激发创意，拓宽边界！哈尔滨工业大学（深圳）实验学校开展小学英语期末展示性评价活动

　　读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 黎梦远

　　深圳市南山区哈尔滨工业大学（深圳）实验学校小学英语期末展示性评价活动落幕。这次的活动，是基于英语核心素养，落实“双减”政策，并围绕南山区第二十届英语节的口号——“激发创意，拓宽边界”而展开。活动项目丰富多彩，参与面广，真正实现让每一朵花都绽放。

　　一年级

　　

　　一年级以游园形式开展活动，设计了英语节活动、“单词我会认”和“课文我会读”。后两项是一年级的特色活动，兼具基础知识过关和趣味性。孩子们运用学过的语言通关，成功后还能获得印章，成就感满满。

　　二年级

　　

　　二年级的活动关注学生的学习过程，注重运用语言，体会学习的乐趣。分别进行英语节活动、课本剧表演和字母默写比赛。课本剧表演让学生自由组合、自主排练、自行准备道具或服装。这个过程中，孩子们充分体会到了合作的乐趣和语言的魅力。

　　三年级

　　

　　三年级开展了英语节活动、英语故事朗读和课本剧表演。活动涵盖听、说、读、写。英语故事朗读着重考察学生的课外阅读，可根据自己的喜好，选择一个（或一本）故事（或绘本）来朗读。在一学期的课外阅读中，孩子们既积累了语言，又增长了见识。

　　四年级

　　

　　四年级进行了制作单元小书、阅读打卡活动。英语绘本对于孩子们来说是一个学习英语的很好的窗口，帮助孩子更多地接触语言，拓展想象的空间，它是打开学生阅读兴趣之门的一把钥匙。孩子们通过阅读绘本学习英语词汇、句子等知识性内容，更能了解中外文化差异。通过制作绘本更进一步提高他们的英语听说读写的技能，帮助他们学好英语，学会用英语，学会创编英语故事。

　　五年级

　　

　　五年级的同学们进行了诵读测评和中国传统节日思维导图，既梳理了本学期所学知识，又能在实践中体会中国传统节日的深刻含义。

　　六年级

　　

　　借助英语节，六年级学生和全校其他年级一起制作了以弘扬中华传统文化为主题的手抄报制作，学生们踊跃参加，交上来大量优秀作品。为了做好小初衔接，最后三个星期，六年级学生学习了初中的音标，学后进行了一次展示性评价。

　　该校相关负责人表示，在学校此次英语学科展示性评价活动实施过程中，教师通过观察、提问及与学生交流、评价，反馈其学习任务的完成情况。教师可以通过对上述学习活动的观察，了解学生的学习收获与所遇到的困难，进行具体的、有针对性的指导。在实践活动的总结阶段，教师引导学生借助学习评价单进行自我反思，总结学习收获，激发学生无限创意，用英语解决问题，拓宽学习语言的边界。

　　审读：孙世建

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