一群一伙不学习的学生

　　当学生凑成一群一伙不学习的时候，就会出现颠倒的价值观，也会出现很多不稳定因素。

　　

　　在学校，不学习的同学成群结伙出现，起码可以证明学校的管理出现了问题。但是学校并不会认错，也不会认为管理出了问题，而是领导照样做领导，老师照样做老师。即便有一些老师成功上位，做了领导，也不会有什么好的管理出现。有别的领导过来，接替校长的职位，也大多换汤不换药，并不能有什么起色，不过是倡导一些新的教育教学理念，却并没有执行力的提升，也没有对一群一伙不学习的学生加强管理。

　　毕竟，现在的学生大多不好管，家长们受了媒体的宣传误导，也不太好说话。要是有学生犯错了，学校方面做出了处理，学生不一定满意，家长也不一定满意，甚至有的家长要打举报电话，讨要公平。还有的家长给学校耍无赖，让很多学校管政教的领导头疼。学生到学校是学习的，并不是干别的事情的。可是，不学习的学生本身就是一个问题，也是一个随时可能犯错误的不稳定因素。那么，是什么原因导致他们不学习的呢？

　　可以肯定的是，并非智力因素。他们大多比较聪明，却并不会把聪明劲儿用在学习上，而是用在了和学习无关的事情上。学习有困难，并非所有人都能克服学习的困难，而是有一部分学生出现了退缩，出现了畏难情绪，也就不学了。而这个时候，学生恰好缺乏严格的自律，学校纪律没有严格约束住学生，家长和老师也没有介入，没有及时伸出援手，就会让一部分学生出现厌学进而不学的情况。但他们并不会势单力孤，而是会互相串联，慢慢形成一群一伙不学习的现象。而这个时候，学校的纪律仍然没有起到应有的约束作用，家长和老师也没有及时介入。于是，他们形成一股不学习的势力，而且是坚定的不学习的势力，让很多老师无能为力，即便他们犯了错误，学校方面也不会对他们形成严厉的惩罚。毕竟，自古就有“法不责众”的传统，不然早就对他们严加管教了。等他们都不学习之后，就会产生颠倒的价值观。

　　他们会以学习为耻，以玩乐为荣，而玩乐并非只是自己玩，或者和别人一起玩过家家，而是要花钱。在资本渗入社会方方面面之后，所有的玩乐项目都要花钱，看电影、吃小吃，购物，玩碰碰车，打台球，唱歌，洗澡等，都需要花钱。而不学习的学生会认为消费是光荣的，学习才是没有出路的行为，也是被人耻笑的。他们似乎要迅速长大，要满足自己的消费欲望，还要试探性地学习成人的行为，甚至要成群结伙吸烟喝酒，打架骂人。要穿破洞的牛仔裤，要飙车，甚至走上犯罪的道路。

　　

　　在学校，他们羁傲不逊，不服管，也不会学习，甚至根本不带书本和笔。老师发了试卷，他们并不做，而是要藏起来，或者当了手纸。而老师并不和他们计较。毕竟他们已经不服管了，只要不闹事，不影响其他同学，就算是好同学了。如此一来，学校、老师和家长对他们的要求放低了，甚至对他们失去了信心，变得无可奈何，也就放任自流了。一些家长甚至鼓励他们成群结伙拉关系，说是到了社会上不受欺负，其实并非如此。这个社会早就进入了法治时代，不是强者为尊的丛林法则盛行的时代了。人们需要知法懂法，在法律允许范围内活动。学生在学校违反规定，还情有可原，要是触犯了法律，就情不可赦了。

　　一旦不学习的学生成为一群一伙的人，不能受到治理，就会出现很多这样的团伙，也充分验证了学校官僚主义的盛行，有纪律约束，却无法严格执行。教育并不是万能的，也不是让所有学生都成才的途径。教育只是春风化雨，至于得有多少学生能够理解，能够接受，能够改变自身的缺点和毛病，就不是老师们能够把握的了。毕竟，学生有自己的人格，也有自己的思想，并不会乖乖就范，也不会完全听老师的。或许，老师们在他们心目中已经失去了权威。这并不是老师和学生的过错，而是社会的问题。

　　社会过分强调资本和权力，弱化了事业单位的能力，同时也弱化了老师的权威。权贵们可以为所欲为，老师们挣钱不多，就只能在社会底层打拼了。于是，按照社会的评价标准，老师们没权没钱，也没什么社会地位，就会被人瞧不起，加上一些新闻报道专门报道老师们的毛病，也就让很多家长出现了认识上的偏差，对老师和学校存在误解。当然，社会上充斥着读书无用论，尤其是资讯发达的年代，很多家长和孩子都知道读书不一定有出息的论调，也就不会要求孩子拼命读书了。当然，互联网介入人们的生活之后，很多学生沉迷于互联网，不能自拔，同时深受消费主义的影响，要树立非主流的的价值观，以此标新立异，突出自己。其实，他们不知道，没钱没权就没话语权，只是标新立异，就会被资本耍弄，却浑然不觉，以至于把自己活成了笑话。

　　

　　一群一伙不学习的学生出现，算是不太好的现象，学校应该反思，老师和家长也应该反思，社会层面更应该反思，不然还会出现这样的学生，出现不正确的人生观和价值观，以至于层出不穷，代代不已。

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