南京全面推进劳动教育特色发展 劳动教育砺心智 知行合一促成长
从钩针编织到种植农产品并形成完整“产业链”；从认识中草药到学会做药膳；从制作长芦板鸭到了解南京市非物质文化遗产……近日，2023年南京市中小学幼儿园劳动教育推进会在南京市第二十九中学柳洲东路分校召开，会议现场还展示了部分学校的劳动教育内容。
图为南京市第二十九中学柳洲东路分校学生在上陶艺课
近年来，南京市把中小学劳动教育摆到突出位置，在市级层面首创开展中小学劳动教育实验区，推进特色学校建设，取得阶段性工作成效。遴选建设劳动教育实验区6个、特色学校建设单位132所，4个基地获评省劳动教育与综合实践优秀基地，形成了一批特色明显、示范性强的资源成果和优秀案例。推进会上，成立了南京市劳动教育研究与指导中心、上线南京市劳动教育数字资源库、印发《南京市中小学幼儿园劳动教育清单（参考项目）》。
种植一颗土豆 播种一份爱心
在南京市第二十九中学柳洲东路分校的“东篱劳动基地”，学生们正热火朝天在地里挖土豆。该校老师告诉记者，这些土豆的种子来自四川省凉山彝族自治州普格县普基镇向阳小学，也是该校的友好学校。
“这些土豆6块1毛钱一袋，土豆种子是大凉山向阳小学赠送的，我们种出来了，想用义卖的钱在‘六一’儿童节这天给向阳小学的同学们买一些礼物。”该校一位初一学生说。
图为南京市劳动教育数字资源库上线仪式现场
除了土豆，劳动基地还种植了西红柿、玉米等蔬菜，养了小兔、小羊。“农场物联网”大屏显示，该校劳动教育参与学生人数高达两千多人，农场总产量610千克。学生们分工合作，收获的蔬菜、制作的烘焙食品等每周定期义卖，所得款项会捐赠给大凉山对口帮扶学校的同学们。据了解，该校还开设了团扇社、编织社、陶艺社、烹饪社……孩子们在自己喜欢的社团中学习劳动技能，增强劳动本领。
基地不拘一格 育人思路开拓
展示现场，记者看到有七八个品种的西红柿。明道教育集团沿江中学初二（3）班学生余佳丽介绍：“这是我们学校学生亲手种的番茄，这个叫小黑，这个是大黑，还有这个叫‘931’，有‘保时捷’的别称。”
图为学生钩花编织作品
为了给学生们提供广阔的校外实践场所，明道教育集团沿江中学组织学生走进周边的户外营地开展活动，建立了多个校外劳动基地。在江北新区教育和社会保障局以及沿江街道支持下，校园内建起了南京明道教育集团沿江中学“现代农业工程学生探究中心”，架式基质种植、水培、汽雾栽培、岩棉培、沙培、泥灰碳培等无土栽培技术，在探究中心里呈现着最前沿的种植方式，光照、温度、湿度等都实现自动控制，各种植物在学生们的呵护下郁郁葱葱，带来沉甸甸的收获。
江北新区高新实验小学以中草药种植研究为特色，不同年级开设不同课程，老师带着孩子们识别中草药、种植中草药，用中草药制作相关产品，让孩子们从小了解中草药的相关知识。
南京市奥体实验幼儿园立足自身资源优势，将劳动教育与生活有机融合，实践探索形成了幼儿园劳动教育理念——“爱劳动 爱生活 爱生长”，构建以生活化、趣味化、实践化为特点的劳动课程内容，凸显以家园互动为导向的过程性劳动课程评价，让劳动点亮儿童的生活，让幼儿园生活更加高质量。
上线数字资源库 出台劳动清单
近年来，南京市为开足开好劳动教育必修课程，明确中小学劳动教育必修课每周不少于1课时，小学低年级每周课外劳动时间不少于2小时，其他年级每周不少于3小时。加强师资队伍建设，每所中小学校至少配备1名劳动教育专任教师，鼓励学校聘请专业技术人员、劳动模范、非遗传承人等担任兼职教师，面向全体教师开展各类劳动教育培训，将劳动教育纳入青年教师基本功大赛、教学大赛内容等，不断提升劳动教育科学化、规范化、专业化水平。
会上，市教育局宣布成立南京市劳动教育研究与指导中心，打造集课程教学、劳动实践、教研培训、研究指导等功能于一体的劳动教育管理服务平台，进一步推动劳动教育各项举措落地见效。上线全新的“南京市劳动教育数字资源库”，不断完善劳动课程共享共建机制。与此同时，《南京市中小学幼儿园劳动教育清单（参考项目）》正式发布，清单明确不同学段、不同年级劳动教育的目标要求，探索建立劳动清单制度，加强过程性评价。《清单》覆盖幼儿园、小学、初中、高中四个学段，直指劳动技能的掌握和劳动习惯的养成，按年级、有梯度进行项目划分并推进劳动实践。
南京市教育局一级调研员卢普新表示：“我们上线资源库，出台劳动清单，就是希望强化观念意识、优化师资配备、聚焦有效实施、推进资源整合、压实各方责任，真正形成以学校劳动为主渠道、家庭劳动为基础、社会劳动为支持的协同育人格局，努力培养全面发展的学生。”
记者 鲁冬妮
受访者供图
2023年06月09日《社区新报》头版
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