幼儿园“超前教育”隐患大，一般在2年级开始爆发，家长一定注意

　　导语：幼儿园“超前教育”隐患大，一般在2年级开始爆发，家长一定注意

　　从孩子出生开始，家长就会开始着手计划有关孩子的教育问题，和国外的“放养式”教育相比，中国家长对孩子的学业可不敢马虎，“学习从娃娃抓起”就是这么来的。

　　家长在孩子的身上给予厚望，希望自己的孩子能够赢在起点，因此，不管是在时间上也好，还是经济支出上也好，家长都会把最好的提供给孩子。

　　

　　他们有自己的事业，也有自己的生活，因此孩子很小的时候就放手给了爷爷奶奶或者幼儿园，因为家长们认为孩子们在幼儿园不仅能够得到老师的照顾同时也能学到很多的知识。

　　但是毕竟幼儿园的孩子的认知能力还不是很好，有的还不能自己穿衣服，所以能够学习的识也是有限的。

　　

　　不能让孩子们接触太多的知识，更不能违背孩子生长顺序去灌输知识，然而一些人并不知道这样的道理，使得幼儿园的超前教育在近几年变得很流行，殊不知这样做的隐患很大。

　　幼儿园阶段是学生的启蒙期，这个时期幼师主要负责帮助学生养成良好的学习和生活习惯，着重培养学生的想象力和创新力，是不给学生讲授小学文化课知识的。

　　不过家长却认为这样一来孩子上了小学之后就完全跟不上课了，所以十分的焦虑，恨不得自己直接给孩子补课。

　　

　　而家长不知道的是，幼儿园的“超前教育”其实有很大的隐患，这个隐患将会在2年级迎来大爆发，最后对学生造成不良影响。

　　一位给孩子报幼小衔接课程的家长，说起自己孩子现在的学习状态很是犯愁，据悉，她孩子今年已经3年级了，但是学习成绩从2年级开始就一落千丈。

　　

　　明明刚上小学的时候在班级里名列前茅，不知为何，一升班之后，孩子就跟不上课了，现在把她急坏了，不知道该如何是好。

　　其实像这位家长的情况不是个例，很多小学生在1年级学习成绩都很出色，但是上了2年级之后，不管是学习状态和还是学习成绩，都不是很好。

　　这就是“超前教育”惹的祸，所以家长一定要谨慎，别让自己的孩子重蹈覆辙。

　　

　　弊端一：学生盲目自信

　　首先，接受过超前教育的孩子，很可能出现一个问题，就是上课不认真。

　　在对娃进行超前教育的时候，多数家长只注重让他们尽可能多地学习知识，却忽略了听讲习惯的培养。

　　

　　在上小学的时候，这些孩子会发现，老师讲的内容自己基本都学过。这样一来，自控力差、没有听讲习惯的他们，就容易去干别的事情，不认真听课。

　　但是，因为这个阶段的内容都提前学过，所以他们就算没有认真听，也照样能拿高分，写作业也很快。

　　

　　这时，家长的内心通常会很欣慰，甚至会庆幸自己让娃接受了超前教育，殊不知，到了二年级、三年级，情况会大为不同。

　　因为当教学进度迈入新阶段的时候，这些孩子会发现，老师讲的内容，自己不知道从什么时候开始，就跟不上了。

　　

　　在一年级的时候，没接触过超前教育的孩子，固然会遇到很多问题，但是家长和老师也会花费更多精力去引导和督促他。

　　这有助于让孩子形成良好的听课习惯，他之后在课堂上、学习中，都能很好地参与进去，学习效率逐渐提高。

　　

　　而其他孩子，则会由于知识量增加、难度提高，同时又缺乏听讲习惯，成绩日益下降，学习积极性也可能遭到打击。

　　弊端二：学习效果差，到了二年级后劲不足

　　超前教育范围小，只着重于培养基础性的知识，这些基础性的知识在小学一年级都会进行系统学习。

　　对于已经学过的知识孩子们一开始会比较轻松，认为学习不过如此，可是到了二年级，逐渐接触到了新的知识点，孩子就会感到吃力，对于学习新知识缺乏后劲。

　　弊端三：孩子忙于在补课班奔波，缺乏与同学交往的能力

　　除了知识教育，孩子的社交同样重要，但是因为要奔波于各个补习班，与同学们沟通交往的时间少之又少。

　　

