绩效工资发放，校长给自己的更多，为何没有上限？校长也要生活啊

　　校长这个职位在学校中的地位非常重要，承担着领导学校的责任和使命。然而，在绩效工资的发放中，校长给自己更多的情况也并不少见。尽管有些教师对此表示了不满，但很多人选择了保持沉默。毕竟，在当前就业形势不容乐观的情况下，工作难找，教师们也不敢轻易抗议。本文将就绩效工资发放中校长给自己更多的现象展开探讨，并结合实际情况，从多个角度进行分析，并核心论述在背后隐藏着的问题。

　　绩效工资作为学校绩效考核的一部分，本来应该是对教师个人工作表现的公正评价，并参照具体的工作指标进行分配。然而，在实际操作中，校长和一些中层以上领导往往能够得到更多的绩效工资，远超过普通教师的收入水平。更令人气愤的是，一些领导还会让自己的亲信领导学样，普通教师辛苦工作一年，连自己的本分都得不到保证。

　　

　　扩写：绩效工资的发放本应该是公平公正的，体现了对教师工作的评价和奖励。然而，悲哀的是，这项机制如今却被一些不负责任的校长和中层领导滥用。他们利用自己的职权和权力，让自己的绩效工资远远超过其他普通教师。这种不公平的现象引起了教师们的普遍不满和抵触情绪。

　　延时课是指学校为了满足学生学习需求而延长的上课时间，因此需要教师额外付出时间和精力。而课后延时费就是根据教师参与延时课程的时间和数量来计算的报酬。然而，在一些学校中，校长往往可以轻松拿到课后延时费的前几名甚至是第一名，而普通教师则只能分得一点残羹冷炙。

　　

　　扩写：课后延时费的发放应该是按照实际参与课程的时间和数量来计算的，理应是一种公平合理的报酬方式。然而，一些校长却用自己的权力操纵了这一机制，让自己享受了大量的额外收入。校长们的延时费高得让人难以置信，有的甚至领取了延时费的前几名，这无疑是对普通教师的极大不公。

　　在一些学校中，校长拥有极大的权力，可以决定教师的职称晋升、岗位调整、师德师风等评定，甚至是工资发放等等。因此，很多教师选择了保持沉默，不敢对校长的绩效工资发放进行质疑和抗议。他们害怕一旦招惹了校长，会面临各种打压和报复，无论是县管校聘、轮岗交流，还是师德师风考核，都在校长的掌控之中，没有人敢于冒险维权。

　　

　　扩写：校长作为学校的最高权威代表，他们掌握着很多与教师工作和权益相关的核心职权。然而，在一些学校中，校长滥用自己的权力，将绩效工资和课后延时费这两个关键的收入来源操纵在了自己手中。教师们面临着权力的垄断和维权困难的局面，没有人敢于对校长的不公行为进行抗议和维权。这种状况进一步加剧了绩效工资发放的不公平，也造成了教师们的无奈和沉默。

　　对于校长多拿绩效工资的现象，教师们的看法并不完全一致。一些教师认为校长作为学校的管理者，拥有更大的责任和重要性，应该得到更高的报酬。他们认为，校长也需要维持正常的生活开销，没有了学校的额外收入，就只能从绩效工资和课后延时费等方面下手了。然而，还有一部分教师对此表示了强烈的不满，认为校长的绩效工资远远超过普通教师，已经违背了绩效工资的初衷，造成了巨大的收入差距。

　　

　　扩写：对于校长多拿绩效工资的现象，教师们的观点各不相同。有些人认为校长担负着更大的责任，所以应该得到更高的报酬。他们认为校长的工作更加辛苦，负责协调学校各个方面的工作，推动学校的发展和进步，因此应该获得更多的回报。但是，也有一些教师对此表示了强烈的不满。他们认为校长的绩效工资过高已经严重超过了普通教师的收入水平，这种巨大的收入差距无疑是对教师们努力工作的打击，也是对绩效工资制度的扭曲。

　　绩效工资发放中校长给自己更多的问题一直是教育界的一块“隐形雷区”。校长作为学校的最高管理者，他们的工作和责任无疑是非常重要的，但是这并不意味着可以任意拿取比其他教师更多的绩效工资。对于这个问题，我们需要从制度上进行改革和完善，确保绩效工资的发放公平透明，真正体现对教师工作的公正评价和回报。

　　

　　同时，也要改变教师们的固有思维，敢于维权，不再被校长的权力所压制。教师是学校的中坚力量，他们为学校的发展做出了巨大的贡献，他们应该得到应有的尊重和回报。只有在全体教师的共同努力下，绩效工资发放才能真正达到公正透明的目标，为教育事业的发展提供坚实的保障。

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