孩子过早认字不好？家长应这样教孩子识字！

　　网友提问：

　　我的小孩现在1岁9个月。我学习了一些早教方面的知识，有很多家长都已经教孩子认了很多字。可是我曾听个朋友说，她的孩子因为很小学识字，后来上学后觉得老师教的都懂，上课不好好听，后来成绩差得一塌糊涂。我很矛盾，想请问专家，孩子早识字到底好不好？

　　我的小孩现在1岁9个月。我学习了一些早教方面的知识，有很多家长都已经教孩子认了很多字。可是我曾听个朋友说，她的孩子因为很小学识字，后来上学后觉得老师教的都懂，上课不好好听，后来成绩差得一塌糊涂。我很矛盾，想请问专家，孩子早识字到底好不好？

　　问题解答：

　　对待儿童早期识字的问题，社会上有不同看法，一种就是您这里说的，孩子早识字，上学后他反而觉得老师教的都懂(实际上并不是懂得这么深)，不好好学习，成绩反而下降了；另一种观点则认为愈早识字愈好，早识字，可以早阅读，早开发智力。

　　我个人认为，孩子早识字好不好，不能一概而论，早识字与许多因素有关。家长教孩子识字时，要注意以下几点：

　　年龄虽不是性一的因素，但与学识字地有关系。一般说孩子的年龄愈小，每天教认字的时间愈短，教的字愈少，而反复的次数愈多。不要对孩子要求太高，孩子会读出字音，知道意思，有时可以连起来表示一个简单的意思即可。比如学会了“我”、“喝”、水”三个字，能懂得“我喝水”是他拿着杯子喝水，就行了。刚开始教认字不必太正规，看孩子的情绪和兴趣。高兴时教一会儿(5分钟左右)，不高兴时可以不教。也可以通过游戏的方式来教认字，慢慢再正规起来。生字可用生字卡教，在书店里能买到。如果自己做字卡的话，可用白铜版纸剪成12厘米x12厘米大小的方块，每一张上写ー个字，比如“妈”、”爸”、“杯”、“勺”等所教的内容一开始以单词为主，以后再教句子。这个单词可以是一个字的，也可以是两个字的。所教的名词以人物的称呼(如爸爸、妈妈、奶奶、姥姥爷爷等)、物品的名称(如杯、碗、勺、床、桌子等)、食品的名称(如米饭、牛奶、鸡蛋、馒头等)以及交通工具、动物的名称等。所教的动词以常用的为主，如看、听、来、去、说、走、跑等。不要把教识字当作一个“任务”，让这么小年龄的儿童去“完成”。如果孩子有兴趣学，可以教一点儿，但不能太勉强。你在帮助孩子学习方面还有什么心得或体会吗？和大家一起分享吧~

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