　　这对于孩子的成长是不利的，培养社交能力也是培养孩子的情商，高情商的孩子在社会上更容易站稳脚跟。

　　1、养成阅读习惯，坚持每日阅读历史书籍

　　阅读的价值并非只存在语文学习的裨益上，实际上所有学科的理解能力也都是基础阅读之上，阅读能力丰富的孩子通常一点就通、理解包括消化能力也优于旁人，这就是为什么很多老师建议一二年级学生养成每日阅读习惯，长期阅读的孩子在理解、语言组织、信息提炼和学科提升方面都大有益处。

　　

　　3、帮助孩子提高数学能力

　　6~8岁的孩子，已经上学了，通常是一年级和二年级。数学成绩可能还不错，但是，三年级才是拉开学习成绩的关键时期。所以，在这个阶段补一补，还是有效果的。

　　在小学阶段不少题目可能都不会指明考点是什么，但是背后却有数学思维的考察。例如作图的时候会有不同的分类，那背后蕴含的数学思维就是分类讨论。

　　这些一方面可以请教老师，另一方面也需要找一些比较好的书籍进行辅助。

　　

　　这里推荐一本书叫作《你好，小学数学》。

　　

　　这套书一共10册，包含 数的认识、计算与速算、时间与测量、统计与概率、逻辑与推理、平面图形、立体图形、基础应用、行程应用、典型应用等10大数学体系。

　　

　　这套书的作者董翠玲老师，是有着21年资深数学经验的老教师，她可以说对小学数学课程体系了如指掌，所以专门为小学生们设计了这样一套书。

　　书中的内容，紧贴孩子们小学数学的大纲标准，全书涵盖1-6年级的数学基础知识点多达96个。

　　虽然是讲的数学知识，可是书中却用了小学生最喜欢的漫画形式表达，运用身边的小故事来讲述每一个数学知识点，让孩子在听故事的同时，巩固了数学知识。

　　

　　表面看是漫画书，内里却包含严谨和全面的数学知识，这一点也是我特别喜欢，并且专门给我家孩子买来读的最大原因。

　　没有题海战术，用故事来推导，把枯燥的概念性知识融入到书中，孩子既能轻松接受，又知道在什么情况下活学活用。

　　

　　每本书的后面都会有“数学知识小课堂”来总结该本书的精华，让孩子一目了解看懂这本书里的知识概念。

　　

　　除了概念和知识点，每本书里还附有“小学名校期末考试真题”，这些都是书中的典型题、必考题或易错题，能让孩子重点检测并练习。

　　

　　我们都知道，现在的小学课本新教材各科都不是独立存在，很多地方都是融会贯通的，这套书除了数学知识，还设置了“各学科小课堂”，比如物理小课堂：

　　

　　语文、生活、生物、经济小课堂……

　　

　　让孩子在学好数学知识的同时，也搭建了一个立体的知识网络，丰富了各学科的认知。

　　随书还附赠的有“小学数学公式集锦”，可以贴在孩子的书桌前面，让孩子在学习之余抬眼就能复习到主要的数学公式，掌握更牢固的学习知识。

　　

　　这是这套书的分册内容及知识点和目录，所有小学的重点难点都涵盖到了，不用爸爸妈妈再去一点点抓，孩子自己在阅读的过程中，就明白了很多知识点，也明白数学公式的作用。

　　

　　小数：

　　

　　简便运算：

　　

　　立体图形：

　　

　　代换问题：

　　

　　作者根据孩子的学习顺序，让孩子先学数、然后是 计算、测量、统计，最后学到逻辑、推理以及应用。一步步逐渐由浅入深，培养孩子的学习兴趣和数学思维，让孩子一点点爱上学数学。

　　小学是孩子打基础的时候，俗话说基础不牢，地动山摇，所以，爸爸妈妈一定要给予足够的重视。

　　赶紧点击下面链接给孩子买一套吧！

　　举报/反馈