【教育科研】师父引领明方向，且思且行共成长——广州开发区第一小学师父专题示范课活

　　原标题：【教育科研】师父引领明方向，且思且行共成长——广州开发区第一小学师父专题示范课活动（二）

　　

　　师父引领明方向

　　且思且行共成长

　　广州开发区第一小学

　　师父专题示范课活动（二）

　　

　　《自

　　相

　　矛

　　盾》

　　

　　张丽老师

　　

　　5月29日上午第二节课，五年级（5）班的学生们端坐着，在教室里认真听讲，有韵味地朗读课文，与楚人进行了直接的对话，在说说背背中感悟道理，积累语言，张丽老师引导学生们在想象中激发了创造的潜能，强化了思维。

　　这是张丽老师的语文师父专题示范课，执教的是统编版五年级下册课文《自相矛盾》。

　　文言文是我国古代文化的瑰宝，它的语言精美，有着别样的魅力，但朗读时稍有些拗口，需要反复地用心读。张老师重视读的指导，让学生有充分的时间读书。“书读百遍，其义自见”，学生们在张老师的指导下不但感受到了文言文的语言美，还锻炼思维力，感悟了处世的道理。

　　

　　

　　

　　

　　张老师的课堂充分采用探究的学习方式进行教学，通过读与思考使学生真正成为学习的主人，提高了学习积极性。学生们紧跟张老师，在学习语言的过程中，一方面进行思维活动，另一方面进一步发展思维能力。张老师将课文与事例融为一体，在事例中感悟语言，在朗读中理解课文，使教学贴近学生生活，帮助学生培养思维能力。

　　《剃

　　头

　　大

　　师》

　　李婵冰老师

　　2023年6月8日上午，李婵冰老师带着三年（2）班的学生带来了另一节师父专题示范课——《剃头大师》，在文字中感受童年生活的纯真与乐趣。

　　李婵冰老师透过语言形式把握课文内容，引导学生们在理解内容的基础上体会语言运用之妙，据此设计教学过程，按照课文的顺序指导学生了解主要人物：小沙、“我”、老师傅。

　　李老师采用了小组合作完成学习单的形式，引导学生理解课文。在难懂句子的理解方面，李老师由教到扶到放，让学生抓重点词、结合生活经验和查字典这几个方法理解句子，落实单元语文要素。

　　古人云：学起于思。可见，理解课文的关键要教给学生思维的方法。在学生思维的关键处，李老师以适时的点拨，促进学生及时排疑纠偏，打通思路，准确理解。课堂中以学生为主，教师为辅。始终都是教师抛出问题，让学生在读中发现问题，解决问题。

　　在这些示范课中，每位教师都很有耐心地对学生进行有效的引导，充分体现了“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

　　师父引领明方向，且思且行共成长。一次教研活动，就是一次思想的碰撞、理念的升华。广州开发区第一小学的老师们潜心教研，勤思考、善思考，在教学之路上慢慢遇见更好的自己。

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　　撰 稿 |崔书维

　　素 源 |崔书维

　　审 核 | 杨芷涵

　　编 辑 |何钰莹

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