学龄前千万别逼孩子识字，我是这样让5岁的儿子识字2000+的
文|@早教妈妈育儿优选
学龄前千万别逼孩子识字，你们识字是鸡飞狗跳，我们识字是不亦乐乎！
是的，我就是玩着玩着就让5岁的儿子轻松掌握了2000+字，有时候方法比结果更重要！
疫情居家快一个月了，隔壁时不时传来妈妈批评孩子的怒吼声。
一天可以，天天这样，实在让人接受不了。
心想什么事能让一个妈妈如此暴跳如雷呢？
我这个人比较直接，趁下楼做核酸的时候我就问琪琪妈妈:
”你这是怎么啦？ 儿子又惹你了？”她一边生气一边抱怨地说“要气死了，认个字老费劲了！
教他八百遍还是记不住，简直了，我都要崩溃了！
马上上小学了，不学能行么？”孩子马上上小学了，现在还没做学前识字的计划呢，本来寻思学前班学。疫情原因学前班也没上上，不自己学咋办啊？愁人！
那你为啥那么着急让孩子学识字啊？不提前学不是也可以么
哎呀，你是不知道，我儿子他小姨就是师大附中小学班主任，他说学前不识字的孩子特吃亏，不学不行。幼升小裸升对孩子来说太难啦！
他小姨从教这么多年带过无数孩子。
对于识字，学龄前能掌握的还是要掌握一些的。
对于那些学龄前没有识字量的娃一二年级对他们来说非常艰辛，要比别的孩子努力10倍才能不落后。
没有一定的识字储备的孩子，一年级会怎样？一、入学后跟不上进度。
我也是做教师的觉得琪琪小姨说得还是很有道理的，教学上我们都是根据课标要求在规定的时间内完成教学目标的。
一个班级，超过80%的孩子达到教学目标我们则会按进度讲解接下来的内容。
也就是说如果孩子恰巧是那20%则被落下。再学习新的知识时又没有能把全部精力放在新知识的消化上，因为之前的对于他来说还有部分要学习。就这样一点一点的积累孩子会倍感压力。越落越远。
二、识字量少影响其他学科的学习。
新课标要求一二年级要认识1200-1800个常用汉字。看过课标要求的都知道小学一二年级的内容很简单就是考察“拼音”和“识字”。
小学一年级试卷
琪琪妈还给我看了他小姨年级群里妈妈的后悔录，你看看这不学能行么？这都是过来人的经验，好在咱们还没晚，赶紧让娃学起来吧。谁知道，这么难啊，我真的愁死了！说着说着又叹上气了。
他小姨说‘’识字学不好，数学题目理解不了，阅读更不用说。”
我说，老师不是给读题么？
对，老师是会给孩子读题的。一个题只读两遍，没听清或者没听懂，错过了那就错过了。但自己认字的宝宝完全可以自己再次反复阅读确认答案，这大大提升了答题的准确率。
孩子对汉字的认知和数量决定着他们的阅读能力和独立思考的能力。
三、打击孩子的学习积极性。
成人都知道屡次失败自己内心一定超级受挫，小孩子更是，尤其是小学阶段，孩子的自尊心都特别强，爱攀比，有弱项则降低了自己的竞争力。久而久之孩子则会一蹶不振。放弃追赶的动力。
这也是很多孩子厌学的原因。
而那些已经有一定基础的宝贝就会轻松很多，无需有很大的压力学习老师新讲解的内容，完全可以以一个轻松的心态去自由自融入小学这个新集体，去发展社交，爱好等，例如：可以花更多的时间阅读、画画、跳绳、研究科学等等。无形当中让孩子多了些更有趣的时光。
听了这样一番话，我觉得有一定的道理，毕竟琪琪小姨做了这么多年重点小学班主任比较了解，也很有权威性。也开始理解了琪琪妈每天怒吼背后的原因。
同时，心里也很庆幸儿子现在5岁识字量远远要比2000多。
所以我和琪琪妈说，也许你可以换种方式引导琪琪识字。而非这种填鸭式死记硬背，这样的方式对于孩子来说太难了。
用对了方法，孩子学得轻松则可以让识字量大爆发
一、抓住敏感期，识字轻松入门。
千万不要太早让孩子识字，太早让孩子识字会影响孩子思维甚至引起对识字的逆反心理。
也别太晚。过晚识字儿童对符号汉字则不那么敏感，甚至由于自由习惯再去影响要求学习某些文字而越发的反感。
最恰当的时间则为“”识字敏感期”开始引导孩子识字。此时孩子会觉得特别感兴趣，在兴趣的驱动下无形当中让识字变成了一件有趣的事。
很多家长纳闷，什么时候是“识字敏感期”？识字敏感期的信号有哪些？
当孩子开始对文字符号等有浓烈的感兴趣时你会发现他们会主动让你告诉他们这个念什么？那个念什么？
出去游玩的时候看见环境中认识的标识他会主动念给你听一次来向你展示他的厉害来获取进一步识字的动力。不认识的则会主动问个不停。
平时喜欢看的绘本故事不再只顾着看图画反而是开始挑着认识的字一个一个念。
......
