成都市锦江区银杏小学：一棵育人之树的繁盛之路
“亭亭最是公孙树，挺立乾坤亿万年。”银杏，作为我国的国树，其挺拔坚韧的姿态、古老悠久的栽培史象征着华夏人民骨子里坚韧的品质与风骨。学校教育，作为国家素质教育体系的基本组成部分，影响着国家的发展与繁荣。而有这样一所学校，将独特、丰富的银杏文化融入到学校办学理念与具体实践当中，凭借高标准建设、高标准配备、高标准办学全面高效发展，跻身成都市义务教育阶段第七批新优质学校之列，迈着年轻但沉稳的步伐，一路优质前行，这所学校就是成都市锦江区银杏小学。
理念贯穿·厘清脉络
“百围之木，始于勾萌；万里之途，起于跬步。”作为一所办学仅有六年的年轻学校，银杏小学是从一个个挑战与困境中走过来的。2017年9月，学校面临着新校建设、设施设备安装调试、师资储备培训等挑战，由于场地设备未完善好，同期3个班级126个孩子，在七中育才银杏校区过渡开校。建校之初，银杏小学就以“定规定标、立德立人”为目标，着力从“规范管理、共建制度、初构课程”三个方面推动新建校的启航。2018年5月，银杏小学新校移交，基于教师实情，强调同步规范和课型建模，着力加强备课组建设；同时，学校将高校研究团队、专家名师和学校骨干教师凝聚在一起，开展性别平等、规则素养、银杏武术等项目研究，为学校起稳加速蓄力。
在文化理念建设方面，银杏小学始终坚持办自己的学校，主张办学文化从教师团队中来、从学生群体中来、从家长期待中来。采用“自上而下”和“自下而上”双向互动的方式，深研银杏文化，展开思考、调研、讨论，凝练核心价值，提炼核心理念，最终确定以“悦历生命的美好”为愿景，践行“根深叶茂华实相称”的办学理念。
方向既明，何惧路险。学校相关负责人谈到：“五年办学之路，从过渡校址办学到搬迁新校，我们坚持以立德树人为根本任务，不断丰富课程以期为孩子的成长赋能，引导孩子们唯真、从善、尚美，在发现美好、创造美好、传递美好中全面发展，培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。”
党建德育·筑牢躯干
如何坚持党建引领、推动内涵发展道路，为学校长远发展注入新的生机与活力？银杏小学紧抓“四个着力”，以“点”带面，全面加强党的建设，把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程中。期间，通过“三会一课”、主题党日、教职工大会形式，扎实推进了“两学一做”学习教育、“不忘初心，牢记使命”党史教育、党史知识竞赛等。据悉，在党政干部带领下，学校现有省级课题1项、市级课题2项、区级课题5项，研究成果在省市区获奖17项。
此外，学校突出党建带队建功能，组织开展“国旗飘飘，童心向党”“小小红领巾永远跟党走”“银杏少年心向党，争做时代好队员”“活力颂党恩，奋进新征程”等系列少先队活动，让少先队员汲取前行的力量，用自己的方式学习党史，传承红色基因。与此同时，为更好地发挥家长在家庭教育中的主体地位，鼓励学生家长亮明党员身份，扩大党员家长在家长群体中的带动影响力，学校通过党员教师进社区活动加强了银杏小学的家校社联系，将学校教育、家庭教育、社会教育相结合，为社区居民提供了实实在在的帮助。
“德育是人生中的重要组成部分，它贯穿于人的一生，对学生个人和社会都有十分重大而深远的影响。”在德育建设上，学校坚持“育人为本，德育为先”，整合多方资源，围绕学校育人目标，全面推进落实德育工作。其间，以育人目标为出发点，进一步确立了大思政课程目标，充分开发课程育人潜能，以大思政课程建设为抓手，带动学校整个德育体系活起来，探索国家课程的校本化实施。“希望学校开展的诸多德育活动，能给孩子们的成长历程留下深深的烙印。若干年后，当他们回想起校园生活，如果能记住印象最深的某一项活动，便足矣。”
