学校暑期补课,一天200元,家长匿名举报,结果被其他家长围攻了

  文|家有小甜椒儿(原创不易,请勿抄袭,欢迎个人转载分享)

  图|来源网络(如有侵权请联系删除)

  为什么“补课”屡禁不止?

  因为家长不希望“补课”消失,您认可吗?

  妹妹家小孩上初二,暑假过后上初三,现在已经回到学校去上暑期补习班,当老师发布“暑期补课”的通知以后,家长们都欢呼雀跃。

  家长们想要让孩子上补习班的原因很简单,避免荒废了整个暑假,当学校组织补课以后,家长们都很高兴。

  每个学生收费两三千,补课一个月,家长们都能接受,也觉得这钱花得值。

  家长面对“补课”都是这个心态,“补课”怎么可能会消除呢?不管如何打压,一定是会存在的,有需求就有供应,这个道理非常简单。

  

  浙江某中学暑期补课,被家长举报后遭围攻

  双减之后,禁止学校补课,禁止老师有偿补课,一旦发现举报后,一准被叫停,相关老师学校老师还会受到一定的惩戒。

  但是您有没有发现,补课一点也没有减少,生活中,亲戚朋友家的孩子,在寒暑假的时候,在放学以后,依然在补课。

  为什么?因为这是两厢情愿的事情,就像是周瑜打黄盖,一个愿打一个愿挨,既然双方都愿意,那就能继续下去。

  不过也有例外。

  

  这个暑假,浙江一所中学操办补习班,就被家长给举报了,目前已经停课。

  补习费用每天200元,一个月一天不少,就要6000元,吃住在学校。

  匿名举报的家长表示:最初发通知的时候,明确表示自愿报名,非强制报名,但是补课内容是讲新课,开学以后不会再重复讲解,课程会继续往前。

  

  这就很会拿捏了,打着“自愿”的幌子,实际上是讲新课,如果孩子不参加补课,那么开学以后大概率是跟不上的,除非孩子天赋很好,通过自学可以跟上节奏。

  不得不说,学校这招很高明。

  有家长咽不下这口气,匿名举报,学校的补课被叫停,结果家长们不同意了,开始“人肉”这个匿名举报的家长,还声称要去打电话骂这个多事的家长。

  

  这一波站“匿名举报的家长”

  补课如果真的是自愿,那无可厚非,有人愿意花钱让孩子去上课,有老师愿意在休息时间收钱去补课,这是双方自愿的问题。

  但是要有底线有原则,补课期间讲新课,老师和学校就已经表明态度了:非补不可,不参加补课,就要接受学习跟不上的结果。

  就像一些学校的延时课一样,延时课本来是自愿参加,但是如果老师安排延时课讲新课,意义就变了,就是要把家长逼到“不得不报名”。

  这种手段最恶心,这样的学校很容易没有原则,这样的老师很容易没有师德,他们会拿钱办事,会以“钱多钱少”为标准用不同的态度对待孩子。

  

  个人观点

  我个人觉得真的没有必要“一竿子打死所有”,“补课”不可能被彻底消除,有需求在,就一定有人提供这样的服务。

  过度的限制打压,结果只有一个:那就是让“补课”成为稀有“资源”,补课的价格会不断上升。

  普通家庭的孩子要么补不起,要么省吃俭用给孩子补课,哪一个方向都让人感到压抑。

  补课可以存在,让有需求的人自主选择,有的家长认为孩子缺少自律,需要补课,不管如何限制和打压,他们都会尽量去找人给孩子补课。

  可是有两点限制很有必要:学校不能组织班级寒暑假“超前补课”;老师正常上课期间不能有偿补课。

  

  这是为了保障那些不参加补课的孩子的权益,学校组织补课没有问题,但是超前补课,实在是手段有点低下了;另外老师正常上课期间有偿补课要被禁止,也是为了保护不参加补课的学生的权益。

  举个例子吧,表弟94年的,16年大学毕业,他读高中的时候,喜欢加小灶,家庭条件确实还不错,他和老师关系很好,除了他还有其他一些同学经常去找老师“开小灶”。

  会有一个什么影响呢?就是老师更重视这些找她“开小灶”的同学,当然了为了全班的升学率,老师也算尽心尽力,没有去阴其他同学,但是老师已经表现出差别对待了。

  “差别对待”对其他同学就是一种伤害。

  一旦老师开始有偿补课,“差别对待”是不可避免的,这就是我们为什么要呼吁禁止老师有偿补课的原因。

  

  结语:

  这个问题不能细究的,容易钻牛角尖。

  对于一些孩子来说,家长会认为不补课,孩子成绩上不去,不补课孩子就考不上好的高中,没有好的高中就考不上好的大学,而考不上好的大学,未来就没有希望。

  按照家长的这套思路,就必须得继续陷入“卷娃”的漩涡,家长铆足劲给孩子花钱补课,把压力转移到孩子身上。

  当我们稍微劝诫一下的时候,可能就会被阴阳说:“孩子以后没有一份好工作,你给解决吗?”

  

  不管怎么讲,都会有各种刀剑一样锋利的话等着我们,最后可能还抱怨起这个时代,这个国家来。

  就弱弱地讲一句收尾吧:我始终相信我们生活在一个最好的时代,孩子的选择有很多,真的不用钻牛角尖,如果孩子的心思没在学习上,补课是无法解决根本问题的,孩子的内驱力、学习习惯、自律性、对未来的期许,都比硬补课重要,有了这些即便学习方面没有天赋,孩子也能在其他方面也能找到未来。

  当然了,如果孩子有天赋,不补课孩子也能收获一张不错的成绩单。

  如果从一开始就认定了走“高考之路”,对孩子的学业有比较高的要求,那从孩子3岁开始就得形成系统的科学育儿,科学引导,科学教育,孩子在关键成长期养成良好的行为习惯和思维习惯,家长以后能轻松不少。