大一新生注意了，大学“不挂科”已不是最低标准，绩点低才更可怕
数学作为一门纯粹的基础学科，它的意义不仅仅体现在日常生活中大大小小的数字上。更多时候，它是一项能随时转换的技能，是一把解锁其他门类的钥匙。
很多时候人们对数学这门学科都抱有偏见。在许多人心中，学习语文可以出口成章，文采飞扬；学习历史可以以古鉴近，平时跟朋友聊起历史，风流人物时也能侃侃而谈，不亦乐乎；学物理也至少可以看得懂电路，家里电器坏了的时候，专业知识也能派上用场。
但是学数学有什么用？平时买菜的时候也用不到三角函数，为什么我们还要一直学到高中，甚至大学考研也要必学高等数学呢？
其实很多人不知道的是，学习数学最大的意义，其实就是锻炼一个人的思考能力，它可以将抽象东西量化出来。可以说如果在科研的高精尖领域，方方面面都需要用到数学，通过计算来确保整个流程的顺利实施。
往小的说，现实中的我们学数学，第一关就是要通过高考的测试，而高考中最拖学生后退的，同时也有“后劲”能考高分的，其实就是数学这门学科。
回到现实，可以说数学这门学科，在我们的应试教育中起到举足轻重的地位。高考多考一分，我们未来就多一分的选择权，也能让我们时刻保持大脑思考，也是好事一桩。
数学可以很好地培养我们的理性思维，让我们养成更严谨的思考习惯。这种思考习惯会延续到其他学科，带动其他学科的良性思考习惯，慢慢地成为全面学霸。
大学不“挂科”就行？60分不是最低标准，绩点低才更严重
高考的时候我们常听班主任说“现在好好学习，到了大学就轻松了”，然而到了大学，能保证及格都很难，很多大学生为了不挂科、修够学分整天忙的晕头转向然而，也才勉强各个，要想学到“满绩”除非是考神附体。
所以，到了大学很多大学生便开始相信“60分万岁”的谎言，反正也成不了学霸，索性就把保证及格不挂科顺利毕业就行，然而事实上保证不挂科并不是最低标准，“绩点”合格才最关键。
“绩点”是大学生平均成绩的简称，又叫做“GPA ”，是大学用来评估大学生成绩的制度和方式，也是大学生学习成果的一种体现，一般的大学会给绩点设置很多个档次。
有4.0分数对应表，也有5分制对应制度表，举个例子，4.0分数对应表，4分就代表满绩，也就是99-100分之间，那么以此类推，如果大学生长期成绩在60分左右绩点对应就是1。
5分制度对应表也是如此，5分为满绩，也就是100分，以此类推，大学生成绩在60分左右，绩点还是1。很多大学生可能觉得自己在大学里不挂科。
或者没有违纪行为就能顺利毕业，但很多大学会要求绩点平均值至少要达到2，不然即便没有挂科，仍然毕不了业。
所以，你还在相信“60分万岁”的谎言吗？别傻了不挂科已经不是最低标准了，想要绩点达到2，成绩至少要在70分左右才能毕业，除此之外，绩点低还有很多严重后果，大一新生要提前了解，尽早预防。
各类奖学金的评定
上了大学人人都想拿奖学金，因为那不仅仅是一份荣誉，更是一笔不小的收入，但是，奖学金可不是表现优异就能获得的。
学生的绩点也要高，绩点高说明学生的成绩也是名列前茅的，所以绩点低，各类奖学金就会与你无缘。
保研名额的竞争
保研是成为研究生的一条捷径，很多大学生都在竞争保研的名额，大家都知道，越好的学校保研率越高。
那么对绩点的要求会低一些，而一些保研率不高的院校，对绩点的要求会更高，不仅大学3年不能挂科，专业排名也要突出，才有资格。
申请入党
很多大一新生，刚一进入大学校园，都会迫不及待地递交申请书，因为，入党不仅可以提高个人的党政觉悟，还能为今后的考研、就业带来优势。
但是，入党也是要看成绩的，如果学生绩点低，入党的概率就会很渺茫，所以，想要成功入党，成绩是关键。
出国深造
