【校长说】蕲春实验中学校长李向阳：鲜明的办学特色擦亮学校名片

　　取经问道谋发展 提质增效谱新篇

　　蕲春县实验中学校长 李向阳

　　在江浙皖等地考察过程中，我们通过看学校环境、硬件建设、校园文化及管理机制，听校长汇报、现场互动等方式，深刻感受到了10所学校丰厚的文化内涵、鲜明的办学特色、严谨的办学理念和严密的管理机制。所见所闻，让人耳目一新、受益匪浅，对我校建设好“六个实中”插上了理念和智慧的双翼。

　　

　　考察学习感受

　　蕲春教育荣光璀璨。一周的考察学习，所到之处，皆受到热情接待，当地教育系统负责人全程陪同。“文昌之乡”“教授名县”的金名片助力蕲春教育享誉四方，潘局长亲自带队组团学习，更为蕲春教育人赢得了对方的一份尊重和称赞。作为蕲春教育人，我们备感自豪！

　　参观学习干货满满。一周的考察学习，无论是浙江慈溪“慈有优教”的教育生态，还是南京夫子庙的“主体教育”以及安庆高琦小学的“科学创造未来”，无不让人为之惊叹，拍手叫好！特别是三地的教联体建设，成熟的经验、完备的制度和丰硕的成果，让人产生一种“拿来主义”的冲动，为我校做好做实教联体工作拓宽了视野，增强了信心。

　　考察后思考

　　冷静地回顾几天的所见所闻，冷静地分析我校建设的现状，冷静地思考我校的发展方向，我感觉无论是学校基础设施建设，还是教育教学改革创新,以及激发教育自身活力等方面，我们与教育发展先行区域的差距还很大，未来还有很长的路要走！

　　十所学校虽然特色不同，校园文化各有千秋，但都有他们的共性，值得我们学习和思考：

　　校长教育智慧决定学校的发展。通过考察，我真正认识到了“一个好校长就是一所好学校”的真正含义。这次考察所到的学校，校长都具有先进的教育思想、崇高的敬业精神、深厚的文化底蕴、务实的工作作风以及智慧的办学策略。他们精管理、善研究，个个是教育专家。苏霍姆林斯基曾说过：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”所到学校的校长们充分体现了前瞻性和科学性的办学理念，很好的实践了苏霍姆林斯基的理论，真正找准了学校管理的切入点，从而实现了从经验型、业务型向思想型、研究型的根本转变。

　　鲜明的办学特色擦亮学校的名片。一所学校有先进的办学理念和对教育执着追求的好校长，才能办出鲜明的特色。一位好的校长必须遵守教育规律、育人规律，坚守教学常识，必须有独到的教育见解和科学的教育思想，这是学校特色鲜明、质量一流、走向辉煌的关键。在参观考察中，我越来越强烈地意识到，要想在众多学校中星光璀璨，摆脱“千校一面”，必须形成属于自己的特色，有了特色，就有了生命力。

　　独特的校园文化促进学校可持续发展。校园文化是一所学校的灵魂，也是一所学校凝聚力和创造力的源泉。校园文化主导着每个成员的言行，在潜移默化中影响着每个成员的思维与行动。我们所参观的这些学校都注重校园文化建设，学校人文气息浓厚，大到整个学校布局、色调的搭配，小到教室及走廊每一个角落的布置，都进行了精心安排。如宁波慈溪的几所学校都将自然环境和人文环境结合得十分完美，学校清洁优雅，文化气氛浓厚，充分利用墙壁、走廊、门窗办起了墙报专刊、名言名句、书橱等，营造了浓厚的育人环境，学生随处享受到了良好的文化熏陶，从而潜移默化地受到教育。办学理念在学校随处得以体现，无论是展览室，还是教学楼，处处体现着学校的文化积淀，让人不知不觉地受到熏陶。