课程务本·修枝顺条
成尚荣讲“儿童就是我的立场”，孩子是办学的第一主角。银杏小学对此的理解就是要让孩子站在舞台上，站在聚光灯下，站在学校的正中央。而课程是学生成长发展的载体，推进课程建设是提升教育质量最重要的一方面，是学校教育的“主频道”。
基于以上考虑，银杏小学坚持以学生为办学过程中的第一主语、以“悦历生命的美好”这一愿景为统领的整体规划、以核心素养为导向的学科统整、以多元选择为方式的实施等，形成基于学校教育哲学、符合学生成长需要、遵循学科认知规律和适应社会发展需求的“杏”福成长课程体系。“教育的对象是人，人不是一维的线性存在，也不是二维的平面存在，它是集自然生命之长、社会生命之宽、精神生命之高于一体的的立体构筑，只有从‘人与自然’‘人与社会’‘人与自我’这三个维度上通盘考虑，才能建构正确的生命价值观，实现学生全面发展。”学校相关负责人介绍到，“杏”福成长课程以“‘悦’历生命的美好”这一愿景为出发点，以培养“根深叶茂，华实相称”的银杏学子为目标，以基础课程和拓展课程为经纬，让每个银杏学子都能自然生长。
“在学习的过程中，重要的是能发现美好、创造美好继而传递美好，能够做到‘根深叶茂’。”学校相关负责人表示，“根深”即根系纯正，要有家国情怀，“叶茂”即多元发展。银杏小学从建校开始便开设了丰富多样的课程，在做实做强国家课程的基础上还给学生们提供了多样化的课程选择，提升孩子们的校园生活质量。
课程是学校教育的核心任务。如何优化学校的课程和教学，建设品质课堂，为学生的发展赋能？银杏小学在“双新”背景下，将国家课程的高质量实施作为学校核心工作，用完整视角发展课程价值，助力素养导向的课程变革，通过“教与学”方式的变革，提升课程张力，实现学生课程空间扩大。其间，学校为保证“双减”政策的精准，对区域、资源进行挖掘、利用，经过深度思考、调研、讨论，系统规划了学校“特色做强，整体做优”的特色发展思路，将美育、体育以及科学作为特色建设的突破口，创办特色社团，在课后延时服务工作上持续发力。
队伍建设·供给养分
银杏小学是一所从内到外都散发着青春活力的学校，学校教师平均年龄也才29岁，很多老师是刚刚走出大学进入到工作岗位当中的，作为这些老师的第一份工作，也奠定了他们后续职业生涯的底色和基调。在综合考虑下，学校着力以“5G”培养模式，从静心教书、净心育人、鼓励搭台、共研共享、竞优争先五个方面培养学习型、智慧型教师，建设一支师德高尚、精于教育、长于教学、积极上进的教师队伍。
教师是立教之本、兴教之源。为建设一支高素质的教师队伍，银杏小学另辟蹊径，坚持“外引”+“内化”两条腿走路。通过常态化邀请区教育局和区教科院的学科教学专家、教研员及退休名师入校开展师徒结对，既依托课型建模规范教学常规，也基于问题导向开展深度教研，让初任教师在名师引领下建立专业发展愿景和规划。作为新建学校，银杏小学缩短了教师的成长周期，以问题和需求为导向，以关键少数为引领、以课题项目为抓手、以团队协作为突破口、以提高教师专业能力为落脚点、以序列化研修为引擎，充分调动了教师主动性和积极性，提高教师学习力和创新力。值得一提的是，在银杏小学，会采取用不同的“尺子”去衡量教师的优秀，从而激励教师在合格达标的基础上，各展其能，竞优争先。据统计，几年来，银杏小学教师在各教育教学展赛中累计获奖237项。