当儿童处于识字敏感期的时候，识字是他们渴望的一件事而非压力！
著名教育家贺超智撰文指出：3岁至6岁是幼儿识字的关键期，这一时期学习汉字不仅效率最高，而且最好。
每个孩子的识字敏感期都不同，所以做家长的一定要认真观察也要学会引领宝贝进入识字敏感期。
二、巧用方法让识字达到事半功倍的效果。
1、注意日常引导、耐心给予求知宝贝解答！
儿子从4岁开始就对文字产生了浓厚的兴趣，他开始模仿妈妈笔记本上的字迹去画文字。每一次领他出去玩，路过奶茶店、冰激凌店、书店、游乐场、甚至是地铁站、停车场、电影院等场合他都会问我这些场所的店招写的是什么？
无论我多忙每一个孩子问的小问题我都会一一教会他，这些对于他来说就是符号的文字念什么?
然后在生活中我出奇的发现他认识了很多字，晚上读绘本故事的时候他会拿着书自己看好久然后一个字一个字地给我读，不会的他会稍稍停下来让我提示他。
这种种迹象让我知道孩子到了“识字敏感期”，抓住这个时期孩子能够轻松习得大量文字。所以我也试着去引导。例如：
①潜移默化地认识生活中常见的字。
②鼓励宝贝通过认字帮你找到需要的场所或物品。
例如：我会让宝贝帮我找一找特定的地址。宝贝，你知道哪一家是蜜雪冰城奶茶店么？可不可以带妈妈去买一杯奶茶。小家伙如果做到了，一定要鼓励他，以后他会越来越愿意通过“识字”来帮助妈妈。这也让孩子发现学习汉字是一件特别有用的事。
③巧妙地引入更多与日常生活有关的汉字素材来拓展识字量。
关于这一点我比较擅长使用图书作为辅助工具。那么绘本故事是首选。
很多家长使用字卡，我个人不太推荐。字卡对于孩子来说太枯燥了。拿着字卡让孩子硬记，琪琪妈运用的方式就是“字卡识字”。
字卡识字导致的后果就是所记文字无法应用于实际。也许孩子记住了但在适当地运用环境里孩子并不能真正掌握他的意思。甚至对文字的学习产生反感情绪。
也有的家长倾向使用识字APP。识字APP设计的特别有趣孩子们喜欢，然而它毕竟要使用电子产品才可以让儿童学习操作。所以非常伤害眼睛，一不小心儿童视力受损。这一点上小侄女就吃了大亏，刚刚一年级就带着个小眼睛。
提升儿童识字效率选对辅助工具非常重要！
2、选对识字工具让识字更有趣更高效！
在众多而已使用的识字工具书中，他最喜欢的一套就是《学前识字1600》立体翻翻书。
①专为2-7岁儿童设计，包含小学1-3年级高频词汇1600字，适合幼小衔接！大开本立体设计，机关重重孩子喜欢得不得了！
②在生活场景中激发幼儿对识字的兴趣，拉一拉、翻一翻东翻西找的过程中让识字不在机械反而有趣实用。
③主题包含孩子们喜欢的自然、城市、家庭、传统文化、生活常识......，是汉字的学习变得亲民化、立体化、实用化。
400张超萌卡通图片实现了孩子想去哪就去哪的愿望，包含沙滩、农场、郊外、北京故宫、超市、幼儿园，每一种场景里藏着无数的秘密等着孩子去探索。
儿子超喜欢拿着自己的小汽车玩具在大大的场景里假装开车去在不同场景中玩耍。我会说将小汽车开到“学校”，他会找到学校两个字然后把小汽车停在那里。
④难以递增，有简单的2字到3字再到后来的古诗词，让宝贝逐渐建立自信心并掌握学龄前该有的大语文基础。
这套书包含很多小学必会古诗词，学拼音和汉字的同时也掌握了一部分古诗，让文字学习更全面。
⑤翻着翻着、玩着玩着，将图文与左右脑思考以及手眼协调联系到一起，全面开发儿童脑力，将识字记忆深刻并学以致用。
⑥随书配有音频朗读还有家长阅读指导手册以及象形字卡。
儿子通过这套好玩的立体书的学习，语言表达能力越来越好，远远超过幼儿园里其他小朋友，每次活动都会被老师选做主持人。小家伙更是临危不惧，哪怕忘词了也会运用其他词语表达。这就是识字与语言的作用。
汉字的学习并不单纯的是记住他长什么样而是学以致用，会用才是硬道理！这本书恰恰达到了这个目的！
是的，儿子就是通过这样的方式轻松识字2000+的。
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希望每个孩子都能够快乐学习而非压力重重！
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