　　完善的制度体系提升学校教育质量。人要站立，需要坚硬的骨骼；学校要站立，需要健全的制度。随着社会进步，教育发展，课程改革，教育手段改进，学校的各项制度管理就显得愈加重要了。但是，仅有生硬的制度还不足以支撑学校的发展，只有把制度建设和教师个人发展、学校发展结合起来，把健全的制度积淀为文化，才能支撑起学校的建设与发展体系，并在不断地细化中，提升学校品质服务水平。参观的几所学校中，让我留下深刻印象的一点就是制度建设——以人为本，从“人性化”的角度出发，将每个人的个性需求转化为集体前行和学校发展的不竭动力。让制度深入人心，形成共识，并依靠全员共同维护，而这也是让学校发展的关键。

　　学校发展的行动

　　我校是一所百年老校，是目前蕲春乃至全市最大的一所公办初中。在历任校长的努力下，我校教学质量已经大幅提质进位，进入黄冈市初中的第一梯队。2023年，是我校加快谋篇布局、推动转型升级的关键之年。本年度，我们将从传统应试教育大校向素质教育、创新教育名校转型，我们更要凝心聚力，踔厉奋发，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚持“稳中求进，履职尽责促发展”，坚持“聚焦三风，擦亮实中树形象”、坚持“争先创优，全面治理提质量”，以“六抓”（即：抓党建、抓安全、抓队伍、抓管理、抓质量、抓发展）促“六建”（即：建设文明实中、平安实中、和谐实中、美丽实中、优质实中、幸福实中），贯彻“厚德和雅，守正求真”的校训，真正办好人民满意的教育——

　　全面贯彻党的教育方针，全面落实国家《课程计划》。积极组织开展新课标学习活动，让全体教师的教育思想、教育观念逐步发生改变，重视面向全体学生，因材施教，立德树人，全面提高教育质量。

　　继续加大师德师风建设力度，深入开展“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德主题教育，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平,着力解决师德建设方面存在的突出问题。本学期，学校召开了三次师德师风建设专题工作会，与全体教师签订了师德师风责任状，召开了“全面从严治教”“转作风、强效能、促发展”专题工作推进会，从治“慢”、治“混”、治“散”、治“浮”、治“庸”、治“懒”入手，着力解决教职员工宗旨观念不牢、责任意识不强、工作落实不力、工作效率不高、遵守纪律不严、精神状态不振等突出问题，切实提高教职工的整体素质。

　　坚决贯彻落实“双减”政策，抓好“五项管理”。坚持德智体美劳五育并举，提升学校课后服务水平，构建学生健康发展新格局，推进基础教育高质量发展。

　　推进校园安全体系建设，守牢校园安全防线。强化落实“一岗双责”，建立校园安全工作“首发现”机制，层层签订责任书，构建权责明确、高效联动的校园安全工作体系，防患于未然。

　　加快校园数字化进程，推动学校教育信息化发展。前不久，教育局组织校长到武汉参观学习信息化校园建设，学校也派出处室主任到信息化应用较好的学校跟岗学习。学校信息办组织全体教师学习人人通平台的使用，使每位教师都能利用信息平台、班班通等数字设备进行教育教学工作。

　　加快校园硬件基础设施建设，为师生提供良好的校园环境。我校基础设施建设陈旧老化，与新建学校相比有较大的差距。在教育局的大力支持下，在去年刷黑科教楼广场的工程等基础上，学校将进一步改造运动场，重建食堂、多功能报告厅等功能场所，为全体师生提供良好的校园环境和优质的服务保障。

　　推进教联体建设，深化优质均衡发展。蕲春县实验中学教联体是共建型教联体，三所学校学生总人数接近全县初中学生总人数的四分之一，辐射面广，影响面大。我们将充分学习江浙皖经验，增强教联体成员校之间的交流和互助，落实教联体各项举措，通过党组织联建、教研联合、交流联动、资源联享、特色联创、团队联谊等行动，实现三校学校发展提质、教师能力提升、学生成长提速，构建利益共同体、发展共同体。

　　总之，此次考察我们学到了经验，开阔了视野，启发了思路，激发了热情，对今后的工作起到很大的推动作用。征途漫漫，惟有奋斗。我坚信，在县委县政府、县教育局的坚强领导下，我们实中人将会以无畏的勇气开拓前进，以无限的忠诚执着追求，不断去书写无愧于历史、无愧于时代、无愧于未来的华丽篇章！