作为一所年轻学校，银杏小学深知“师也者，教之以事而喻诸德也。”的重要性，重点关注师德师风建设，让每一位老师都能成为学生学习的榜样。为此还出台了《银杏小学师德失范三级清单》，对教师规范执教进行预警管理，坚持“净心育人，守好两条底线”，即不得体罚与变相体罚学生；不得利用教师身份不当得利。据悉，自建校以来，银杏小学历经过渡办学、搬迁新校、承接外校过渡，再到提速发展，现已实现师德师风和教育教学无舆情无投诉，年轻教师通过自律自强，赢得了家长的认同，稳稳地站在了三尺讲台之上。
各方联动·迎风生长
为全面贯彻新发展理念，加快推动教育高质量发展，深入推进校社共建、服务学校建设与发展。银杏小学准确把握教育面临的新形势、新任务、新要求，大力推进全员育人、全程育人、全方位育人的教育“生态圈”建设。期间，基于学段联动，实现教师跨校、跨学段交流教研，增加专业交往，加深对学科思想方法的理解，拓宽教师专业视野，深化学科理解，进而深化专业认同。
同时，通过对不同学段学科内容的解读以及对学情的分析，使教师形成完整的儿童观，进而形成完整的教育观、教学观，使教师掌握适应各年龄阶段学生发展规律的教学方法，关注能力衔接、学习方法和思维方式衔接，实现素养导向的学段链接，助力学生素养连续、持续发展。此外，积极进行跨学段家庭教育指导交流活动，助力家长准确把握学生发展规律，提高家庭教育有效性，使学生全面健康发展。
此外，学校以社区为转介，实现教育共同体覆盖的家庭、社会联动，解决家校分离、校社分离问题。学校发挥主导作用，建立协同的文化育人机制，加深“家-校-社”多主体之间的互动交流和价值认同，彼此接纳和适应；建立育人资源共建共享机制，实现优质资源共建共享；建立协同育人的激励机制，促进各方为协同育人提供指导和服务，彼此监督和评价。以学校教育共同体为核心，发挥多元治理作用，统筹各方教育力量，形成“家校社”同频共振，构建以教育共同体为中心的区域教育生态圈，营造良好教育生态，服务教育高质量发展。
功不唐捐·枝繁叶茂
学校的优质教育成效让家长们都赞誉有加：“我家孩子原先是一个比较内向的女孩，但通过学校的教育培养，慢慢地变得很开朗活泼，各方面能力都有所提升。在我看来一所学校环境、教师团队、学生素养三方面都好才能达到优质的水平，值得肯定的是银杏小学目前三方面的发展都是积极且稳步向前的。”“作为家长，学校环境好给我们的第一印象就很好，我们也很放心将孩子送到学校来，我接触到的老师都是真心热爱孩子，愿意为孩子付出的，平时老师与我们的交流沟通也很多，不论是家长会还是各种讲座活动都能感受到学校的精心准备和考虑。学校开设的多种课程让孩子在学校也能得到各方面的发展。”
上下同欲者胜，风雨同舟者兴。经历六年办学，银杏小学始终坚持锦江教育高品优质的办学标准，管理规范，师生友爱，家校和谐，办学质量得到多方充分认可，先后被命名为“成都市阳光体育示范学校”“成都市艺术教育特色学校”“成都市基础教育国家级优秀成果推广应用示范校”“成都市武术推广最佳学校”“锦江区新优质学校”等，同时，学校的优质办学经验在《中国教育报》、《四川教育》、成都市《家门口的好学校》等媒体做专题报道。
守初心微光成阳，担使命勇毅前行。学校相关负责人表示，站在新的起点上，银杏小学将继续秉持“让生命之美竞相绽放”的办学愿景，用好新政策，凝聚力量，以不懈的努力推进教育高质量发展，提升教育质量成色，增添教育民生亮色，铺实教育发展底色，努力办好人民满意的教育，让优质的教育之光，照亮每一个学子的成长成才路。（李晓怡）
供图：成都市锦江区银杏小学
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