教育部明确：中小学生将“增设”2门课程，预计2024年正式推行

　　教育方针不是一成不变的，它会随着时代的变化而进行相应的改革和调整。最近，教育部门针对义务教育阶段的中小学生，出台了一些新的措施，引起了许多学生和家长的关注。

　　在新的文件中，明确规定了九年义务教育的中小学要增加两门课程，一门是书法，一门是少儿编程，计划于2024年全面实施。

　　

　　开设这两门课程，旨在让同学们在主课之外有更多的空闲时间，从而提高同学们的综合素养，了解传统文化，锻炼同学们的实践能力和动手能力，并让同学们的眼睛多动起来。

　　对于这些新的规定，冯宇当然是支持的，因为他们都很喜欢少儿编程，尤其是喜欢玩游戏的男生，让他们学习少儿编程，对他们的智力发展有很大的好处。

　　

　　此外，书法还可以提升中国传统文化的鉴赏能力和审美能力，让同学们在与书法相结合的过程中，感受到书写带来的美感和乐趣。因此，无论未来走向哪个方向，都有必要增加这两门课程。

　　但是，在执行政策的过程中，家长们的意见却是相反的。许多家长都认为，在新课程开设之后，一定会对孩子们的主课造成一定的干扰，会导致孩子们在这两门课程上花费太多的时间和精力，而忽视了他们的主课。

　　

　　少儿编程课程的出现，为学生提供了一个全新的认知角度，在学习这门课程的过程中，可以锻炼他们的眼睛和手指协调能力，还可以让他们对其他学科有更深入的理解。在第一次尝试少儿编程时，他们一定会遇到很多困难和挫折。但是如果他们愿意付出努力，他们最终都会找到解决办法，并且提升他们的逻辑思维能力和创造力。这对他们科学素养的培养有所帮助。

　　任何一项教育政策都是从学生的利益出发，并以提高学生享受高质量教育为最终目标。而少儿编程和书法对于学生未来发展和职业规划也是非常有益处的。

　　

　　虽然家长们对此很不满意，但是他们还是要客观地看待，从长远来看，让孩子们学习书法，不仅可以培养孩子们的书写水平，还可以让孩子们在未来的考试中，获得更好的卷面分。在这个竞争激烈的时代，孩子们必须要全面地发展，这样他们才能应对各种挑战，不会畏惧，也不会退缩。

　　增设这两门新课程，是教育界在适应时代发展的时候做出的一项重要决策。它可以持续地提高学生的综合素养，同时还可以锻炼他们的独立思考能力和创新能力，从而增强他们的实践能力和操作能力，为国家和社会的发展奠定坚实的基础。

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