八上语文第10课《三峡》精品实用高效教学设计
走在乡间的小路上03:27来自初中语文优秀实用文档
【导入新课】
我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地。在这数不胜数的瑰宝当中，长江三峡就是一颗璀璨的珍珠。游客来到三峡，一定会赞叹大自然的鬼斧神工：连绵不绝的山势、隐天蔽日的峭壁、飞泻而下的悬泉……
今天，就让我与大家一起追随郦道元，走进1500多年前的三峡，去领略它的无限风光。
【学习目标】
1、有感情地朗读并背诵课文。
2、学习本文抓住景物特征，采用多种方法描写景物的写法，体会简练、生动的语言。
3、感受三峡雄伟秀丽的景色特点，培养热爱祖国山河的感情。
【作者简介】
郦道元（约470—527），字善长，北魏地理学家、散文家，他博览群书，学识渊博，同情人民，热爱祖国河山，钻研地理风物。著成我国第一部完整记录河流地貌的书《水经注》。因其文笔绚烂，语言清丽，被后人尊为山水游记文学的鼻祖。唐代柳宗元的山水游记，晚明的山水小品文，都受到郦道元的影响。
【知识链接】
《水经注》
《水经》是三国时代桑钦所著的一部地理学著作。郦道元所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值，对研究我国古代的历史和地理都有重要的参考价值。
《三峡》便是其中一篇描写长江三峡壮丽景色的游记性散文。三峡由瞿塘峡、西陵峡、巫峡组成。
【读音停顿】
三 峡
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙(quē)处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见曦(xī)月。
至于/夏水/襄(xiāng)陵，沿/溯(sù)/阻绝。或/王命急宣，有时/朝(zhāo)发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御(yù)风，不以疾也。
春冬之时，则/素湍(tuān)/绿潭，回清/倒影。 绝巘(yǎn)/多生怪柏(bái)，悬泉/瀑布，飞漱(shù)/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧(jiàn)肃，常有/高猿长啸，属(zhǔ)引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳(cháng)。”
【疏通文意】
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
u 自：在 略无：完全没有
u 阙：同“缺”，空隙、缺口 嶂：直立像屏障的山峰
u 自非：如果不是 亭午：正午
u 夜分：半夜 曦：太阳
翻译：在七百里长的三峡中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。重重叠叠的高峻山峰，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
u 襄：冲上、漫上 沿：顺流而下
u 溯：逆流而上 绝：断
u 或：有时 宣：传达
u 虽：即使 奔：飞奔的马
u 不以疾：没有这么快
翻译：到了夏天，江水漫上两岸山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
u 湍：急流 回清：回旋的清波
u 绝巘：极高的山峰 飞漱：飞速地往下冲荡
u 清荣峻茂：水清树荣，山高草盛 良：甚，很
翻译：在春、冬两个季节，激起白浪的急流，碧绿的潭水，回旋的清波倒映着两岸的山色，在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
u 晴初：天刚放晴 霜旦：下霜的早晨
u 肃：肃杀，凄寒 属引：接连不断
u 凄异：凄惨悲凉 响：回声
u 哀转：声音悲凉婉转 绝：消失
翻译：(在秋天，)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒和肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，非常凄惨悲凉，空旷的山谷里传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔民唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【方法引路】
怎么把握景物描写
（1）明确描写对象；
（2）描写对象有何特点；
（3）运用什么写法：①修辞手法 ②直接描写和间接描写 ③动静结合 ④虚实相生 ⑤白描手法 ⑥感官角度 ⑦观察角度⑧描写顺序……
（4）所抒情感：以景衬情：①以哀景衬哀情；②以乐景衬乐情；③以乐景衬哀情。
【整体把握】
1、有感情地朗读课文，说说作者主要是从哪两个方面描写三峡自然景观的。
明确：山和水。
2、把《三峡》划分为两部分。
明确：第一部分（1）：总写三峡的形势；
第二部分（2-4）：分写三峡夏、春冬和秋季不同的景色。
【合作探究】
1、第1段写山运用了什么描写方法？写出了山的什么特点？
明确：正面描写、侧面描写相结合。
“两岸连山，略无阙处”从正面描写出了三峡山势的连绵不断。
“重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面描写出了三峡山的连绵、高峻。
“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面进一步说明三峡高峻的地貌特征。
2、第2段写夏水运用了什么描写方法？写出了夏水的什么特点？
明确：“夏水襄陵，沿溯阻绝”从正面描写夏水的浩大凶险。
“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”从侧面描写夏水的湍急。
3、“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
明确：夸张、对比。写行船之快，从侧面突出江水湍急的特点，既使人感到惊心动魄，又使人感到豪气万丈。
4、第3段是怎么写春冬之景的？春冬景色有什么特点？
明确：先写“素湍绿潭，回清倒影”，这是俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣；
然后写“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，这是仰观远景，由峡底写到山上，动静结合；
最后状写了四种景物作结。
春冬之景特点：清幽秀丽。
5、由“悬泉瀑布，飞漱其间”可联想到李白的哪两句诗？
明确：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
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