很多国外的大学，对中国留学生的申请审核是非常严格的，不仅仅是雅思托福考过了那么简单，学生的成绩也很关键，大学期间的平均绩点不能低于3，如果绩点过低，留学申请不容易通过。
学好选修课和必修课
想要提高绩点，就要抛弃“必修课选逃，选修课必逃”的观点，要在学习上下功夫，必修课是学生今后的就业基础，要认真去学习，选修课的内容简单是提分的关键，把握好必修和选修就可以提高绩点。
参加各类比赛、竞赛
在大学里，会有很多的比赛和竞赛，如果学生的成绩只能保持在60分左右，就可以尝试多去参加各类比赛和竞赛，如果可以获得相关奖项，就能提高绩点。
每个大学的活动都有对应的绩点加分方式，一般的话刚开学的时候，大一新生的新生手册上也会有对应的绩点加分标准，新生们仔细的了解清楚，尤其是成绩不高的大学生，要把握好机会。
补考提高成绩
补考是给很多考生的“第二次”机会，相对于统一考试，补考的难度会低一些，所以，想要顺利毕业的大学生，可以在补考的时候，好好复习，争取取得高分，这样，绩点也会相对提高。
写在后面的话：
近年来，各高校都要求“严进严出”，大学生的毕业评定标准也一再升级，不仅要绩点符合标准，还要体育测试成绩合格，论文也要达到一定的标准，所以，作为大一的新生一定要做好充足的准备，努力学习专业知识，在不挂科的基础上争取国家有用的人才。
上学的时候经常听老师说：“学好数理化走遍天下都不怕”，由此可以看出数学这个科目的重要性。所以不少家长在孩子进入小学以后，对他们的数学成绩特别关注，而且数学也直接能够反映出孩子的思维能力。
作为一门重要的学科，数学不仅关系着孩子之后的升学问题，还关联着成年以后的工作问题，所以学好数学是头等大事
我们来看看我国唯一一位诺贝尔物理学奖获得者杨振宁为什么能取得那么高的成就？当然离不开他优异的数学成绩！
1983年2月19日，杨振宁与香港中学生提到："早在中学时代，由于偶然的机会，我对数学发生了兴趣，而且发现了自己的数学能力。20世纪30年代，开明书局出版了一份杂志，名叫《中学生》，我想香港的一些图书馆一定还收藏有这份杂志。这份杂志非常好，面向中学生，办的认真内容有趣。有一位刘薰宇先生，他是位数学家，写过许多通俗易懂和极其有趣的数学方面的文章。我记得，我读了他写的关于一个智力测验的文章，才知道排列和奇偶排列这些极为重要的数学概念"。
杨振宁说的这位刘薰宇先生是谁呢？他写了什么作品，竟然能够启迪开发杨振宁的数学能力呢？
这位刘薰宇先生，是贵州贵阳人，又名心如，中国民主同盟盟员，也是中国共产党党员。他是我国现代数学教育家，数学家。
在中国教育史上，有一所神一般的中学，春晖中学。
语文老师：朱自清，朱光潜。
书法老师：于右任
音乐老师：李叔同
美术老师：丰子恺
数学老师：刘薰宇
在民国数学教育领域，刘薰宇是真正大师级的存在，他为人谦和，只教书育人，不参与政治，因而知名度不如其他人。刘薰宇毕生从事数学教育，培养了中国最早一批的数学人才，不仅如此，他还留下了三本儿童数学的入门经典。
第一本书，叫《马先生谈数学》，在这本书中，刘薰宇以马先生的身份出现，以图解法的方式讲解一些基本的算术四则问题。
第二本书是《数学趣味》，这是孩子们最喜欢的一本书，在书中，刘薰宇通过日常生活中出现的各种问题，用数学的角度加以解析，通过世间万物来学习数学，非常吸引孩子的注意力。
第三本书名为《数学的园地》，这是针对小学五六年级孩子的数，颇有些难度，里面有最基础的函数，微积分和总集的知识，讲解的方法很巧妙，孩子往往能看懂一些，将来学习的时候就更加轻松了。
这个书合适小学生以及初中生，可以作为他们的自学教材。让他们能够自我学习。
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