“心中有标”，有的放矢。

　　4、认真辅导

　　辅导答疑尤为重要，它是检验学生学习效果的重要环节。为此，要做好以下两点：一是在作业设计上下功夫，要分层设置、因人而异；二是在作业讲评上下功夫，要重点突出、形式多样。钉钉直播软件中的作业批改功能比较实用，大家可以研究一下。这里建议：网上布置的作业最好以选择题、视频、音频等为主，既便于学生完成，又便于教师批改。

　　

　　二、提高网课效果的角色之一——学生

　　1、要熟悉直播软件，掌握开关摄像头、麦克风、上传作业等基本功能；

　　2、要做好上课前准备，如：调试电子设备、登录直播间，注意仪容仪表等。

　　3、在上课时，要紧跟老师步伐，聚精会神、积极互动，认真记笔记。

　　4、上课期间，要严格要求自己，不做与学习无关的事情。

　　5、当日事、当日毕。如在学习中遇到困难，要及时寻求解决策略。如：看回放、请教老师、同学等。

　　

　　三、提高网课效果的角色之一——家长

　　1、做好配合

　　（1）要与老师站在同一条战线上，要协助教师管理好孩子。

　　（2）要与老师及时沟通孩子学习情况，以便找到更好的解决策略。

　　2、做好陪伴

　　（1）要适时鼓励孩子，调动孩子学习的积极性。

　　（2）要控制不良情绪，建立和谐的亲子关系。

　　3、做好管理

　　（1）要引导孩子按时作息，养成良好的生活习惯。

　　（2）要引导孩子按时作业，养成良好的学习习惯。

　　（3）要管理孩子手机使用，养成良好的用眼习惯。

　　（4）要督促孩子加强运动，养成良好的运动习惯。

　　

　　结语：

　　疫情并不可怕，可怕的是我们知难而退；疫情并不可怕，可怕的是我们无从应对。疫情终将散去，春天必会到来！让我们迎难而上，坦然面对吧！

　　

　　对于教师而言，网课，充满无尽挑战；

　　对于学生而言，网课，考验学生自律；

　　对于家长而言，网课，陪伴实属不易。

　　“国家中小学智慧教育平台”海量资源免费用、免注册，学习只需4步

　　名人郭继承谈教育——优秀的孩子既禁得住批评，又耐得住表扬

　　举报/反馈